一棵小桃树优质省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,18,一棵小桃树,第1页,1.,知识：,了解本文经过对小桃树生长过程描写来表现它特点以及凭借小桃树,形象寄托感情理想写法。,2.,能力：,阅读分析能力；表示能力；辨析能力。,3.,德育：,培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争勇气,。,第2页,预习课文 相关介绍,第3页,走近作者,贾平凹，生于陕西一个偏僻落后小山村。当代青年作家。,1972,年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。今后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说,满月儿,高老庄,等。另写散文。他是一位勤奋多产作家，年第一部长篇小说,思念狼,已问世。他曾获全国文学奖三次。,第4页,写作背景,贾平凹读书生涯是在一个破庙力开始，初中二年级时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨摧残。,第5页,1.,识记以下字,2.,了解以下词语,字词音义,zh,伫 嵬 孱 矜 持 忏 悔,wi,cn,jn ch,chn hu,第6页,弱小：,力量薄弱。,少女：,年轻未结婚女子。,苍白：,白而略微发青，灰白。,孤零零：,形容孤独,无依无靠或没有陪衬。,恋：,想念不忘，喜爱不舍，不想分开。,颤动：,普通指因严寒而不停地哆嗦,打颤;有时也指因害怕而哆嗦,发抖。,楚楚：,娇弱柔美。,垂垂暮老：,形容像老人一样没有生气。,踏青：,清明前后到郊外去游玩三步。,第7页,讲授新课,初读课文 整体感知,第8页,1.,自读课文，画出课文中描写小桃树不一样生长阶段,(,形态、颜色、动作、神态,),重点语句，并说说这,些描写表现了小桃树什么特点？,2.,小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？,“,我,”,为什,么那么关心爱护它？,第9页,讲授新课,1.,自读课文，画出课文中描写小桃树在不一样生长阶段中形态、颜色、动作、神态重点语句，并说说这些描写表现了小桃树什么特点？,摹形着色：,表现了它弱小,“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦、黄黄”“太白、太淡”“薄弱”等等,第10页,讲授新课,表现它面对逆境顽强搏斗,“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等,描写动作、神情：,第11页,讲授新课,2.,小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？,“,我,”,为何那么关心爱护它？,桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经风雨摧残。,第12页,讲授新课,文章一开头就饱含着作者对小桃树一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福希望，让它“孕育着我梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊异乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不油对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”幸福和希望，小桃树坎坷经历又和我相同，所以，我关注它、爱护它。,第13页,讲授新课,精读课文 细节探究,第14页,1.,奶奶为何让我们每个人都,“,含着桃核儿做,一个梦,”,？,2.“,我,”,为何要把桃核埋起来？,3.,小桃树刚从土里冒出来是什么样子？,4.,为何,“,我,”,把小桃树叫做,“,我梦精灵,”,？,5.,最终一段说,“,我心里多少有了些抚慰,”,，为什,么？,第15页,讲授新课,1.,奶奶为何让我们每个人都,“,含着桃核儿做一个梦,”,？,答：因为奶奶说那是,“,仙桃,”,。假如含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃核儿一个特殊含义，启发了,“,我,”,对理想和幸福追求。,第16页,讲授新课,2,.“,我,为何要把桃核埋起来？,答：因为,”,我,希望桃核儿在墙角发芽、成长、开花、结果，孕育,“,我,”,梦想。,3.,小桃树刚从土里冒出来是什么样子？,答：它长很委屈，是弯了头，紧抱着身子。第二天才展开身来，瘦瘦，黄黄，似乎一碰，便马上会断。,第17页,讲授新课,4.,为何,“,我,”,把小桃树叫做,“,我梦精灵,”,？,答：因为,“,我,”,在小桃树身上寄托着自己希望和梦想，希望最终能收获幸福和高兴。,5.,最终一段说,“,我心里多少有了些抚慰,”,，为何？,答：因为我看见树顶端竟还保留着一个嫩红花苞，它像风浪里航道上指示灯，在风雨中闪着时隐时现光。这是希望所在，他使我心里感到了抚慰。,第18页,本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长小桃树，历经风雨仍顽强生存。在作者看来，小桃树是他儿时便怀有、向往幸福生活,“,梦,”,化身,“,我小桃树,”,就是另一个,“,我,”,。作者赞颂了小桃树顽强同命运抗争精神。揭示一个生活哲理：不屈不挠奋斗，定会战胜磨难，创造出美好未来。,小 结,课堂小结,托物言志,第19页,你从小桃树身上得到什么启示？,当堂检测,勇于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运主人等等。,第20页,