《寻找最美乡村教师》有感[大全五篇].docx

《寻找最美乡村教师》有感[大全五篇]
第一篇：《寻找最美乡村教师》有感观《寻找最美乡村教师》有感
董志梅
学校组织观看了中央台的《寻找最美乡村教师》，刚开始有些喧嚣的会场马上就安静了下来。整个的观看过程，大家都是泪眼婆娑。我们的心灵又一次经受了洗礼。这些老师太伟大了。他们生活在穷村僻壤，他们穿着朴素，甚至破旧寒酸，但是他们都有着崇高的品质和感人的事迹，令人心生敬意。从最美乡村教师获奖者的感言中，我们都感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。西藏XX市XX县区日多乡中心小学的“汉族爸爸”宋玉刚，他因为一次意外的帮助，对结下了浓浓的藏族情结。他发誓要让更多藏族同胞识字，不吃文字亏。这么想，也这么做。他选择了西藏，虽然那里的生活条件十分艰苦，时不时地会发生自然灾害。他也时常想念远在他乡的年迈的父母，但是他想到了藏族人民需要他，他要留下来帮助他们。后来，他发现藏族的孩子听不懂他的话，他走进藏族家庭，学习他们的生活方式，学习藏族语言，很快他就能讲一口流利的藏语。没有语言的障碍，交流起来就方便了。他不但向汉语说得比较好的藏族同事学习，还主动向学生请教。宋玉
刚几乎把全部精力都放在学生身上，寸步不离地守在孩子们身边，不能让一个孩子辍学的强烈愿望一直在心中呼唤着他，他的真诚付出，赢得了大家的喜欢。
XX省XX县区三家乡孤山小学校长。于贵勤将一所破烂不堪、教学质量较差的村级小学逐步打造成固定资产达220多万元，办学条件和教育教学质量都成为县、市、省、全国所关注的品牌学校。她帮助许多孩子走出深山，成为名牌大学的大学生。她却放弃多次进城机会，无怨无悔地工作在深山的第一线上。她是老师却又像妈妈一样抚养大了一群孤儿学生，她是校长却八年如一日深夜坚守在锅炉房，她已经到了退休年龄却放心不下没有改建完成的校舍，如今，56岁的于贵勤已经在北大山脚下的孤山小学守了22年。她是孩子们心中最美的妈妈老师
通过这次学习，让我看到了乡村教师在条件艰苦的环境下，他们用不知道多少个春秋冬夏阐述了什么是梦想的传播者，也许他们的知识并不能满足孩子们太多的好奇心，可是他们却给孩子们带来了无尽的梦想。通过观看和学习，在今后的工作中我要以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，扎扎实实地做好各项工作。
第二篇：看“寻找最美乡村教师”有感范文因为存在，所以寻找
专业：教育学原理姓名：孟宪瑞学号：
104753140312
因为存在，所以寻找
---观2012年“寻找最美乡村教师”有感
看过之后，心里久久不能平静，除了感动与泪水，不知道该用哪些绚丽多彩的语句去表达对他们事迹的赞叹、敬仰、敬畏之情，他们是平凡朴实的人民教师，但却用行动向世人展示了什么是责任，什么是坚守，什么是耐心，什么是大爱。
宋玉刚老师，不管是4年、9年还是15年，独自一人默默的在日多乡这片沃土上撒下知识与爱心，将失学儿童重新带进课堂；邓丽老师，一个快乐的女孩，用写纸条的方式打开学生们的心扉，用微笑和快乐释放孩子们的天性，用快乐感染孩子们要走出大山，去看看外面的世界；徐德光老师，2万的砖，2万斤的水泥，一个人一匹马，37年的坚守，用双手为学生们砍出了一条求学之路；为了锻炼孩子们的身体素质，执着于足球教学的肖山；一个人22年置身于孤山小学的烧锅工于贵勤；32年孜孜不倦继承父亲嘱托的刘效忠；53年来用断臂支撑未来，用知识武装学生的马复兴；用视频聊天的方式来消除孩子们与父母之间隔阂，认为走进学生心灵比教给他们知识更重要的陈万霞；用纯净的生命抒写知识的闫肃、吴金成；不管是雪山还是急流，用彼此之间的信任手拉手的走出知识之路的阿里甫夏，还有那些为山区孩子们筹集善款的林子闳等志愿者们。
在回顾短片中，一幕幕的情景直入心灵底层，生活条件艰苦，环境恶劣，时间长了，更使得这些老师们皮肤粗糙，没有光泽，复式教学更使他们劳力劳心，但是就是这么平凡朴实的一群人，用自己的行动见证了什么是责任，什么是良心，这些伟大的数字证明了什么是执着，优秀的毕业生见证了他们的成就和教学功底，再次证明了他们不比那些大城市里的老师差，证明了什么是师德。
一、最美教师，美在责任
用责任扛起了教书育人的职责，用责任扛起了祖国的未来，什么工作条件，什么工资待遇，在这些最美教师眼里，都是零的诱惑，他们把大爱和智慧倾尽所有给予那些缺乏温暖和知识的孩子们，孜孜不倦的工作精神，任劳任怨，无悔的付出，使得他们如此伟大，他们用行动告诉了我们。选择一份职业，要坚守一份责任。
二、最美教师，美在大爱
一人身兼数职，既是传道授业解惑的老师，又是缝缝补补的爸爸妈妈，是亲情，更是师生情，不放弃每一位学生，不抛弃每一个有身体缺陷的孩子，用温暖，用爱去感染他们，走进他们，关爱呵护他们。
三、最美教师，美在团结不管身在何处，来自哪里，筹集善款，共同努力，大家都有一个共同的目标：
为了山里的那帮孩子，将他们带出大山的决心，让他们飞的更高，更远。
最美乡村教师是中国所有乡村教师的一个缩影，也是我们千千万万教师队伍中的一个缩影，今天我们被这些最美教师人格魅力感染的同时，请不要忘记“最美”的明天，当我们纠结于都市繁华中无法脱身，当我们沉浸在物欲横流中自我陶醉时，请不要忘记与我们同在一片蓝天下那些偏远山区求学无助的孩童，在感动落泪之余，不如静下心来，用理性的思维认真的思考一下当前中国乡村教育问题和乡村教师问题。中国的教育存在着许多问题，其中贫困地区与发达地区，城市和乡村之间存在着严重的不平衡。由于工资待遇、自然条件、物质生活和精神生活的巨大反差，带来了教师分配的不平衡。许多教师们的头衔多的数不胜数，甚至凭借各种关系，各种途径到城市当老师，慢慢的造成了贫困地区教师短缺，学生知识衔接不上的现象。虽然现在我们国家对教育投入的力度加大，但乡村教育形势仍令人心寒。我们的国家，社会，政府，的确应该更加关注乡村教育，关注乡村教师。
北京师范大学校长董琦说，“乡村教育是中国教育中基础的基础，我们必须对乡村教育给予更多的努力和耐心，努力开发条件，支持乡村教育的发展。”，或许我们无法改变乡村恶劣生活条件，但我们可以集国家，政府，社会，地区的力量，共同发展乡村教育，在今天城乡教育严重失衡的条件下，要解决教育失衡，发展农村教育，除了教育设施，教育资金的投入外，更重要的是关注那些长期坚守在乡村教育岗位，尤其那些为乡村教育奋斗一生的“乡村教师”，他们才是发展乡村教育的生力军。对于这样的教师，国家、社会、当地政府应该给予更多的关怀，物质条件提上去，工资福利待遇应与城市教师相差无几，甚至各个方面都应高于城市教师的待遇，
在国家的一些师范院校，应该大力倡导和鼓励更多的未来教师走进大山，走进乡村，热爱乡村，扎根乡村，真正建立起一支长期的，稳定的乡村教师队伍。这才是发展乡村教育的希望所在。
正如学者陈宝泉在中国教育报上发表了一篇《最美乡村教师引发的思考》一文中指出“农村状况是国家发展程度的标志，而乡村教育又是农村发展的关键。对此，我们必须有正确认识，改善农村教育是绕不过去的课题。要办好偏远乡村小学着实不易，但是再难也不能放弃。”我们不能至于感动，我们在感动的同时，更应反求诸己，通过最美乡村教师的精神提升自己，让最美的光环真正的落实到个人行动之中，让最美普通人不再是群体的典型代名词。
第三篇：寻找最美乡村教师寻找最美乡村教师
——观后感
王庄镇初级中学九年级四班姜文秀
我们每个人心中都有一个神圣的职业——医生、教师、警察，而我心中最神圣的职业——教师，他们在自己的岗位上无私奉献，就像一句话中描述的“如果学生是祖国的未来的花朵，那么教师就是无私奉献的园丁。”
朱敏蔡老师，贵州XX县区人，1965年贵州大学英语系毕业后被分配到外贸部工作近40年，退休前曾担任中国驻尼泊尔使馆大使。他的妻子孙丽娜，今年60岁，是最早的一批英语外教老师。夫妻俩退休后，自愿去贵州山区支教，至今已9年。他们教会偏远山区的孩子说普通话，讲外语。因为当地紫外线的强烈照射和不卫生的饮水条件，孙丽娜右眼失明，左眼视力下降到0.03，而他们并不后悔，他们说只要还能动，就一直教下去。
“翅膀折了，心也要飞翔”——“双拐”老师曾伟奋自强自立的人生经历，以微笑面对对苦难的人生态度。曾老师在师范大学毕业，被分配到中学工作。一次意外摔伤，导致他半身瘫痪。曾伟奋几年后拄着双拐也要坚持去教书。在几十年里，他坚持站着上课，他没有旷过一次课，请过一次假，一直在尽心尽力的教学。
张伟，河南周口中学的一个校长，在他担任校长的几年里任何事都亲力亲为。几年后张伟因，脑干出血死亡，他死亡后，他的家人想用他的工资卡来还账，发现他的工资卡，一份为3分钱，另一份为3千元。3千元，张校长毕生的积蓄，而他死前用的桌子上，还有一个日记本，
上面写着“践行焦裕禄精神，使同学们每人都能受到平等的教育。”同学们，张伟、曾伟奋、朱敏才、孙丽娜等几位教师，为学生奉献自我，而我们自己的老师也是这样平凡而伟大，为了自己的学生，无私的工作着，而很少陪伴自己的孩子，为了自己的学生成为祖国的有用之才，他们无私奉献，有的奉献自己的健康甚至生命，所以我们为了报答我们的老师，一定要发奋读书，不辜负他们的殷切希望，用自己的梦想，汇织繁荣富强的“中国梦”。
第四篇：寻找最美乡村教师寻找最美乡村教师
XX省XX县区新发布依族乡宝塔村新发民族小学
刘习聪，新发民族小学特岗教师。新发布依族乡第一位外省籍教师。出自农村家庭的他，深知农村孩子求学和生活的不易。毕业后，来阿到这里成为一名特岗教师。为学生和学校募集了价值近30万元的款物。帮助联系资助了300多贫困学生。为学校修建了饮水专线，使五十年历史的学校有了水源。家访过教过的588名学生。深受当地村民爱戴。村里的布依族老人还把他在村子里做的事情编成了布依族山歌。
第五篇：寻找最美乡村教师“寻找最美乡村教师”观后感
做最美教师，从点滴做起
——观《寻找最美乡村教师》心得体会
东风小学吴雅冬
林业局高度重视我局的教育事业，结合央视电台的《寻找最美乡村教师》这个节目，集中学习，在我校教师中掀起了向“最美教师”学习的热潮。通过学习，我深深地被“最美教师”的义举所打动，最美乡村教师孙影——绽放在山区的城市花朵；最美乡村教师达芳——牧工们把孩子交给我们，我没有责任不教好他们；最美乡村教师任影——不放弃就有希望再苦我也能忍受；最美乡村教师张桂梅——百个孩子的最美“妈妈”""看着，看着，不禁使我泪潸潸了，使我的心灵受到极大的冲击，从而心中油然一种信念，要具有“最美教师”强烈的责任感和爱心。我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样
第一是热爱工作、高度负责。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是关爱学生、心底无私。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，
对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
第三是无私奉献、团结互助。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为林区的教育崛起贡献智慧和力量。
我决心以那些“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者，在平凡的工作中做出不平凡的事迹。
寻找乡村最美教师观后感
-------东风小学王丹
有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，还有人说教师的蜡烛。然而，教师到底应该是什么。他们为什么如此让我们敬重。今天我们观看了《最美乡村女教师》教育视频。简陋的校舍，淳朴的语言，崇高的师德深深震撼了我们的的心灵。邹桂芬、蒋国珍、黄业珍、葛丽华、隆付忠......这些名字如此普通，他们的生活如此平淡，也许平时他就是一个名不见经传的清贫老师，但当我们认真聆听他们的故事的时候，这一个个平淡的名字却给我们带来不同寻常的感动，给我们进行了一次深刻的精神洗礼。
我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去体会。
大家都说老师培养着祖国的栋梁，我却要说，老师就是祖国的栋梁。是老师，支撑起我们一代人的脊梁。在偏远的高原小学，邓丽老师用自己的青春改变了老山区知识结构老化，教育落后的境况，让大山的孩子们也能受到先进教育。再环境恶劣的西藏高原，宋玉刚老师几十年如一日，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访""捍卫了孩子们受教育的权利。
美丽的乡村教师们哪，你们像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光。你们的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧。不停的燃烧。
你们多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
你们给了学生们一杆生活的尺，让他们自己天天去丈量；你们给了学生们一面模范行为的镜子，让他们处处有学习的榜样。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量""用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
我们知道，您一定也有追求优越生活的梦想，但为了孩子们，您放下了一切繁华，甘愿躬耕三尺讲台。铸就了人生的美丽。我们将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。
一个人改变一所学校
----《最美乡村教师》观后感
东风小学周金凤
今天下午在泪水与感动中看完了《最美乡村教师》，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感动""
看到年轻美丽的邓丽老师，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有爱心的邓老师，对学生，对事业是那样的充满激情，一个人，影响了一所学校，一个人，改变了一所学校。孩子们在她的感召下那样的自信、快乐；同事们在她的影响下，那样的开心，阳光。人都说教师是太阳底下最光辉的职业，我也爱我的学生，也喜欢我的三尺讲台，每每站在讲台上我就会全身心的投入，但是和邓老师比起来，我才知道这差距不是一点点，到底差在哪里。我在苦苦思索""
我处在东风小学这样一所省重点的小学，有一个那样关心、培养我们不求回报的好校长，那么多热心的同事，可是我又做了些什么。天时、地利、人合我都占了，但却独独缺少了那份对事业的执着，与无私的付出""
像邓老师这样一个又一个最美教师的形像深深地印在了我的脑海中，越来越清晰，我找到了。找到了我身上的残缺，找到了本该属于我们教师独有的东西——爱。大爱无痕，大爱无疆，只有真正的爱我们的学生，爱我们的事业，才会做好本该属于我们的一切，才会无愧于这太阳底下最光辉的职业。相信，今天会是我的新起点。
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