《第1节-机械运动》教案1.doc

《第1节 机械运动》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、 确认机械运动的判断必须要有一个参照物，知道运动和静止是相对的，是相对参照物而言。能根据物体的运动判断所选的参照物，以及根据物体所选的参照物判断物体的运动。
2、 根据分类标准不同，将物体的运动分为直线运动和曲线运动；匀速运动和变速运动。还可以逐级分类将直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。
3、 在给定器材的条件下，通过探究，得出比较物体运动快慢的两种方法。
4、 确认速度可以描述物体运动的快慢。叙述速度的意义，写出速度的单位和不同单位之间的换算关系。能够利用运动速度的公式计算物体的运动速度，能够对不同单位进行换算。
5、 能够说出平均速度的作用，会使用简单的器材测量平均速度，能够利用平均速度的公式计算变速直线运动的平均速度。
（二）过程与方法
1、 了解分类是一种基本的科学方法。
2、理解匀速直线运动是一个理想化的运动模型。
3、从情景再现，生活体验中提炼科学知识，应用科学。
（三）情感、态度与价值观
运动是绝对的，静止是相对的这种哲学概念的初步建立。
二、教学重点
1、机械运动的分类。
2、参照物的概念和参照物的选择。
三、教学难点
1、参照物的判断和选择。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
  金属车、木头车、米尺、秒表、长木板、有关课件
六、教学过程
新课导入：
放映多媒体有关运动片段，指出：坐火车或汽车时，窗外的树木真的向后运动吗？
新课讲解：
一、 参照物
科学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁
的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面也有位置的变化。科学里把物体位置的变化叫机械运动。
教师出示图片电梯：
地面上的人看电梯中的人：运动
电梯中的人看电梯中的人：静止
为什么对同一物体的运动和静止，不同的人会做出不同的判断呢？
（选择了不同的参照物）
老师补充：
我们在判断一个人高低的时候有个标准，同样我们在研究物体到底是运动还是静止的时候，也要选择一个标准，是把地球看成不动的物体，把地球作为标准，这些物体相对与地面的位置变化的，我们认为这些物体是运动的；这些物体相对与地面的位置不变的，我们认为是静止的。如，人站在教室里，相对于地面来说位置没有发生改变，我们说人是静止的，如果走动了，则相对于地面来说发生改变，我们说是运动的。这个被选为标准的物体叫做参照物。所以我们说物体的静止或运动是相对与参照物来说，但平时我们通常没有说明参照物指什么。我们把事先被选的标准物体叫参照物。
带领学生阅读P89页阅读，思考为什么飞行的子弹能用手抓住。
二、机械运动的分类
[实验]（1）小球从斜面上滚下来
（2）用线拴着小球，让小球做圆周运动
（3）让电动小车在水平桌面上沿直线运动
分析：三个物体的运动情况有什么不同
[实验]（4）陀螺的旋转（滚动笔杆）
（5）擦黑板
总结：不同类型的运动
[读图]比较两辆汽车的运动
填写 框图 将机械运动、直线运动、曲线运动、匀速直线运动、变速直线运动填入下表

三、速度
引导：1、蜗牛在地面上沿直线爬行，汽车在笔直的高速公路上行驶，他们做机械运动的情况有什么不同？物体运动有快有慢，用什么方法可以比较物体运动的快慢？
2、播放百米赛跑的录象，问：这两名同学谁跑的快？做出这一判断的依据是什么？（相同路程，用时短者快）
3、车模比赛，用什么方法比较它们运动的快慢。（相同时间，看谁运动的远；或者路程相同，看谁先到终点）
[小组探究]
1、定性比较：发铁质车、木质车两种。启发用两种比较方法。
2、定量比较：只用一辆小车，由学生自定路程或时间长短进行测量。
[结论] 相同路程比时间
相同时间比路程
讨论思考：实验中，小车运动的路程和时间都不相同，如何比快慢？
1、速度定义：物体在单位时间内通过的路程
2、公式：速度 = v =
3、单位：国际单位——米/秒
常用单位——千米/小时
课堂练习：甲20秒钟走了30米，乙50秒钟走了180米，谁运动快？
运动物体
路程
时间
一秒通过的路程
速度
甲
30米
20秒
1.5米

= 1.5米/秒
乙
180米
50秒
3.6米

= 3.6米/秒
（1）1米/秒 =_____________千米/小时
（2）1千米/小时 =_____________米/秒
计算过程及结果
1米/秒 = = 3.6千米/小时
1千米/小时 = 0.28米/秒

四、速度公式的利用
引入：302公共汽车从双安至北太平庄沿什么路线走，速度是怎样的，在这个过程中，人们并不十分关心汽车速度在行进中怎样发生变化，而是关心汽车在全程中总共用了多长时 间，此时也有一个速度，也可以用v = 计算，只不过这时计算出的是汽车一定时间或一段路程内平均快慢程度。
结论：
1、

2、平均速度
表示物体在一段时间内或一段路程中运动的快慢
3、公式 =
解题时：注意时间和路程的对应关系
[例题]
一辆汽车做变速直线运动，下表纪录了汽车在100s内运动的情况。
时间
前10s内
中间50s内
后40s内
路程
70m
900m
560m
请计算（1）前10s内的平均速度
（2）通过中间900m路程的平均速度
（3）在这100s内的平均速度
已知：t1 =10s s1 = 70m
t2 =50s s2 = 900m
t3 =40s s3 = 560m
求： 1 2 3
解：① 1 = = =7m/s
② 2 = = =18m/s
s = s1 +s2 +s3 = 70m +900m +560m = 1530m
t = t1 +t2 +t3 = 10s +50s +40s = 100s
= = =15.3m/s
投影：解题方法
1、认真审题，明确题目所给的已知物理量和题目所要求的物理量；
2、认真分析各物理量之间的关系（通过什么物理规律把这些物理量联系起来）；
3、解题前在分析“已知”条件时，根据题目要求统一单位；
4、解题过程、公式、过程（写单位）、结果；
5、认真检查无误后写出最后答案。