七年级生物下册第二章第一节人体与外界气体的交换教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 人体与外界的气体交换,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人体与外界的气体交换,七年级下册第二章第一节,第1页,知识回顾,第2页,探究活动,提出问题,：,人体呼出气体与吸入空气相比有哪些改变？,作出假设,：,制订计划：,注意控制变量,材料用具：,水槽，集气瓶，毛玻璃片，弯导管，火柴；澄清石灰水。,第3页,温 馨 提 示,1.,分工合作！,2.,规范操作！,3.,仔细观察！,4.,注意安全！,探究活动,实施计划：,燃烧火柴请熄灭后放在小烧杯内！,第4页,探究活动,得出结论：,试验现象：,二氧化碳增多,氧气降低,第5页,气体成份,吸入空气,呼出气体,氧 气,21%,?,二氧化碳,0.03%,?,氮 气,78%,?,其它气体,0,.97,%,?,探究活动,第6页,气体成份,吸入空气,呼出气体,氧 气,21%,1,6,%,二氧化碳,0.03%,4%,氮 气,78%,78%,其它气体,0.,9,7,%,2.0,%,呼出气体和吸入空气中氧气和二氧化碳含量发生了显著改变，这说明人体内发生了,气体交换,。,人体内气体交换,第7页,追根求源,气体含有扩散作用,一个气体总是由,浓度高,地方向,浓度低,地方扩散，直至到达平衡状态。,第8页,自主学习,阅读教材,28-29,页，思索以下问题：,1.,人体内气体交换包含哪些过程？,2.,你能尝试描述某一个气体交换过程吗？,第9页,展示表示,肺泡内气体交换,组织里气体交换,人体,内,气体,交换,肺泡,血液,氧气,二氧化碳,血液,组织细胞,氧气,二氧化碳,原理：扩散作用,第10页,角色活动，合作探究,氧气,上岗,假如我是空气中氧气，我应该到哪里去工作,?,要经过怎样路线抵达,?,二氧化碳旅行,假如我是组织细胞呼吸作用产生二氧化碳，我怎样才能到大自然中,?,第11页,呼,吸,道,肺泡与外界气体交换,肺泡内,气体交换,气体在血,液中运输,组织里,气体交换,组织细胞,肺,泡,血液,血液,角色活动，合作探究,循环系统,氧气,第12页,慧眼识图，能力检测,A,B,C,肺与外界气体交换,肺泡内气体交换,组织里气体交换,第13页,盘点收获,*你学到了哪些知识？,*你还有哪些疑问？,第14页,课外拓展：,汽车尾气排放物中有哪些有害气体？它对我们呼吸系统有哪些伤害？针对日益严重空气污染你有何提议？,溺水死亡是学生暑期安全头号大敌。溺水死亡是呼吸哪一个步骤发生障碍？如碰到有些人溺水，可采取哪些抢救办法？,第15页,达标检测,1.,人呼出气体和吸入,空气,相比，成份主要改变是（,）,A.,氧增加，二氧化碳降低,B.,氧和二氧化碳都不变,C.,氧和二氧化碳都降低,D.,氧含量降低，二氧化碳含量增加,2.,向澄清石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊，这说明（）,A,呼出气体全是二氧化碳,B,呼出气体中二氧化碳含量比氧气高,C,呼出气体中不含氧气,D,呼出气体中含有较多二氧化碳,3.,人体内气体交换是经过（）实现。,A.,扩散作用,B.,呼吸深度,C.,呼吸运动,D.,呼吸作用,第16页,达标检测,4.,人体内二氧化碳浓度最大地方是,(),。,A.,肺泡,B.,肺泡周围毛细血管,C.,组织细胞,D.,组织细胞周围毛细血管,5.,人体血液流经肺进行气体交换后，血液成份改变情况是,(),。,A,二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降,B,二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升,C,二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升,D,二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降,第17页,达标检测,6.,下列图为人体内气体交换示意图，据图回答：,（,1,）该图中展现了三处气体交换，,1,是,，经过,实现；,2,是,，经过,实现；,3,是,，经过,实现。,（,2,）图中线路,4,表示,气体运输；线路,5,表示,气体运输。经过,3,处气体交换后，血液中二氧化碳浓度比原来,，氧气浓度比原来,。,（,3,）人体内消耗氧和产生二氧化碳部位是图中,。,（,4,）组织细胞所需氧气要源源不停地得到补充，产生二氧化碳被及时运走，需要四个步骤：,，,，,气体在血液中运输,，,。,第18页,山东省济南试验初级中学录制,3月,制作人员：韩瑞东、郄广毅,第19页,继续,肺泡内气体交换,第20页,排水法搜集呼出气体,第21页,第22页,