九年级语文人教版下册3祖国啊我亲爱的祖国市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,舒 婷,祖国啊，亲爱的祖国,第1页,学习目标,1.了解舒婷诗歌在委婉波折中表示心声特点。,2.了解诗中艺术形象，领会诗歌蕴含深沉情感，培养解读诗歌能力。,3.品味诗歌富有表现力语言。,4.把握诗歌情感历程，培养良好审美情趣，促进热爱祖国、献身祖国情感。,第2页,字词积累,干瘪(bi)驳船(b),蜗行(w)胚芽(pi),迷惘(wng)隧洞(su),绯红(fi)淤滩(y),纤绳(qin),预习与交流,第3页,预习与交流,了解诗歌中重点词语。,疲惫：,非常疲乏。,簇新：,极新(多指服装)。,迷惘：,因为分辨不清而感到不知怎么办。,绯红：,鲜红。,喷薄：,形容水或太阳涌起、上升样子。,第4页,我,/,是你河边上,破旧,老水车,数百年来,/,纺着,疲惫,歌,我,/,是你额上,熏黑,矿灯,照你在历史隧洞里,蜗行探索,我,/,是,干瘪,稻穗,；,是,/,失修,路基,是,/,淤滩上,驳船,把纤绳,深深,勒进,/,你肩膊,祖国啊！,我,/,是,贫困,我,/,是,悲伤,我,/,是你,祖祖辈辈,痛苦,希望,啊是,“,飞天,”,袖间,千百年来,/,未落到地面花朵,祖国,啊,我,/,是你簇新,理想,刚从神话,蛛网里,/,摆脱,我,/,是你,雪被,下,/,古莲,胚芽,我是你挂着,眼泪,/,笑涡,我,/,是,新刷出,/,雪白,起跑线,是,/,绯红,拂晓,正在,/,喷薄,祖国,啊,我,/,是你,十亿分之一,是你,九百六十万平方,/,总和,你,/,以,伤痕累累,乳房,喂养,了,迷惘,我，,深思,我，,沸腾,我,那就,/,从我,血肉之躯,上去取得,你,丰饶,，你,荣光,，你,自由,祖国,啊,我亲爱,/,祖国,朗诵指导,第5页,我从来认为我是普通劳感人民中间一员，我忧伤和欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透土地,纵然我是一枝芦苇，我也是属于你，祖国啊！,祖国啊，我亲爱祖国,发表于,1979,年,7,月，即中国进入改革开放新时期第一个春天，诗人把压抑中释放出不定时热情化作诗歌对祖国新兴进行讴歌。,第6页,舒婷，中国女诗人，出生于福建龙海市石码镇，祖籍福建省泉州市，居住于厦门鼓浪屿。,1969,年下乡插队，,1972,年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等，,1979,年开始发表诗歌作品，,1980,年至福建省文联工作，从事专业写作。主要著作有诗集,双桅船,、,会唱歌鸢尾花,、,始祖鸟,，散文集,心烟,等。舒婷崛起于,20,世纪,70,年代末中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人诗风，在中国诗坛上掀起了一股,“,朦胧诗,”,大潮。舒婷是朦胧诗派代表人物，,致橡树,是朦胧诗潮代表作之一。,第7页,文体介绍,朦胧诗,20世纪70年代末80年代初，中国诗坛上出现了一个新诗歌流派,朦胧诗。朦胧诗带有鲜明,“,异类,”,色彩和新美学标准，在诗歌内涵上追求自我价值，以当代意识思索人本质，往往含有批判意识和忧患意识，表现出冷色调。朦胧诗重视主题创造和个人内心感情抒发，表现自我意识闪念和幻觉。朦胧诗意象往往带有多义性和不确定性，表现出强烈当代意识。舒婷、北岛、顾城等是朦胧诗派代表人物，,致橡树,是朦胧诗代表作之一。,第8页,1,、归纳概括各诗节大意。,第一节：回溯祖国数百年贫困、落后历史。,第二节：写人民痛苦和希望。,第三节：描绘处于历史转折时期祖国形象。,第四节：强调“我”与祖国不可分割关系。,整体感知,2,、这首诗歌表示了作者怎样感情？,诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共感情，表示了强烈爱国之情和历史责任感。,第9页,1,、这首诗写了哪些意象？这些意象各有什么象征意义？,“,破旧老水车”“熏黑矿灯”“干瘪稻穗”“失修路基”“淤泥上驳船”,比喻祖国承受,巨大灾难,和面前,严重困难,。,“簇新理想”“蛛网”“雪被下古莲胚芽”“泪眼笑窝”“雪白起跑线”“绯红拂晓”,比喻比喻祖国,未来,和,希望,。,文本探究,第10页,老水车,矿,灯,返回,第11页,第12页,第13页,第14页,2,、每节诗末“祖国啊”所抒发感情是否一样，从中能够看出诗人情感有何改变为何有这么改变,?,第一句抒发了诗人难以言状悲伤之情；,第二句蕴含着诗人几多痛苦和几多希望；,第三句是诗人对祖国母亲壮丽誓言；,第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住深情呼唤。,可见，诗人感情由低沉叹息逐步转向亢奋热烈。这种改变是历史发展在诗人心灵中折射必定。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征迷惘、迷惑、怀疑、失落情绪，也使他们经过心灵折光抒发严峻思索、深刻反省和顽强追求。舒婷诗把个人悲喜同民族和国家命运结合起来把对现实感知同理想追求结合起来，表现出强烈爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。,文本探究,第15页,老水车,矿灯,稻穗,路基,驳船,破旧，数百年纺着疲惫歌,熏黑，在历史隧洞里蜗行探索,干瘪,失修,在淤滩上,了解修饰性词语,：,这些词语，以深沉悲痛心情，委婉波折笔触，回溯了中国数百年来落后历史，以及它们所受苦难与艰辛。,语气语气：舒缓、沉重,这一组形象特点：形象：象征祖国饱经风雨,、,经历漫长岁月，仍保持顽强生命力，在艰难困苦中不屈不挠。,显示它们所受苦难,情感：对祖国热爱、依恋、痛苦,第16页,3,、这首诗是以第一人称写。诗中“我”仅指作者一个人吗,?“,我”与祖国是一个什么关系,?,祖国啊，我亲爱祖国,以第一人称写成，以,“,我,”,向,“,你,”,(,祖国,),倾诉，表示了抒情主人公强烈爱国之情和历史责任感。诗中，,“,我是你,”,或,“,我是,”,句式重复出现，强调,“,我,”,和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，,“,我,”,和祖国生死相依、血肉相连。这个,“,我,”,代表着与共和国有着共同命运一代人，这一代人面临新历史机遇，他们将负担起振兴中华历史责任。,“,我,”,形象，是熔铸在祖国大形象里。,文本探究,第17页,语言品析,精读诗歌中重点语句，品味语言精妙。,第18页,1.“我是你河边上破旧老水车，数百年来纺着疲惫歌”这句中“老水车”形象有什么含义？,“老水车”这个形象，经历了漫长岁月，即使“疲惫”，却仍保持着顽强生命力。一样，下文“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠形象。,2.“我是你祖祖辈辈痛苦希望啊，是飞天袖间千百年未落到地面花朵”，这几行诗句描述了什么内容？,这几行，写是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望,。,第19页,板书设计,回溯历史,贫穷落后,历史转折时期祖国,人民痛苦与希望,献身祖国,热望,我,悲伤低沉,悲伤低沉,欣喜高昂,第20页,拓展延伸,赏析舒婷,思念,，完成题目。,思 念,一,幅色彩缤纷但缺乏线条挂图，,一颗清纯然而无解代数，,一具独弦琴，拨动檐雨念珠，,一双达不到彼岸桨橹。,蓓蕾普通默默地等候，,夕阳一样遥遥地注目。,可能藏有一个重洋，,但流出来，只是两颗泪珠。,呵，在心远景里，,在灵魂深处。,第21页,拓展延伸,1,诗第一节选取,_,、,_,、,_,和,_,四个意象,分别抒写出,_,、,_,、,_,和,_,等情思。,3鉴赏第三节在全诗中作用。,2第二节中，诗人利用比喻含蓄波折地写出了“思念”缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。,蓓蕾普通默默地等候：,夕阳一样遥遥地注目：,挂图,代数,琴,桨橹,茫然,苦恼,惆怅,焦灼,时间迟缓,距离遥远,第三节是全诗诗眼，点出全部痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心是源自心灵深处“思念”,第22页,