政教处范文开展“洒扫应对”教育实践活动实施方案 .doc

政教处范文之开展“洒扫应对”教育实践活动施行方案
 为深化贯彻落实《公民道德建立施行纲要》精神，扎实推进我校未成年人思想道德建立，深化拓展“做一个有道德的人”主题实践活动，依照市教育部分署，经研究，决定在我校开展“洒扫应对”主题教育实践活动，现就有关事项制定方案如下：
一、活动主题
    学习雷锋精神，做美德青年。把“洒扫应对”主题教育与雷锋精神严密结合起来，以新时期雷锋精神和道德榜样、美德青年为学习典范，引导未成年人从本人做起、从小事做起、从周围事做起，养成良好文明适应，倡导文明新风，弘扬社会正气，促进未成年人思想道德素养不断提高。
二、活动内容
    “洒扫”确实是让未成年人从洒扫庭除开场体验劳动、热爱劳动，“应对”确实是让未成年人从生活礼仪开场学会谦恭待人，“洒扫应对”确实是通过良好行为适应的养成，培养小孩们爱劳动有礼貌的好品德。各年级、处室要把“洒扫应对”作为深化“做一个有道德的人”主题实践活动的根底工作，把握一个目的、抓好两个环节、采取三项措施，实在加以推进。一个目的即：培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为适应，全面提升未成年人的文化素养和文明程度，为他们结实树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱别人的认识奠定道德根基。两个环节即：从日常起居入手，加强未成年人生活才能、劳动技能锻炼，使他们养成爱劳动的适应；从待人接物入手，教育未成年人知晓礼仪，培养谦恭待人的观念。三项措施即发挥学校的龙头作用、家庭的根底作用、社会的平台作用，把“洒扫应对”作为学雷锋的详细行动，引导未成年人时时、处处体验感悟，加强自觉性主动性，争做有道德的人。详细组织开展“六个一”活动：
    （一）召开一次主题班会。通过召开主题班会，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种方式，介绍雷锋的生平简介、真实故事以及“洒扫”“应对”的思想含义，引导未成年人学习雷锋的节俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活适应结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果，涌现出更多的“小雷锋”；
    （二）开展一场经典诵读活动。各中小学校结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，诵读经典、标准言行，做一个爱劳动、明白礼节、会交往的人。在诵读方式上，可采取朗读、课前齐诵、广播听诵、赏析吟诵等方式进展学习，并利用板报、墙报、橱窗等宣传阵地，营建学习气氛；
    （三）开展一次“洒扫”劳动体验活动。组织未成年人走进大自然，开展植树爱绿护绿、认养一株希望绿苗等活动，培养未成年人关怀生活，关注环境、关爱地球的公益精神。引导未成人协助家长清扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动，培养未成年人养成良好的生活适应，感恩父母。组织未成年人开展校园卫生环境整治活动，制造优美整洁的学习和生活环境；
    （四）开展一次“应对”礼仪展示活动。倡导校园文明，通过礼仪操练习站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼，组织学生自编小品、舞台走秀及其他文艺方式展演课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪等文明礼仪内容，表达不同社交场合的文明礼仪风采，构成学生讲文明重礼仪的新风气，提升学生综合素养，营建文明和谐学校环境；
    （五）编写一期手抄报。编写出版一期以“洒扫应对”为主题教育活动内容的手抄报，内容可通过图片、故事、童谣等方式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从粗浅的学习、生活例子中认识和理解 “洒扫”、“应对”的内容和含义，在潜移默化中逐步明白得怎么样做人，怎么样感恩，怎么样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任；
    （六）写一篇体会日记（博文）。组织引导未成年人撰写一篇参加“洒扫应对”主题教育活动和学雷锋活动的体会日记、博文或感受文章，加深活动的教育意义，让雷锋精神内化为学生本身的思想道德素养。
三、活动要求
    （一）要把组织未成年人参加“洒扫应对”主题教育活动作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动的重要内容，抓好工作落实；
    （二）积极组织开展活动，并结合学校实际，在开展“洒扫应对”主题教育活动中培育亮点，做好经历总结；
    （三）充分发挥各种宣传阵地的作用，利用宣传栏、广播、电视、网页、讨论互动等多种方式，宣传好开展“洒扫应对”主题教育活动的好经历好做法，与开展学雷锋活动内容相结合，为我市扎实有效推进“洒扫应对”主题教育营建良好的言论气氛。
四、组织领导
    为加强对“洒扫应对”活动的组织领导，特成立学校“日行一善”活动领导小组。