浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册-第二章《运动和力》教案-浙教版.doc

第2章知识复习
相关以往知识：
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教学内容和方法：
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个性化教学思路及改进建议：
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教学目标
1、知识与技能目标：
（1）介绍各种形式的运动和能，使学生对物质的运动形式有一个初步的、较为全面的了解。
（2）深入探究机械运动，包括运动和静止的相对性、机械运动的分类、机械运动的快慢描述等。
（3）学习力的有关知识。
（4）掌握力和运动的关系。
2、情感目标：
使学生更好地认识科学技术和社会的关系，培养他们学习《科学》的兴趣。
教学重点与难点：
1、 重力和摩擦力的学习。

运
动
和
力
运动和能的形式
参照物
机械
运动
力
运动的多种形式
能的多种形式
运动和静止
运动的分类
运动快慢的描述
速度和平均速度
力的作用效果
力的相互性
弹力
力的测量
力的三要素
重力
摩擦力
弹簧秤
力的图示
运动的分类
运动的分类
不受力时的运动：牛一定律
惯性
受平衡力时的运动
二力平衡的条件
2、 牛顿第一运动定律和二力平衡。
3、 简单的机械运动。
教学设计：
1、本章知识结构：

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2、基础知识：
（1）运动有机械运动、光运动、生运动、电运动、热运动、生命运动等形式。
（2）能有机械能、化学能、化学能、电能、光能等形式。
（3）机械运动：物体空间位置的变化。
（4）参照物：判断物体运动和静止时被选作标准的物体（假定不动的物体）。判断物体是否运动必须要有参照物。参照物不同，同一运动判断的情况也不同。
（5）机械运动分为直线运动和曲线运动。直线运动又分为匀速直线运动和变速直线运动。
（6）速度：表示物体运动的快慢。定义为：单位时间内所通过的路程。计算公式为：，单位：米/秒、千米/时。两个单位的关系为：1米/秒=3.6千米/时。
（7）力的作用效果：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。力的作用是相互的。力的单位是牛顿。测量力的工具是测力计，实验室里常用的是弹簧秤。
（8）力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关，它们称为力的三要素。力的图示可以完整而直观的描述出力的三要素。
（9）重力：物体由于地球的吸引而受到的力。重力的方向竖直向下，重力的大小跟质量成正比，即
（10）摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动。固体、液体、气体都会产生摩擦力。
（11）增加摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度等方法。
减小摩擦的方法：用滚动代替滑动；在接触面上加润滑剂；减小压力。
（12）牛顿第一运动定律：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
惯性：一切物体都有保持原来的速度大小和方向的性质。无论固体、气体、液体都有惯性，无论物体静止还时运动都有惯性。
（13）二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这两个力是平衡的。
二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
（14）一对相互作用力和一对平衡力的区别：（参考《科学学习报》）

一对相互作用力
________________________________________瞬间灵感或困惑：
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一对平衡力
受力物体
二力分别作用在两个物体上
二个力共同作用在一个物体上
力与运动状态
两个力各有各的效果，它与相互作用的两个物体的运动状态无关
两个力作用在同一个物体上，使物体保持平衡。
力的变化
同时产生，同时增加，同时减少，同时消失
一个力变化，另一个力不一定变化。

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