政教处范文新道德教育主题班会评比暨观摩活动实施方案 .doc

政教处范文之新道德教育主题班会评比暨观摩活动施行方案
　　为探究新道德教育主题班会方式，提高主题班会的针对性和实效性，依照市教育局的评比要求，我校拟举办第六届新道德教育主题班会评比暨班会观摩活动。详细方案如下：
　　一、评比主旨
　　对学生进展德育浸透，为学生搭建自我开展、自我锻炼的舞台，激发学生的决心，展示班级风采，加强班级凝聚力。建立高扬主旋律，制造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。
　　二、班会主题
　　践行社会主义核心价值观，中华民族传统美德，“立德树人与幸福成长”，深化开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育和节粮、节水、节电“三节”（节俭教育）活动等。活动以“爱国主义教育”、“平等公正教育”、“文明礼仪教育”、“适应养成教育”、“法制教育”、“责任教育”、“爱心（感恩）教育”、“诚信教育”、“自信教育”、“生态教育”等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。全面提高学生的思想道德素养，着力培养学生的社会责任感、良好的行为适应和高尚的道德质量，为学生幸福人生奠基。
　　三、施行原则
　　1、创新性原则
　　以新的德育思想和理念作指导，在内容、方式、方法、过程上推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，开展学生的创新思维，增长学生的创新才能。
　　2、主体性原则
　　班会坚持以学生为主体，以班主任为主导，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想方法、出主意，自主筹划设计、自主主持施行、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
　　3、人文性原则
　　协助学生处理成长过程中的困惑，使学生构成积极健康的情感、个性质量和人生信念。活动中应充分运用学校、社会的自然资源和人文资源，表达学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进展实践体验和人生感悟。
　　4、实效性原则
　　班会活动的内容与方式，要有针对性和实效性，既能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加宽阔与深远的时空中具有教育价值。通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的构成产生积极妨碍，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
　　5、多样性原则
　　学生活动的过程确实是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要表达过程的完好性，又要不失其多样性，各班依照本身的特点选取不同的内容和方式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与开展。
　　四、组织领导
　　学校成立泰安长城中学主题班会评比领导小组，由政教处、团委负责详细施行。
　　组长：王祖丽
　　副组长：刘庆良 李宁 陈裕前王德海 张万泉 赵越
　　执行副组长：张万泉
　　成员：陈长征 王文庆 颜斌  王栋 齐国涛 姚光洁 韩峰 王磊
　　评委：届时临时组成
　　五、详细施行（2015年9月25-10月16日）
　　1、预备阶段：9月25日—— 10月9日
　　公布施行方案，各班班主任组织学生积极预备班会活动内容，上报班会主题和上课时间（能够考虑调课，在正常上课时间也能够，一周内完成）截止到10月9日。
　　2、评比阶段：10月12日——10月16日
　　各班召开主题班会，进展班会观摩活动，赛后评比。班级留存影像材料，课后上交班会活动教案。
　　六、评比方法
　　1、评比标准
　　（1）主题鲜明、积极健康、发奋向上；
　　（2）内容充实，选材新颖，重点突出，严密联络学生实际，针对性强；
　　（3）方式爽朗，与内容相统一，吸引力强；施行进程合理，步步深化；
　　（4）充分表达学生的主体作用；
　　（5）班会时间为40——45分钟。
　　2、奖励方案：本次活动设参与奖和优秀奖，并给予相应的班主任量化分数。
主题班会评比评分表
主题：                                       序号：
工程
标准
分值
得分
班会布置
依照主题班会内容，适当布置教室黑板。
10
主题
班会主题鲜明，重点突出。有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点。
15
内容
班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际咨询题，不空洞，贴近学生生活。
20
方式
班会方式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗读等新颖多样、生动爽朗的方式。自主性强，以学生为主体，学生参与面广，教育性突出，能给学生以考虑与教育。
20
气氛
能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。
15
手段与方法
教育资源运用合理，方法灵敏，环节紧凑、时间把握得当、整体性强。
10
班主任总结
班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。
10
合计
100