学校党支部范文“学规范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育活动总结 .doc

学校党支部范文之“学标准、强师德、树形象、促开展”师德主题教育活动总结
　　依照市教育局《关于开展学标准、强师德、树形象、促开展师德主题教育活动方案》的要求，结合我校教育教学工作实际、结合学校师德师风建立实际、结合党的群众道路教育实践活动开展情况，认真组织，缜密安排，制定了《关于进一步加强和改良学校师德师风建立的意见》，实在把师德建立摆在突出位置，抓常、抓细，不断稳固学校师德师风建立成果，努力办好人民满意教育。
　　一、加强学习，坚持立德树人，努力践行核心价值观
　　学校组织编写了《师德建立制度汇编》，下发给全校教职工，保证人手一册，为广大老师在师德学习方面提供了教材。在广泛学习的根底上，以社会主义核心价值观为指导，以立德树人为导向，大力开展“三爱”教育、强化育人职责，不断提升老师的职业道德涵养，努力践行社会主义核心价值观。
　　（一）培育大爱情怀。活动中学校要求广大老师要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联络起来，加强以德立校、立德树人的责任感和使命感。对老师开展爱祖国、爱教育、爱学生的“三爱”教育，使爱与责任成为老师的核心价值理念。老师要关怀保护、尊重理解、公平对待每一位学生，努力营建阳光、欢乐、向上、幸福的校园环境。组织开展了首届爱生爱校榜样评选活动，10名老师被评为爱生爱校榜样，32名老师活动爱生爱校榜样提名奖。
　　（二）强化育人责任。活动中学校坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。把社会主义核心价值观引入德育教育之中，引导老师做学生健康成长的指导者和引路人，深化开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。结合党的群众道路教育实践活动，全体老师党员为原3年2办学生闫佳欣捐款2800余元。
　　（三）提升品德涵养。老师要自觉加强“学为人师、行为世范”的认识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，老实守信，文明执教。要结实树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想档次和文化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、小孩向往爱戴的老师形象。刘雪莲老师荣获第四届“通化好人”道德榜样提名奖。
　　二、坚持创新，提高职业素养，开展主题教育活动
　　（一）深化开展师德“四项教育”。结合党的群众道路教育实践活动，学校坚持每周一小时的集体政治学习活动，加强师德常规教育：一是深化开展理想信念教育，促进老师结实树立中国特色社会主义理想信念，坚决道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。请市委党校专家开展了社会主义核心价值观专题讲座。二是深化开展职业道德教育，组织学习优秀老师事迹，深化剖析媒体曝光的反面典型案例，学习教育部《中小学老师违背职业道德行为处理方法》，促进老师自觉践行《中小学老师职业道德标准》。三是深化开展法制宣传教育，加强老师依法执教和保护未成年人的认识。组织开展了十八届四中全会专题学习会。四是开展心理健康教育，注重处理老师职业倦怠咨询题，引导老师正确面对工作和生活压力，保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神相貌。
　　（二）开展师德“修身正己爱生乐教”活动
　　1.开展“五个一”活动。“学习一感”：深化开展“寻找最美老师”活动，组织老师学习“最美老师”先进事迹，弘扬优秀老师敬业奉献精神。在校内开展“爱生爱校榜样评选” 活动。“讨论一辩”：围绕网络报道所折射的师德咨询题，开展师德大讨论，提高认识。“警言一句”：通过学习教育，着力处理一些老师中存在的错误思想和认识误区，树立老师职业精神，进一步加深对师德师风建立的正确理解，每个老师撰写“警言一句”告诫本人。“征询一谈”：发放学校治理征求意见表和老师师德调查咨询卷、设立师德意见箱，分别召开学生、家长民主恳谈会，广泛征求群众的意见和建议。“师德一会”：每学年组织一次师德交流会或报告会。
　　2.开展“我为学生做些啥”活动。要求老师每天记录关爱学生的点滴做法，每月深化学生家庭进展家访，并开展以校、年级组或教研组为单位的交流活动，以“周围人讲周围事，周围人讲本人事、周围事教周围人”的方式，真正把爱生落到实处。老师人人都要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏向的学生。重点关爱进城务工人员子女、残疾学生、单亲家庭子女、留守学生等特别学生。
　　3.认真落实“通化市老师十不准”，坚守道德底线，实现“七个精心”标准教学行为。严禁老师以非法方式表达诉求，成心不完成教育教学任务；严禁老师凌辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、损害学生；严禁公办学校老师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课；严禁老师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；严禁老师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；严禁老师在教科研中故弄玄虚、抄袭剽窃，侵占别人劳动成果；严禁老师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私作弊；严禁老师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。通过“十不准”标准老师教学行为，使其在日常工作中实现“七个精心”：精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和修改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进展教育教学反思，不断提高教育教学质量。倡导各校积极开展“岗位大练兵”活动和教学技能竞赛，促进老师研究业务，苦练教育教学根本功，不断提高专业化水平。
　　三、开展理想教育，推进依法治校，加强师德建立的针对性、实效性
　　1、提高老师的思想政治素养。认真组织学习十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记的系列重要讲话，引导广大老师结实树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵抗各种错误思潮和腐朽思想文化的妨碍；结实树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的共同理想和坚决信念；拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的道路、方针、政策，在大是大非咨询题上，立场坚决，旗帜鲜明。组织广大老师积极参加社会实践，认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度注重学生的思想道德建立和思想政治教育，注重以老师的良好思想政治素养妨碍和引领学生。
　　2、强化正确的老师职业理想。引导广大老师加强职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、开展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代前列，努力成为为人民效劳的典范。引导广大老师忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面开展。
　　3、提高老师的职业道德水平。引导广大老师坚持社会主义教育方向，全面贯彻党和国家的教育方针，恪守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵照教育规律，积极推进教育创新，全面施行素养教育，不断提高教育质量；结实树立育人为本、德育为先的思想，全面关怀学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，构成互相鼓舞、教学相长的师生关系，促进学生全面开展；自觉加强师德涵养，榜样恪守职业道德标准，以身作则，以身作则，为人师表；坚持科学精神，大力倡导求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，发扬优良的学术风气，榜样恪守学术道德标准，潜心研究，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
　　四、强化教育，加强宣传，把促进师德建立开展工作落到实处
　　1、强化师德师风教育。学校要多渠道、分层次地开展各种方式的师德师风教育。加强学风和学术标准教育，培养广大老师求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力使他们成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者、优良学术道德的传承者。要建立和完善学校德育工作者培训制度，对学校班主任、政教人员等德育工作者进展师德师风教育专题培训。要建立和完善新老师岗前师德师风教育制度，把师德师风教育作为学校老师各类培训的首要任务和重点内容。在加强和改良老师思想政治教育、法制教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，要高度注重老师的心理健康教育，加强对老师心理健康知识培训，使老师掌握科学调理心理、心态、情绪的方法和技巧，保持良好的精神相貌、健康的心理状态。
　　2、加大典型宣传力度。学校要组织开展师德师风主题教育活动，以庆贺老师节和表彰优秀老师为契机，集中开展师德师风宣传教育活动；学校要利用每个学期的开学和放假等两个结点，对全体教职工进展师德师风教育；要树立师德先进典型，开展师德典型事迹报告活动，大力褒奖人民老师的高尚师德，广泛宣传榜样老师的先进事迹，展现当代老师的精神风貌，构成全社会尊师重教的良好风气；要通过举办师德论坛等活动，推进师德师风建立的理论创新、制度创新和治理创新，推进师德师风建立工作实现科学化、制度化。
　　3、严格考核奖惩治理。将师德师风建立作为学校办学水平评估的重要指标。要进一步完善老师资历认定和新老师聘任（用）制度，把政治素养、道德质量、心理素养作为必备条件和重要调查内容，实在把好老师入口关，保证老师队伍的根本素养。要完善师德师风考评制度，将师德师风表现作为老师年度考核、职务评聘、派出进修和评优奖励等的重要依照。要建立师德师风“一票否决制”，对师德师风表现不佳的老师要及时劝诫和进展诫勉谈话，经劝诫仍不改正的，要进展严肃处理，不评优、不选先、不晋级，妨碍大的要调离年级教学岗位；对有严峻失德行为、妨碍恶劣的，取消老师资历并予以解聘；触犯法律的，追查法律责任。
　　4、建立监视检查机制。建立师德师风建立工作评估制度，构建科学有效的师德师风建立工作监视评估体系，为师德师风建立提供制度保障。要建立师德师风建立责任制和承诺制，层层签订责任书，把师德师风建立纳入教育工作目的治理考核体系，学校每年要与老师签订师德师风责任书和承诺书。要建立师德师风咨询题报告制度和言论监视机制，积极鼓舞学生、家长和社会有关方面对老师职业道德情况进展监视和评议，构成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建立监视体系，通过咨询卷、座谈、家校联络卡、家长会、校长信箱、监视等多种方式，及时理解、掌握老师的师德师风情况，学校要认真汲取各方面的意见和建议，积极改良工作。