新媒体视域下高校网络育人的困境与对策研究.pdf

163Journal of HUBEI Open Vocational College2023年7 月（下）Vol.36.No.No.348n湖北开放职业学院学报总第3 4 8 期第3 6 卷第14 期Jul.(last half)2023新媒体视域下高校网络育人的困境与对策研究孙津津，孟影（常州工程职业技术学院，江苏常州213164)【摘要 思想政治教育是高校学生培养的生命线，网络育人是思想政治教育的重要内容，新媒体视域下高校网络育人面临宏观、中观和微观三个层面困境，高校应当发挥网络教育的主动性，主动应局，奋力破局，创新立局，一体化构建高校网络育人宏观格局，科学化完善高校网络育人中观建设，精准化加强高校网络育人微观保障，在立德树人、守正创新中做好网络育人工作。【关键词新媒体；网络育人；困境与对策中图分类号 G640【文献标识码A文章编号 2 0 9 6-7 11X(2023)14-0163-03doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2023.14.059本刊网址 http:/2017年12 月，为破解高校思想政治工作不平衡不充分问题，高校思想政治工作质量提升工程实施纲要发布，网络教育工作被重点提出，围绕思想政治工作传统优势与信息技术融合，尤其是在网络平台建设、内容管理、队伍构建、空间阵地、成果评价等方面，对高校提出了“做大做强”的整体要求。2 0 2 0 年4 月，面对新形势下的高校思想政治工作情况，教育部、中组部、中宣部等联合发布关于加快构建高校思想政治工作体系的意见，对加强网络育人提出了新的要求，特别是新媒体网络平台的建设，要求围绕服务力、吸引力和粘合度三个方面，发挥新媒体平台的促进作用。不论是国家层面还是学校层面，高校网络育人已经成为思想政治教育工作所不可忽视的内容，特别是面对各类互联网头部新媒体平台集聚青年学生的情况，高校更应当发挥教育优势和特长全面开展网络育人工作。研究通过新媒体视域分析高校网络育人的困境，提出相关对策研究，对于高校进一步围绕网络育人做好立德树人工作具有重要意义。一、新媒体与青年新媒体是相对于传统纸质媒体而言，一般指通过互联网平台进行传播的信息媒介。2 0 12 年被称之为以智能移动终端为特征的“移动新媒体元年”，随着3 G到5G的技术发展和移动终端数量的指数级增长，新媒体的移动性、交互性、可视化、及时性等特点正在逐步改变青年学习、影响青年生活、塑造青年认知。一方面，互联网技术发展迅猛，网民群体迅速扩大，第4 9次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2 0 2 1年12月，我国手机网民规模为10.2 9 亿（手机上网占比9 9.7%），其中10 岁至19 岁网民占比13.3%，2 0 岁至2 9 岁占比17.3%，青年网民占比呈现较高水平。其次，作为网络的重要受众，新媒体已经成为青年获取信息的主要渠道，以新浪微博、微信、抖音、B站等为代表的新媒体平台已经成为青年集聚的重要阵地，如B站2 0 2 2 年第一季度报告称，一季度月均活跃用户数为2.9 3 6 亿，同比增长3 1.5%，日均活跃用户为7940万，同比增长3 2.0%，青年网民在新媒体平台集聚仍然处于高速增长态势。最后，各类新媒体平台也不断创造青年UP主，青年也是新媒体内容重要生产者，他们知识体系完整、思维活跃、创造力强，广泛深人在生活、教育、人文、科普、财经、军事等众多领域，擅长开发青年喜爱和需求的网络产品，如2 0 2 1年抖音通过流量扶持打造的四期“萌知计划”，以青年喜闻乐见的形式鼓励创作知识内容，快手推出的“快手新知播”大型直播活动，为青年用户提供全新的认知角度与获取知识渠道。、新媒体视域育人困境分析新媒体视域下的高校网络育人就是通过网络平台和媒介以文字、图片、视频等形式创造优质的网络产品供给，以各类网络队伍建设、网络活动创作等形式提升青年网络素养和认知，促进青年形成正确的世界观、人生观和价值观的过程。新媒体视域下高校网络育人的困境主要从宏观、中观和微观三个层面进行分析。（一从宏观上看一是网络育人机制不健全，充分发挥网络育人功能的意识不强，对新媒体技术的功能认识和使用方面，尚未能形成主动研究和应对的顶层设计方案，课堂教育依然是当前高校实现育人功能的主阵地，网络育人仍然面临“可有可无”的境地。二是管理职能缺乏统筹，部分高校集中在学校宣传部门,部分集中在学校信息管理中心，部分以二级单位形式单独实施网络教育，较为分散必然导致网络育人工作成效不足、重点不突出。三是网络育人制度不完善，在队伍建设、平台管理、考核评价、项目开展、活动组织等方面存在制度空缺，特别是在新媒体平台的管理方面，存在“放养”粗狂式管理现状，容易造成网络舆情风险。（二）从中观上看一是队伍建设不足，网络育人教师队伍数量较少、专业水平不强的问题没有得到有效解决，学生干部队伍基础薄弱、培训缺乏，网络平台建设维护的师生队伍尚未完善。二是平台建设不足，数量不足、僵尸平台的现象依然存在，面对社会主流的微信、微博、抖音、今日头条等新媒体矩阵平台尚未达到全覆盖。三是内容供给不足，互联网时代需要优质的教育产品引领青年思想政治教育工作，以学生为中心的供给体系尚未健全，单纯依靠课堂教育教学进行输出供给的情况较多，在学生课后、线下等环节供给上呈真空状态。（三）从微观上看一是青年学生网络接触较早和网络教育规范较迟矛盾突出，大部分学生从小接触网络设备和互联网，初期网络教育规范基本来自家庭，直到大学阶段才开始接受系统的网络规范性教育。二是网络信息环境复杂与信息素养水平不高矛盾明显，学生信息查阅、理解和使用能力在复杂的网络平收稿日期：2 0 2 2-8-2 4基金项目：本文系2 0 2 0 年度江苏高校哲学社会科学研究项目“传播学视域下高校思想政治教育的困境与对策研究”阶段性成果（项目编号：2 0 2 0 SJB0607）。作者简介：孙津津（19 8 8 一），男，江苏丹阳人，常州工程职业技术学院助理研究员，主要从事教育管理研究。164总第3 4 8 期湖北开放职业学院学报（2 0 2 3）第3 6 卷第14 期台和内容上仍然显得较为弱势，以至青年信息过载、信息迷范等心理现象较为频繁发生。三是网络建设的单一性和青年需求的多样性矛盾存在，高校网络技术基础建设薄弱，网络育人场地建设不全，育人方法、形式较为单一，学生对于信息技术、新媒体平台等需求较为多样化，青年用网体验感较差，需求感不满足的问题尚未得到有效解决新媒体视域肥双终有人的对策研究主动应局木化构建高校网络育人宏观格局网络育人是高校“三全育人”工作的重要环节，必须抓好网络这个重要渠道，因事而化、因时而进、因势而新，提升网络认知、加强网络管理、优化制度建设，把网络育人塑造成凝聚学生、教育学生的主阵地。1.完善网络育人机制。一是加强高校党委对网络育人工作的重视度，优化网络育人机制、措施、方法、规划的顶层设计。二是升级校本网络信息数据平台，以网络技术手段助力人才培养质量提升，特别是在高校课程教学体系中融人信息化技术，让学生耳目染、潜移默化地接受网络教育。三是发挥高校信息技术学院和学科的专业优势，参与学校网络教育课程、活动、项目设计与开展，加强信息中心、图书馆等部门在网络素养教育中的重要作用发挥，统筹做好网络育人发展工作。2.强化网络育人职能。一是面对信息技术高速发展的时代背景，高校应当构建应对体系，强化党政齐抓共管引领，发挥宣传部、信息中心等多部门联动效应，吸纳教师和学生共同参与，形成全员、全程、全方位式的“大思政”工作体系。二是要设置专职部门统筹协调开展网络育人工作，出台有效管理文件，明确责任分工，进一步整合学校网络教育平台和资源，形成全员参与网络教育的“大合力”。三是将网络育人融人课堂教学，推进到线下阵地，延伸到社团活动，覆盖到学生学习和生活的方方面面。3.优化网络育人制度。一是建立网络育人发展规划，通过队伍发展、平台建设、专业融合等专项制度完善网络育人工作，坚持“重点建设”的原则，突出年度网络育人工作重点，以点带面，推动高校网络育人工作阶段性递进式提质增效。二是充分发挥全体教师网络育人效能，形成人人、处处、事事网络育人的工作意识，特别是在教学科研评价中体现网络育人内容，在教师职称评定中融人网络育人成果，在教师评优评先中设置网络育人专项，充分激发全体教师网络育人的活力。三是加强制度建设覆盖，特别是在课程教学、活动开展、平台建设、队伍管理等方面，综合研究评判，制定网络育人专项制度。力破局各育人中观建设核网做好网络育人工作，必须完善“人员、平台、内容”建设，构建全员参与、齐抓共管、全程融人的全程建设保障体系，让网络育人深人到学校工作的方方面面。1.加强网络育人队伍建设。一是深化学术大师、教学名师、优秀导师、班主任参与网络育人建设，构建教育教学“专业性+网络化”的工作格局，通过政策引导、专项扶持、项目立项等方式鼓励专业教师在开展专业教学的同时完成网络育人工作，建设一批思想政治水平高、师德师风修养好、教育教学能力强、网络育人创造优的专业教师团队。二是建立新型网络育人工作专项队伍，跨部门、跨专业、跨学科等方式鼓励思政课教师、辅导员、行政管理人员、专业技术人员等组建工作团队，常态化、固定化开展网络育人技能训练和培训，及时掌握新技术新方法，尤其是对新媒体技术的认识和运用，实现网络素养和业务素质同步发展。三是发挥学生骨干队伍在网络育人中的“中转轴”作用，培养一批网络技术型学生人才，挖掘学生的创造性和主体性。2.加强网络育人平台建设。一是大力推进高校建设数字化校园集合平台建设，发挥高校信息专业的学科优势，通过学校大数据平台构建学校网络育人校本平台，做好学生学习生活的数据服务和监测工作。二是发挥高校学生工作部门在日常管理、学生活动建设中使用网络平台的效能，进一步推动学校易班建设，充分利用易班平台开展工作，将学生线下服务中心迁移至网络服务，实现“办事少跑腿、数据多跑路”。三是加强平台矩阵建设，建设校园新媒体服务中心，统筹校园微信、微博、抖音、B站等青年学生喜爱的网络平台。3.加强网络育人内容供给。网络空间是青年学习生活的“第一环境”，一是加强高校优质思政类公众号建设，充分发挥示范引领作用，扩展渠道资源，强化优质内容供给。二是改革课堂教育教学模式，探索新媒体育人方式，将专业知识课程进行信息化加工，以趣味化的方式进行数字化呈现。三是加强马克思主义学院网络育人建设，将音乐、舞蹈、绘画、故事融人思想政治教育，发挥思想政治课的育人功能，加强信息管理部门的技术普及，推广信息素养教育课程和活动，与行政职能部门和二级单位进行联动，共同构建网络育人模式。）创新立局精准化加强校网育人微观保障1.深化网络规范教育，塑造文明用网理念。一是以必修、选修形式开设互联网规范相关课程，通过科普活动、讲座、探究性社团建设加强第二课堂引导，塑造遵守网络规范用好网络的良好氛围。二是加强教师在课程教学和学生管理中的潜移默化作用，通过树立学生典型、学生榜样，传递文明用网正能量。三是加强在线开放课程教学管理，强化课程内容选用审查和质量监督，确保课程体现正确的政治方向和价值导向，特别是在网络伦理、行为规范等教学中，选用一批高素质高水平的网络课程。2.提升信息素养水平，清朗校园网络空间。一是政府和社会要抓好互联网从业机构的准人标准，加强互联网企业的监督管理，推进文明办网、用网、上网、兴网，发挥学校和家庭教育在青年学生信息素养水平提升中的主力作用，引导好青年提升青少年网络素养，提高青年正确用网和安全防范意识能力。二是发挥青年学生在网络参与中的主动性、主体性，吸引青年网民主动参与校园网络文明建设，鼓励学生参与学校新媒体平台建设、新媒体社团研究和活动开展，以特色鲜明、成效显著、参与人广为工作导向，营造良好的校园氛围。三是开设信息素养专业课程，设置专项活动学分，聘请社会名师、网络名人进校指导课程建设，积极提升青年信息素养水平。3.加强网络基础建设，优化学生用户体验。一是进一步提档升级校园网络基础设备，优化校园网络环境，建设现代化的网络信息管理中心，加强学生用网保障体系建设。二是建立网络技术服务队，定期开展学生用户使用调研，及时解决学生用网过程中的问题，深化网络服务机制。三是加强图书馆、科技馆、文化馆、校史馆等场馆信息化建设，让信息技术融人科学研究、专业教学、生活服务、学习教育等实境场景，加强入学信息体验教育，将前沿的网络信息技术、网络平台与学校教育管理工作相结合，通过队伍建设、项目建设、线上办事等多种方式让学生参与到学校网络建设的发展大格局中。四、结语立德树人是高校的中心工作，是评价和检验一切工作的重要标准，网络育人是立德树人的重要内容，新时代的青年出生、成长在网络时代，高校必须抓住网络这一关键阵地，聚焦育人这一核心目标，聚势学校全员力量，因事而化、因时而进、因势而新，在不断变化的信息时代潮流中，坚持守正创新，根植青年实际，为青年发展多谋、多计、多求，在培育新时代青年的历史征程和光荣使命中做好网络育人工作。165（责任编辑：章樊）上接第156 页）Journal of HUBEI Open Vocational College2023年7 月（下）Jul.(last half)2023Vol.36.No.No.348en.湖北开放职业学院学报总第3 4 8 期第3 6 卷第14 期参考文献：1教育部发布高校思想政治工作质量提升工程实施纲要 J.高等职业教育探索，2 0 17（6）：3 3.2教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见 J.中华人民共和国教育部公报,2 0 2 0（4）：2 3-2 7.3李桂花，梁金风.青年亚文化背景下高校共青团思想政治工作路径论析 J.思想政治教育研究，2 0 2 1,3 7（6）：92-97.【4 中办国办印发关于加强网络文明建设的意见 N.光明日报,2 0 2 1-9-15(1).Research on the Dilemma and Countermeasures of College Network Education from thePerspectiveof NewMediaSUN Jin-jin,MENG Ying(Changzhou Vocational Institute of Engineering,Changzhou Jiangsu 213164,China)Abstract:Ideological and political education is the lifeline of the cultivation of college students.Network education is animportant content of ideological and political education.Under the new media perspective,college network education facesthree levels of difficulties:macro,meso and micro.Colleges and universities should give full play to the initiative ofnetwork education,actively respond to the situation,strive to break the situation,innovate the situation,build a macropattern of college network education,scientifically improve the meso construction of college network education,precision:strengthen the micro guarantee of network education in colleges and universities,and do a good job in network education invirtue,integrity and innovation.Key words:new media;network education;dilemma and countermeasures（责任编辑：桂杉杉）新媒体平台等信息化技术，通过建设校园课程数据库等配套设施，让学生实现随时随地了解行业前沿动态，查阅更多专业化资料文献的需求。结语综上所述，通过本文的分析，可以明确在信息化背景下，加大力度推进市场营销课程教学改革，具有十分重要的意义和价值，不仅是提高教学实效性的基础，同时也是未来教育发展方向的前提。在信息化科技发展的时代，教育领域应用价值将进一步凸显，这也就针对教育系统提出了更加严格和多元的要求。因此，笔者希望院校可以重点关注信息化教学革命，能够深人且全面地解读市场营销专业课程要求及特点，并结合本文论点以及课程教学现实情况，采取针对性、高效性的教学改革措施，保证学生能够实现全面发展。参考文献：1 邱媛媛.基于“互联网+”环境下市场营销学课程教学改革的渗透探讨 J.吉林广播电视大学学报，2 0 18（7）：41-43.2朱力，周朋程，张必风.“互联网+”环境下应用型本科院校市场营销学课程教学改革探究 J.江苏商论，2 0 2 2（1）：117-120.3刘丽霞.基于互联网经济下的市场营销课程教学改革探索以移动营销实务课程为例 J.营销界,2 0 2 0(12：124-126.【4 夏瑞洁.互联网+背景下独立学院市场营销课程改革的探索一一以吉首大学张家界学院为例J.高教学刊，2020(22):136-138.5杨庆.大数据环境下市场营销专业教学实践改革分析与研究 J.湖北开放职业学院学报，2 0 2 2,3 5（7）：14 2-14 3.【6 蒙宁.校企合作视域下市场营销专业创新创业教育模式构建 J.湖北开放职业学院学报，2 0 2 2,3 5（12）：4-5.Research on Teaching Reform of Marketing Course under the Background of Information TechnologyREN Ting-ting(Yanbian Vocational and Technical College,Yanji Jilin 133001,China)Abstract:Under the realistic background of the continuous development of advanced scientific and technological means suchas Internet technology and computer technology,we have ushered in the era of information technology.The resultingfundamental changes in life,learning and work indicate that the industry needs to speed up to meet the developmentbackground of information technology and achieve reform.This paper mainly takes the teaching reform of marketing course asthe research object,analyzes and discusses the necessity of teaching reform,the problems of teaching reform,the optimizationmeasures of teaching reform and other aspects under the background of information technology,hoping to meet the strictrequirements of the times for professional talents and provide better guarantee for students graduation and employment.Key words:marketing course;information background;new media platform;Internet thinking