兴陇中学项目管理者研修工作计划.docx

《兴陇中学项目管理者研修工作计划》
学校名称
上海市兴陇中学
校级管理员
郑冲、俞晓瑾、车文波、李炯

工作目标

参训指标

本项目的参训率达到100%、合格率在98%以上，学员90分以上达到15%以上，参与3个及以上线上研修活动的学员比例达到95%以上；所有学员的线下研修活动全部完成。

研修成果
依托中国教师研修网研修社区，紧密结合教师日常教育教学，采取“课中学、学中做、做中变”的混合研修模式，实现网络研修与校本研修深度融合，提升教师信息技术应用能力和教学能力，打造教师学习共同体，促进教师专业成长。建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化。除了师德行为、教学方法、常态研修以外，我校尤其注重重难点教学。以数学此前研修过的《基于核心素养的单元教学设计”案例研究》为示范引领，在全校教师中研修聚焦学科重点中的学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、借助信息技术解决难点的新设计、应用信息技术检测学习成效的新手段、完成一堂难点解决的实践课。并希望通过此次培训，提升教师的专业研修水平，帮助教师专业发展。

活动组织
（1）2015.10.16利用教工大会召开此次国培的启动大会，在会上集体观看开班课程，由管理员解读研修方案，熟悉网络平台，学会网络研修技术操作，由数学组介绍此前的研究课例经验，校长介绍培训要求。确保全员参加。
（2）10.17-12.30第一、二、三阶段学习，网上的学习情况通过学校工作平台，完成各阶段的网上学习及各项作业。学校管理员会每天及时更新最新的我校学员的学情报告，及时督促提醒。在校园工作平台上专门辟出一块“国培2015”的内容，让老师们上传学校的线下作业。线下作业由教导处牵头，各教研组长负责，要求老师们在备课组选定一单元的基础上，每人对其难重点进行分析，提交针对单元难重点的知识框架或排列表将备课组统一的单元内容上传。第二阶段，上传学习体会；修改个人重难点教学，将改进后的计划书上传；备课组确定同课的课后检测试题，并上传。第三阶段：1.学校教研组组织课例观摩活动，可开展同课异构或同课同构活动； 2.课后，教师研讨交流、教研（备课）组长或教研员点评，学员修改自己的作品，学校评选出校优质课，资料包交至区域。教研组长组织学员网上评课，发帖，跟帖等。
（3）2016.3.1-4.29第四、五阶段学习，网上学习管理方式不变，校本研修的内容是在课例观摩的基础上，学校教研组（备课组）组织学员集体分析、研讨、找出问题，打磨教学重难点解决策略资源包。线下作业有：第四阶段：网上点评其他学员的检测结果分析至少5次以上。第五阶段：参与教研组评课，网上发帖、跟帖5次以上。
（4）2016.5.1-5.30最后总结阶段：学校支持学员参与精彩绽放活动及区域的精品展示活动。线下作业：整理自己研修资料包（重难点分析、教学设计、课件、微课、课例、检测分析等）上传。

激励评价

成果提炼及优质资源生成的相关激励政策和措施。
结合网上及线下作业的完成情况，评出优秀学员，在绩效考核中给予奖励
做好校园网教学资源库的资料收集汇总，为今后的学科教研提供更多素材。

其他