初中语文材料作文审题立意省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,材料作文审题与立意训练,（议论文）,目标,了解材料作文组成和基本类型,利用一些方法审清材料立准观点,第1页,材料作文审题立意法,1,、读材料,2,、找角度,3,、联现实,4,、炼论点,第2页,一、读材料,1,、单一型（只一则材料），能够依据主要人物和中心事件来把握中心。,一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。假如伯乐这么做，他付给伯乐一天工钱。伯乐照着赵国人话做了，马很快卖掉了，而且马价提升了十倍。读了这个故事你一定有许多看法，请选择一个角度写一篇文章。,（叙述类）,第3页,批判角度,：,1,、能够从,卖马人,角度立意抨击不择伎俩害人谋利行为；,2,、也能够从,伯乐,角度立意，批评名人为劣质产品作广告错误行为；,3,、还能够从,买马者,角度立意，指出盲从后果。,反向角度,：（,人褒我贬，人批我赞,）,卖马人或马,角度：推销也要讲技巧。或酒香也怕巷子深,第4页,2,、,正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托作用。,例：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”,（名言类）,第5页,2,、,正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托作用。,例：,“,一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。,”“,三个臭皮匠，顶个诸葛亮。,”,（名言类）,三个和尚没水吃是因为,不团结、不齐心,；三个皮匠能顶诸葛亮是因为,齐心协力,。正反对比，中心显著：只有齐心协力，才能把事情办好。假如只从正面材料入手，把中心了解为,“,群众是真正英雄,”“群众智慧力量大”,，显然属于,盲人摸象,。,第6页,3,、,正面列举型，分析这类材料，应找到所列人、事、物共同点，据此确定中心。,蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也；,蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。,读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。,（评论类）,清 袁枚,这里列举两类事物，共同点都是善吃,吸收、消化、创新,；再参考后一句提醒，材料中心应该是“,在学习上，只有广泛地获取知识，并体会了解，才能学有所得，有所创新。,”,第7页,4,、反面列举型,，,可从教训方面立意,“,千里之堤,，溃于蚁穴。”“失之毫厘，谬以千里。”,这两个成语共同点都是从反面揭示,“小”与“大”,辩证关系，材料中心应是：,如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失,。,第8页,5,、,寓言故事型,材料。,麻雀说燕子 （寓言类）是怕冷懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身漂亮装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无标准 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目,依据,鸟评说,，自选角度，自拟题目，联络生活实际，展开议论，写一篇不少于,600,字议论文。,第9页,材料字面上含义是：,大家都揭他人短处,。,七种鸟不能正确地对待他人优点。,对他人优点，不是采取充分必定、虚心学习态度，而是采取污蔑攻击态度,。这种态度，于己于人都是有害。,所以从材料中可提炼观点、角度不外乎“,要看到他人优点”,、“,不以一过掩大德,”、“,嫉妒心”,等有限几个方面，出此之外就属跑题。,第10页,二、从,“四角度”,审题立意,材料作文主要可从四个角度审阅：,横向、反向、延伸、类比。,为了说明这个问题，现以下面材料为例：,有个鲁国人，擅长织麻鞋，他妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有些人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上，而越人是赤脚走路，白绢是做帽子，而越人是披发，你们夫妻专长，在越国是无用武之地，怎么不穷呢？”,这一材料，就能够依据上面讲四个角度来立意。,第11页,1.,横向立意,：就是在思索问题过程中，思维,顺着原材料所告诉读者指向,去考虑。,据此，我们顺着原材料分析就会发觉，因为越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必定会穷。这就告诉我们,不论做什么事，都不能脱离实际。,这种立意好处是能紧紧围绕材料基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题现象。,第12页,2.,反向立意,：就是把原材料问题倒过来想想，从,相反角度,对原材料提出质疑。,那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷结论。这就,要求鲁人勇于尝试、勇于冒险、勇于改革。,这种立意是一个扩散性思维，能开拓自己思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新看法，阐发新理论一个思维角度,。,第13页,3.,延伸立意,：就是在原材料已知内容基础上，对原材料作合理联想，进行,恰当推理、引伸,。,我们就会构想：鲁人听了劝说之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样结果呢？这就需要每个人作恰当想象，从而得出“,赔本生意做不得,”，“,无用武之地焉能致富,”等观点。这种立意是顺向立意更深一层发展，有利于想象思维深入发挥，能够进行恰当合理逻辑推论，写出立意新奇、主题深刻文章来。,第14页,4.,类比立意,：就是经过联想，把材料已知内容同材料外其它内容由此及彼地联络起来考虑，找出其中相同点。,这么，就可把材料内容与当前实际联络起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要依据当地生产、消费、风土人情等情况，也要依据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。,“抢占先机”“成功在于发觉没有些人发觉,”,这种立意联络实际，提炼深刻、高远，使作品富有浓郁时代色彩和生活气息。,第15页,三、,联实际,。利用发散性思维方式展开联想，找到与立意角度有对应关系话题。如,个人品德涵养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事思想方法、观点态度；也能够由个人生活、学习、工作联想到国家、集体政治生活、经济建设以及社会热点,。还能够由,现实想到历史，由中国想到外国，由个体想到整体，由正面想到反面，由现象想到本质，由原因想到结果等等,。总之，要依据材料所提供角度，,广开思绪,，找到立意角度与社会现实对应点。联想要丰富，思想要清楚。这一步不不过立意所必需，而且是选材论证所必需。,第16页,1,、扣材,2,、准确,3,、稳妥,4,、鲜明,5,、简练,四、炼论点,.,第17页,【材料,一,】,一只蚌跟它附近另一只蚌说：“我身体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌谈话。它对那只里里外外都很健康蚌说：“是，你是健康。然而，你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠。”,【材料,二,】,有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长：“像我这么没人要孩子，活着终究有什么意思呢,?,”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论他人出多少钱，绝对不能卖。”,第二天，男孩蹲在市场角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有些人出比昨天高十倍价钱要买那块石头。,最终，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。,院长对男孩说：“生命价值也就像这块石头一样，一块很不起眼石头，因为你珍惜而提升了它价值。,”,第18页,【材料,三,】,有些人做了这么一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上,100,个环扣中，,99,个都完好，只有,1,个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,【材料,四,】,一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这么话：“做功不一样，人生将会给出不一样高度抛物线。”,第19页,【材料,一,】一只蚌跟它附近另一只蚌说：“我身体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌谈话。它对那只里里外外都很健康蚌说：“是，你是健康。然而，你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠。”,【分析】经过分析这则材料，,你,会发觉这则材料中关键句就是螃蟹所说话“你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠”。据此，能够立意为,成功必须经过艰辛和痛苦，成功喜悦与创造过程艰辛密不可分。,第20页,【材料,二,】有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长：“像我这么没人要孩子，活着终究有什么意思呢,?,”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论他人出多少钱，绝对不能卖。”,第二天，男孩蹲在市场角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有些人出比昨天高十倍价钱要买那块石头。,最终，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。,院长对男孩说：“生命价值也就像这块石头一样，一块很不起眼石头，因为你珍惜而提升了它价值。,”,【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜情谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全方面深入地进行分析，就会明白这则材料主旨才是话题“,只要自己看重自己，珍惜自己，你生命就有意义、有价值。,”材料对“珍惜”有了更详细限制。,第21页,【材料,三,】,有些人做了这么一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上,100,个环扣中，,99,个都完好，只有,1,个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,【分析】材料中,1,个环扣和其它,99,个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：,小小过失或疏忽往往会带来意想不到后果。,因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。,第22页,【材料,四,】一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这么话：“做功不一样，人生将会给出不一样高度抛物线。”,【分析】从所给名言我们能够概括为“做功不一样，决定人生抛物线高度迥异。”关键词语为“做功”和“高度”，在立意时，只要搞清了二者关系，就很轻易得出恰当立意。,1.,“做功”能够了解为“付出”“耕耘”等，“高度”能够了解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思绪，就能够了解为“,付出越多，收获越大,”。,第23页,2.,相同功，假如选择做功角度不一样，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确方法。,倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙后果。,能够拟制出耕耘一定就有收获吗？人生不止一个变量方向是个问题等题目。,3.,做多少功，怎样做功，完全由自己决定，把“做功”了解为“选择正确人生价值”等，,我们每个人必须学会为自己人生做主，收获灿烂人生。,能够拟制出为自己人生掌舵给人生找一个合理高度创造人生,美感等题目。,第24页,