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文明礼仪演讲稿
文明礼仪演讲稿集锦10篇
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在不断进步的时代，接触并运用演讲稿的人越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是我帮大家整理的文明礼仪演讲稿10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明礼仪演讲稿 篇1
敬重的领导各位老师：
大家下午好：
学校让我代表我校老师来参与此次老师文明礼仪演讲，我静下心来想了许多。
实施素养教化已经多年了，但对于广阔师生来说，受传统观念和习惯的影响，师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视，存有很多不足。没有老师的言传身教，学生的文明礼仪素养就得不到很好的训练。身教重于言教，老师的示范作用对学生的影响是深远的，良好的习惯影响学生的性格，而性格又往往影响着人一生的命运，老师在他的职业生涯中，将会对很多孩子的一生产生多数的影响。
今日的老师不再是简洁的教书匠，行传道、授业、解惑之职，老师被冠以人类灵魂的工程师，其责任是重大的，其职业生涯中对学生的教化和影响是全方位的。让学生的心里充溢阳光，自己的心里就要有阳光，让学生做到的自己必需做到。
社会在不断发展进步，要求每一位教化工作者，要自觉提高自身的文化素养和师德素养，塑造良好的师表形象，以适应时代给予老师的更高的要求。老师要懂得文明自律，礼待学生，教书育人，为人师表，做学生喜爱的老师，做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。
要做优秀的老师，我认为老师最应遵守课堂礼仪
（1）进教室前，老师应打算好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。
（2）上课铃响前三分钟，老师走进教室，指导学生做好上课打算。上课铃响，师生相互问候。
（3）教学过程中，老师用一般话教学，写规范字。多用敬语“请”字和敬重手势，不羞辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。仔细、耐性地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避开不雅举止。珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责怪学生。学生练习时，老师仔细耐性地巡回____，关注每一个学生。
（4）下课时，老师切忌拖堂，与学生礼貌告辞，保持开心的心境。与学生交往礼仪
（1）一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，老师首先做好。不用“老师忌语”。学生主动向老师打招呼时，老师应面带微笑回应学生的问候。
（2）师生同等，敬重学生人格，对学生一视同仁。老师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时仔细倾听学生看法(包括片面的、错误的看法)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。老师自己如有缺点，也应向学生当面致歉。
文明礼仪演讲稿 篇2
敬重的各位领导、们：
大家好!
我演讲的内容是公共文明礼仪。
公共文明礼仪是个人置身于公共场所与他人共处时所应遵循的礼仪准则。机关工作人员不论因公或因私置身于公共场所,参与公共活动,都应始终牢记自己的社会责任,带头遵守公共文明礼仪,在全社会文明礼仪建设中发挥表率作用。
公共活动文明礼仪集中体现在衣、食、住、行、游、购、娱等各种活动中,带头践行公共文明礼仪是机关工作人员应尽的责任和义务。
一是餐饮礼仪
在中国传统礼仪和____用礼仪中,餐饮礼仪的地位非常重要,内容相当丰富,须要仔细对待,正确把握。
择座礼仪
男女共同进餐,至餐厅正门时,男士应礼让女士先人。餐厅若无人引领,男士应在前开道,找寻餐位,或请服务员支配,并照看女士先入座。随后进入餐厅,男士戴帽的应脱下帽子,女士要脱外套、外套的,男士应先帮女士脱下,然后自己再脱。若是一位单身男士独自来就餐,其座位选择应尽量避开挨着独坐一张桌子的生疏女士。无空位时,应按序等候。不要做出任何等急了的示意,不要盯着进餐人的动作,踩其椅子,离人太近,和同伴大声交谈或喋喋不休。当然,作为正在就餐的人也应体谅候餐者,吃完立刻腾位。座位可由男士选择,但也应征求女士的看法,通常应将最便利的座位留给女士。要考虑男左女右的关系,如有若干女士,应尽可能支配他们的男伴坐在其左边。女士入座时,男士应替女士拉椅,待女士入座后,方可坐下。在较正规的场合,假如女士中途临时离开,在其返回时,男士还应尊敬地站起来,替她拉椅。
点菜礼仪
量人为出。力求做到不超支,不铺张奢侈。要做到这一点,一是树立勤俭节约的思想,慎点高档菜。二是点菜时懂得搭配之道,适度而不过量。三是切勿乱请客,不把“大吃大喝”作为社交应酬的主题。
相互体谅。社交聚餐时,做东的一方和吃请的一方在点菜时都应善解人意,体谅对方。做东方有两种方法可行:一是整点,即点套餐或包桌,这样做费用固定,菜肴档次与数量相对固定,省时省事。二是零点,即现场临时点菜,好处是自由度大,可更合口味。吃请方要“客随主便”,充分敬重做东者的看法,慎提详细要求,不犯难对方。做东者不论以何种方法点菜,都应征求被请方特殊是主宾看法,不行只凭个人喜好行事。
考虑周到。点菜的时间不宜很长,探讨一再。应考虑以下几种状况:一是应点本地特色的菜肴。二是应点该餐馆的看家菜。三是兼顾____的饮食禁忌。主要有宗教禁忌、地方禁忌、职业禁忌等。如对方驾车前来,或有驾驶员同桌进餐,或在工作期间,或有职业要求,就不要劝对方饮酒。四是个人禁忌。有些人往往在饮食上会有一些特别要求,如不吃动物内脏、不吃海鲜、不吃辣椒等等,要相互敬重。
席间礼仪
文明运用餐具。在等待就餐时不能用筷子敲打任何餐具。吃中餐运用筷子,给别人夹菜时运用公筷,不要在菜肴上搅动,不要用筷子穿刺菜肴,或用筷子指引别人。中途离席时,可把餐巾放在椅子上,筷子放在桌子上。席间餐巾可以用来擦嘴,但不应用其擦手、擦脸、擦餐具、擦眼镜等。
讲究用餐小节。一个人的吃相更能显示出是否具有良好的修养和风度。就餐时不要狼吞虎咽,每次进口的食物不行过多过大。口中有食物,勿张口说话。如急需说话,也要等食物咽下后再回话。不要老盯着菜肴,也不要在公用的菜盘里挑挑拣拣或专挑自己爱吃的菜。不当众清嗓子、鼻涕、吐痰、咳嗽、打嗝,打喷嚏。尽可能不吸烟,吸烟者不要隔着盘子弹烟灰。席间敬酒不能强人所难,既不让别人失态,也不能自己失态。
注意交谈礼节。聚餐不只是为了吃,更是一种重要的交往途径,有些共识往往是餐桌上达成的,有些心情也是吃饭时调动起来的。就餐期间,应当留意交谈,不应静食不语。有人曾说“礼仪有一条不行破坏的规则,你必需在席上对你的邻座谈话。”当然,并非什么都可。首先,交谈的内容应开心、健康、好玩。其次,交谈的对象要尽量广泛,从始自终只与一两位老挚友交谈,好像对其他____毫无爱好是失礼的。第三,交谈的音量要适中,餐桌上高音大嗓地说话是不文静的,但也不要太小,近似耳语给人以说静静话的感觉。与人交谈时,不要嘴里一边嚼食物一边高谈阔论,或唾沫四溅地说笑,不要边说话边挥动筷子、刀叉等。
适时文明结账。东家付账前应先礼貌性地问大家是否吃好,是否还需再添加食物。付账时最好避开别人。挚友们共同进餐,如无人做东,则应事先商议好,免得结账时你争我抢。如是“A A制”,最好由其中一人将款收齐,一起结账。但应留意,吃完了肯定要将嘴擦干净后再付款。
文明礼仪演讲稿 篇3
老师们、同学们：上午好!今日，我的讲话题目是，告辞陋俗，拥抱文明
我国是世界文明的发祥地之一,被誉为礼仪之邦，这曾令多数炎黄子孙为之傲慢、骄傲。但是，如今许很多多的事例，令我们感到尴尬。我举两个例子。
第一个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
其次个例子：前年十一，________一旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心接着游玩。很明显，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。
走在校内里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋顺手扔在楼梯间、操场中，甚至校道上，以至校内中总显得不太干净，各个教学楼后甚至满地垃圾;有的人满口脏话，开口称老子，带脏字，不堪入耳，完全不象一个中学生;有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，追逐打闹，引来四周居民不少惊诧的眼光;有的人躲在厕所里抽烟、打架，遇到冲突总是讲狠，象街上的`小混混、二流子;有人骑车横冲直撞，完全不遵守交通规则;还有男女生在公共场所行为举止过分亲呢，旁若无人，没有丝毫羞愧心;有人头发上花里胡哨，染黄发，还有女生烫发。这些行为已经给我校带来了极坏的影响。假如给我校的教学业绩打个分，我打100分，因为我校的任何一项指标都可以名列全省前茅;假如肯定要给我们的文明程度打个分，能打多少分我看只能打70分，及格了却还必需不断提高。
知耻而后勇。正因为优秀，所以我们要更加严格要求自己。我们不仅要赢在学业上，而且要赢在文明程度上。我们该怎么做
从今日起先，每个人要对自已和同学暗暗进行“三比三反对”，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发;二比语言，“请、你好、感谢、对不起”这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话;三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。“三比”之后，我们就大致可以看出每个人的文明程度了。
文明，现在已经成为社会进步的标记，它是名贵、是修养、是礼仪、是风度。让追求卓越的我们，远离粗鄙，远离庸俗，拥抱文明。感谢大家!
因为文明而漂亮。
文明礼仪演讲稿 篇4
老师们、同学们：
今日，我们实行学校20xx——20xx学年度“养成教化精细化管理活动启动仪式”，也是“文明礼仪伴我行”主题教化活动动员大会，是本年度我校开展文明礼仪教化活动的良好开端，文明礼仪教化作为学校德育工作的重要内容，这项活动将贯穿于我校全学年的德育工作之中。
同学们，礼仪是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。中华民族的宏大复兴，中国在世界大家庭中的大国形象，都离不开我们每一个中国人文明修养的提高。同时，你们作为将来的世界公民，将代表我们宏大文明古国去行走世界，更须要养成良好的文明礼仪习惯。
礼仪教化不是一般的礼貌教化，而是健全人格的教化，是培育同学们良好的道德行为习惯的教化。中小学生正处在身体和智力快速发展的重要阶段，可塑性强，正是培育良好文明礼仪习惯的黄金时期，同时不少同学还存在礼仪意识和礼仪学问缺乏，对应有的礼仪不重视等现象，所以，实施礼仪教化具有非常重要的现实意义。
学习“礼仪”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想相识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的相识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。以学会敬重他人为起点，特殊是从内心改变起先——因为绝大部分“礼仪”是从说话中表现出来，而语言从心中来，只有从内心敬重人，才会有得体的礼仪言行。其次，学习“礼仪”，要以提高本人自尊心起先，通过自己的努力，杜绝不良习惯，培育个人高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。再次，学习“礼仪”要重在实践。要敢于在日常的言行中、平常的待人接物中呈现自己文明有礼的形象。通过学校开展的丰富多彩的礼仪实践活动，进一步培育具有理解、宽容、谦让、诚恳的待人看法和庄重大方、热忱友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼仪教化寓于学科教学中，贯穿于教化教学的各个环节中。使同学们进一步懂得敬重学问、敬重老师、敬重同学、敬重他人、敬重劳动，使文明的气氛充溢校内。
同学们，礼仪，是立身之本！人生活在社会里，注意仪表形象，养成文明习惯，驾驭交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有志向、有追求的现代人，注意礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，对仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，呈现出个人的教养，并在社会交往中，自觉地运用礼仪规范，知书达礼，只有这样，才能称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己，才能做到“举止文明，处世得体”。
同学们，为了更好的开展好“文明礼仪伴我行”主题教化活动，促进广阔同学养成良好的文明礼仪习惯，我在这里提三点要求：
第一，对待老师，要充溢敬重
遇到老师，不要躲避，要热忱的向老师问好。并且我们不单单从口头问候上，送给老师祝愿，更重要的是将绚丽的笑脸留给老师，要时时刻刻敬重老师的劳动。对待老师要诚恳坦荡，不能说谎不能欺瞒，诚信是文明礼仪的基础。对待老师的教学劳动，我们要更加珍惜，珍惜每个老师给我们传授的学问，课堂上与老师主动亲密地协作，呈现自己才华的同时，让老师感受到大家的存在，共享课堂的华蜜；珍惜老师给我们批改的作业，仔细改错，仔细完成课堂、家庭作业，酷爱学习，敬重老师的劳动成果，这是每个老师最欣慰的事情。
其次，对待同学，要充溢春天般的暖和
同学就是挚友，更是前进道路上的同伴，对待同学的文明礼仪，首先要学会运用文明礼貌用语，团结友爱，不打架不骂人，不闹冲突，同学间真诚合作，相互信任，在别人困难的时候，我们第一时间送去关怀，送去祝愿。同学之间学习上存在凹凸差异，这是难免的，遇到学习上有困难的同学，我们应当热忱地帮助困难的同学完成作业，对他们的功课我们要专心____，让身边学习困难的同学品尝到胜利与进步的乐趣。
第三，对待班级和校内，要像小主子一般维护
学校是我们共有的美妙家园，班级是我们成长的美妙乐园，文明礼仪须要我们酷爱集体，须要我们酷爱学校，酷爱班级，要时刻为学校的明天、为班级的发展而努力奋斗。我们要疼惜校内、班级的一草一木，爱惜学校公共设施，对待教学设施要像爱惜我们的身体一样；假如我们代表学校、班级参赛，要焕发出活力，要时刻为班级增光，为集体添彩，表现出集体主义观念。
同学们，今日大家的学习环境是华蜜的，学习条件是优越的，希望同学们养成良好的文明礼仪习惯，成就自我升华人生，我们今日在这里起步，信任我们的明天将会收获巨大的胜利！
文明礼仪演讲稿 篇5
设想：你独自行走在一个没有其他任何行人车辆、完全没必要担忧出交通事故的十字路口，刚好红灯亮了，你是停下来等红灯熄灭，还是视察状况后接着前行
在很多发达国家，公民有等红灯的习惯，即使四周空荡荡的，红灯一亮，老百姓都老醇厚实地等着。或许根据我们中国人的常规思维，这老外的确呆板傻气，对某些人为的规章制度不知敏捷地变通。在自己认为合情合理或四周无人的状况下可以违反规定，这好像成为我们的一种习惯。于是红绿灯经常成为街头的一道华而不实的装饰。
追溯历史的源头，我们傲慢，因为我们有丝路花雨、四大独创、贞观之治、康乾盛世……文明的倩影曾与我们的祖先如影随形，“文明古国”、“礼仪之邦”曾是世界授予华夏民族的头衔。
但是，当我们踏着经济腾飞的步伐，尽情享受物质文明带给我们的便利繁华的今日，您可曾留意过国外的公共标语大部分标语用英文书写，但 “不随地吐痰”“不乱扔垃圾”“便后请马上冲水”等文明告示却用中文书写。许很多多的老外对我们中国人的评价是“脏乱吵不守规则”。面对国人习俗在国际的恶劣影响，我们还能自我沉醉吗
“达则兼济天下，穷则独善其身。”虽然我们不是太阳，不行能将整个社会照射，但是我们可以做一只小小的萤火虫，用微光将自身点亮。我们可以努力加强自身的文明修养，严守个人的道德底线，为转变种种不良行为作出点滴贡献。我们的祖先讲究自我修身，提倡“慎独”，意思是在独自一人、无人监督时，要时时到处谨慎自觉地约束自己，不能因为无人知晓就放松自我要求，做出有违道义的事情。例如不能因路上无人就随地吐痰丢垃圾闯红灯。
文明礼仪演讲稿 篇6
很兴奋能站这里跟大家一同共享这欢乐时间，我想用一首诗的内容，起先我的讲话：“有一首歌，我们每天都在吟唱，有一首歌，就像花儿四季开放，这首歌的名字叫做“文明”它的历史源远流长。 是啊，中华民族素有礼仪之邦，古文明国的美誉，在人类文明习惯中，也便可立刻推断出他修养，素养，以及他的性格特点中的侧面。文明是社会进步的标记，人类进步的历史对于一个国家来说，公民的文明程度也同样代表国家发展进步程度。文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教化成长的角度，文明是告辞作日的无知和粗俗，是自觉的限制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的斗争中解放出来，
从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来 我先个大家讲个关于文明的小故事。 新加坡是一个通用英语的国家，在公共场合大多数的标语用英文书写，但其中一些涉及文明礼貌的标语却用中文书写，这是为什么呢？人家回答道：“因为这些不文明行为多数是中国大陆游客。”为此到新加坡视察的一位教授万分感慨：“不文明也是国耻” 从这则故事中，我们不难领悟到文明行为对个人胜利，集体发展，国家兴衰的重大意义。文明是人类进取的风帆，五千年的中华历史和传统，文明是我们每个中华儿女的美德，学校是播种文明的沃土，一所学校的文明程度是学校师生道德风尚，精神面貌的详细反映。 那么，在我们校内里，文明应如何做，首先要做到礼貌待人，真诚服务于他人，讲文明，爱清洁，自觉维护公共秩序。恰同学少年，风华正茂”，我们满怀向往，我们充溢____，我们追求成长和
长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校内 今日，我们养成良好习惯，明天，好的习惯就能造就我们，让我们从现在做起收获文明，成就辉煌的明天。
文明礼仪演讲稿 篇7
敬重的各位老师、敬爱的同学们：
大家好！
我是六（2）班的刘晓繁，今日我演讲的题目是《文明礼仪》。
当绚丽的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们，你们是否感到春天到了。春天是美妙的，我们在这美妙春天的校内里该做些什么呢？
当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些常常拿着扫帚，埋头辛苦扫地的同学；当你在干净、整齐的校内里闲逛的时候，你是否感到那些拖拉机的老爷爷、老奶奶的艰辛？我们知道，春天是美妙的，可你更应当知道春天的校内是纯净、文明的！
在这么漂亮的校内里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飘舞的果皮纸屑，而不伸出双手？你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢？你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢？莫非你没有觉察到师长眼神中那一丝担忧、那一缕乏累？同学们，漂亮的校内不仅仅须要每个人的付出，更须要你我的文明举止呀！
同学们，我们小学生要着装得体，符合小学生的身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采。升旗仪式最为庄重。这凝合了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得艳丽。此时此刻，国旗下我们要肃穆仔细、精神饱满，才不负于礼仪之邦这个美誉。上课仔细听讲，下课不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头等等。只有这样我们才能挑起传统礼仪的使命，无负于将来，无负于这教化我们的漂亮校内。
文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能将校内装扮得更加漂亮。同学们，让我们在春天安静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校内、争做文明学生！我信任通过我们的努力，会使我们大家庭像春天一样充溢活力、充溢希望！
我的演讲完毕
感谢大家！
文明礼仪演讲稿 篇8
同学们：
大家好！今日想和大家聊聊文明这个话题。
人，一撇一捺，写起来简单做起来难。我们要常常性地思索：我要做什么，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱帮助，是平常与人相处时的亲切，是不当心撞到对方时说的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是不随地吐痰等等……
文明是一种品质，一种修养，一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。刘备在临终前告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。但我们生活中的不良行为却比比皆是：例如，我们的校内内，总能见到有的同学乱扔与我们漂亮的校内极不和谐的垃圾，有的同学甚至认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；课间在校内内追逐打闹，走路推推搡搡；部分同学之间相互讲脏话、粗话，甚至还有个别同学聚众斗殴有意损坏学校公共财物，没有良好习惯的同学目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境………
同学们，中国是文明古国，礼仪之邦，作为中学生，如何做一个文明的中学生呢？我觉得要从以下几个方面做起：
第一，要懂法遵守法律，法是人们共同制定、共同遵守的准则，有了法人们做事才有准则，作为一名中学生，我们必需通过各种途径和几种方式学习和了解一些简洁的法律常识，要知道我们自己做的事，哪些不是错事，哪些是违法的，不仅要学法，还要遵守法律，遵守法律就是自己的行为要符合法律的规定，不做违法之事。
其次，要遵守校纪校规。校纪校规是规范学生行为的准则，大家必需遵守。打架骂人，随意说脏话，抽烟喝酒等都违反了我们校纪校规，违反了中学生日常行为规范，这对我们的成长是不利的。
第三，要爱我们的校内，校内是我们学习生活的地方，校内环境好坏干脆影响生活质量的好坏，因此我们要爱护好我们的校内环境，
惋惜的是在我们的校内，有意识无意识的破坏环境行为时有可见，乱扔乱丢乱倒现象时有发生。
同学们，做一个文明的中学生的要求还许多，不仅仅就是我说的以上几个方面，希望同学借“文明礼貌月”活动的春风，多学法、用法矫正正自己的行为，规范自己的行为，要求我们每位同学都能始终保持文明学生的形象，从点滴做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。
与此同时，做文明之人，还要会用文明语，做文明事，再简洁地讲就是要懂礼貌，明事理。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话想必大家都知道。文明礼貌是最简单做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的才智、比一切的学问都重要。
同学们，“文明”其实并不遥远，我们身边都是“文明”，就让我们从身边简洁的文明做起，做一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有文化素养的人，真正做一个文明的中学生。我信任，经过大家的共同的努力，肯定会营造出一个更为安静、有序、有着良好学习环境的文明校内。
文明礼仪演讲稿 篇9
敬爱的老师、同学们：
当我还是个小不点时，父母就告知我要做一个讲文明的好孩子，当我进了学校，老师也教化我要做一个讲文明的好少年。可文明究竟是什么呢我翻看了字典：文明，是社会发展到较高阶段表现出来的状态。我思索着，文明从小处说应当就是：常用礼貌用语、尊老爱幼、爱惜环境、诚恳守信等等。
星期六，春风吹拂，阳光明媚，我和妈妈一起去爬山。虞山景色秀丽，树木葱郁，我们沿着曲曲折折的山路拾级而上，望见挺立的树干上有很多裂缝，原来是有少数人闲着没事，用小刀在树上歪歪扭扭地刻上：“到此一游，谁是坏蛋，这儿真好”等不文明语言。那白花花的树汁像老树的眼泪一样流了下来，仿佛在哭诉不文明的人对他的损害。我和妈妈轻轻用手摩挲着老树的伤痕，心里有说不出的难受。壮丽漂亮的辛峰亭里面洁白的墙壁上也留下不少难看的“书法作品”。这时从山路上走来两个黄头发，高鼻梁的外国人，他们走走停停，指指引点，围着亭子拿出照相机拍起照来。这时我立即感到面红耳赤，恨不得多生出100只手来，在1秒钟之内把这些乱涂乱画的痕迹清除干净，这些不文明的行为岂不是丢了中国人的脸面吗更是丢了中国许久的礼仪之邦的美称啊!
其实，在我们身边不文明的行为还有许多，比如小小的垃圾袋，人们用完后就顺手乱丢，于是公路上飞着、草丛里躲着、小河里漂着。我建议大家每人用花布做一个布袋子，可以代替一次性的垃圾袋，脏了也可以洗一下，这样即美观又环保，希望大家可以动手制作一下。
文明，是大家的一言一行、一举一动，文明从小处说就是出门换一种拎的袋子，脸上多一点微笑……让我们从身边的小事做起，一步步走向文明。
文明礼仪演讲稿 篇10
对小学生进行文明礼仪教化至关重要，但在推行此项工作的实际中经常存在着说教多，实效差等问题。文明礼仪教化始终是我班学生入学以来就常抓不懈的一项德育重点工作，它已成为我班德育工作的常规之一，但要真正使文明礼仪教化取得实实在在的效果，使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯，还任重道远。近三年我班的文明礼仪教化实践证明，对少先队员实施文明礼仪教化肯定要依据从身心发育、生活、学习、活动等特点动身， 从“小”处着手，提出少先队员对文明礼仪的要求，提高少先队员对文明礼仪的相识，最终使文明礼仪要求成为学生自觉的行为习惯,良好习惯从小养成而受益终身。
一、从“小”处着手，确立文明礼仪教化的切入点
学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想品德及文明行为的发展也是不断地受到小事的影响。古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，其中的含义也是强调小事对人的思想、行为的影响。因此，在对学生进行文明礼仪教化时，要依据他们的理解实力和相识特点开展工作，须要从“小”处着手。结合我班生源的实际状况（家长大部分是市场、商场、内衣厂、个体户、单亲家庭）的实际，家长文化水平较低，家庭教化相对落后。我首先将抓“文明课间”管理确定为我校学生文明行为习惯养成教化的切入点。经过一个月的强化训练，学生的课间行为就达到了我所要求的文明标准。接下来我们又将“列队出操”、“文明用餐”、 “规范课堂文明行为”等作为了学生文明礼仪教化的内容，并逐一强化训练，重点突破。我选择的教化切入点虽小，但在学生养成文明行为习惯上的收效很大。
二、养成教化要从点滴抓起
（一）、确立实实在在的文明礼仪教化要求
古人说：”一屋不扫，何以扫天下”。对学生的养成教化要达到”随风潜入夜，润物细无声”的佳境，须要从学生点滴的养成教化做起。确立实实在在的文明礼仪教化要求，只有要求实在，才能落实到位。在确立学生文明礼仪要求时，我力求务实，如针对“文明课间”，我提出了如下要求：
1.铃声响，下课了。出教室，讲秩序。让老师，先离开。小挚友，才出去。
2.不拥挤、不喧哗。
3.严格遵守课间纪律，上厕所，不拥挤。手洗净，讲卫生。
4. 不说粗话、脏话，不骂人等等。
5. 不随意动用别人的东西，爱惜自己和别人的物品。
6.课间做有益的嬉戏。
7.不随地吐痰。
8.在须要别人帮助时说“请”，接受别人帮助时说：感谢；
9.当自己碰了别人时要说对不起，当别人碰了自己时要说没关系。
针对“文明用餐”，我提出了如下要求：
1.按时就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜爱吃的早餐，不敲盘、不热闹。
2.就餐做到“一静三净”。“一静”：不谈笑，不窃窃私语，不敲打盘碗；“三净”：不挑食，不奢侈，把餐盘内饭菜吃干净；把吃下的剩物，装入盘内并倒入指定的垃圾桶内，保持桌面干净；不洒落饭粒、菜汤，保持课室地面干净。
3.取午饭要有秩序地在指定地点排队等候，取好饭菜宁静地走出饭堂。
4.饭后不宜激烈运动。这些教化要求实实在在，每一项都是老师可以指导学生实实在在做到的，避开了过分地强调那些“虚、大、空”的目标和要求，脱离了教化的实际和学生的需求。
（二）、推动扎扎实实的文明礼仪教化管理
培育一个好习惯简单，改掉一个坏习惯很难。为在全体少先队员中重新构建起良好行为习惯，学期初我利用开学第一次班会向学生提出了本学期各项需重点整顿和强化的文明行为内容要求，上学衣帽整齐，佩戴红领巾，并从第一周升旗仪式集队时要求学生要做到快静齐等.这些看似平平经常的小事，其实也蕴含着深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，质的飞跃量的积累，良好的道德素养建立在种种良好的道德习惯之上。并要求学生为班集体能评上学校的“标兵文明班”而努力，发挥班干部，中队长、小队长的监管作用等多种方式，多管齐下，加大对少先队员不良行为的矫正力度，并用老师自身文明行为言传身教。
我将学生课间的文明行为和不良行为习惯用数码相机拍摄下来。然后利用学校现代信息技术制作成《校内文明行为我最棒》等系列教化片断，组织学生仔细收看，并结合真实的现场，刚好而有针对性地提出问题和改进措施，提高了教化的效果。我还制定了系列文明行为强化管理的激励机制，进行“文明学生”的日评比、周评比、月评比，自制了一种“班级增分表”和“班级减分表”贴在课室的墙上，当发觉学生出现违规行为时在“减分表”扣一分，学生表现文明时在“增分表”加一分，这种管理实施不久，学生自觉遵守文明行为要求的意识就加强了，“减分表”上扣分的越来越少， “增分表”加分的学生越来越多。
学生文明的行为习惯就在这样实实在在的教化要求和扎扎实实的管理推动中形成了。
（三）通过丰富多彩的活动进行养成教化
叶圣陶老先生说：“习惯在于老师的训练和指导。”的确如此，良好的习惯不行能自发而成，必需经过指导和训练。作为班集体组织，可以分层次、分阶段、多类型地，让学生们在生动形象的活动中促进他们良好道德品质和行为习惯的养成。作为一名中队____员，我们应当在校长室及少先队大队部的指导下有安排地开展教化活动。如：“老师节”开展尊师活动，让全体少先队员将自己制作的贺卡在升旗仪式上亲自赠送给老师；并送上祝愿的话语。“母亲节”前夕组织学生给妈妈写感谢信；要求学生主动向父母提出“重阳节”去探望外公外婆、爷爷奶奶等等。让学生在真真实切的体验中自己感动自己，自己教化自己，这样的形式比长篇大论的空洞的说教明显效果要好。
（四）持之以恒，一抓究竟 文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提示他们见到老师主动问好；假如老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校内之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。班级黑板报上画有五朵向日葵大花朵，我给它起名字叫“文明之花”，每朵向日葵大花朵中心贴上每个文明生的相片，每朵红花下写上文明生的名字。
开学第一周只有（成蝶、范晓瑜、刘灿深）三名同学，其次周起先越来越多的学生都希望自己能成为别人学习的榜样。现在就连我班原来不爱讲话的李家霖同学，每天放学见到我都主动向我道别：“肖老师再见！”。不文明的现象越来越少， 文明标兵也越来越多了。我坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。课间我也很少坐在办公室里，而是和学生一起跳绳、视察他们的一言一行，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。黑板报的“文明之花”上又增加了许多礼仪标兵，有（欧泳瞳、郭文杰、甘对钊、李绍瑞、林晓文）等，我班学生精神面貌好，文明风气盛，受到了学校领导和老师的一样好评。
少先队员文明礼仪教化无小事，正是一些看似很小的事，却在潜移默化中让学生受到受益终身的教化。作为教化者，我们有责任，有义务将文明礼仪教化进行究竟，让少先队员能够在实际生活、活动中去体验、感悟礼仪对一个人的重要性，从而形成自觉而且良好的礼仪行为，使学生在文明礼仪的熏陶下打下坚实的人生基础，让他们终生受益。
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