测绘工程本科专业人才培养方案设计.pdf

测绘工程本科专业 06 版人才培养方案设计探微收稿日期:2006-12-05作者简介:王仲锋(1962,3?),男(汉),山东曹县,教授,博士主要研究测绘教学与测量数据处理。王仲锋,姜?放(长春工程学院 勘查与测绘学院,长春 130021)摘?要:总结 5年办测绘本科教育的经验,指出原人才培养方案中存在的主要问题,结合新版人才培养方案的设计,阐述我院测绘工程本科专业人才培养方案设计的指导思想、业务培养规格定位、教育体系构建的模块化设计、特点、依据、所注意的问题和尚存在的不足等。关键词:测绘工程;人才培养方案;教育体系;模块化设计中图分类号:G64文献标识码:A文 章 编 号:1009?8976(2007)01?0066?04人才培养方案是根据国家教育方针和学校培养目标制定的关于学校教育教学工作的纲领性文件,是实现培养目标的总体设计和实施方案,是学校课程设置的总体安排,是管理教学和安排学生学习的基本依据,是学校人才培养模式的集中体现。因此,人才培养方案的设计是一项具有系统性、复杂性、细致性的工作。一、旧版人才培养方案存在的主要问题(一)业务培养目标定位过高1998年 7 月,教育部颁布了?普通高等学校本科专业目录,将原有的大地测量、测量工程、摄影测量与遥感、地图学以及地理信息系统与地图 5 个专业合并成测绘工程专业,全国的测绘工程本科专业不分层次、不顾办学条件,几乎都将业务培养目标统一地定位为:!毕业生能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市及工程建设、矿产资源勘查与开发、国土资源调查与管理等方面的测绘工作,同时也能从事地图与地理信息系统的设计、实施和研究,以及在环境保护与灾害预防、地球动力学等领域从事研究、管理和教学等工?21/2766?69长春工程学院学报(社会科学版)2007 年 第 8卷 第 1 期J.Changchun Inst.Tech.(Soc.Sci.Edi.),2007,Vol.8,No.1ISSN1009?8976CN22?1322/C应用型高级测绘人才。毕业生能在国民经济各部门,从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市及各类工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理方面的测量工作,也能从事地图与地理信息系统的设计、实施工作,以及为环境保护与灾害预防和地球动力学等领域的研究等作测绘保障工作。这一业务培养目标定位,和我院的人才培养的层次目标定位相吻合。(二)教育体系的构建整个教育体系由理论教育体系与实践教育体系两部分组成,其具体构成及目标要求见表 1 和表 2。表 1?测绘工程专业理论课教育体系体 系 构 成目 标 要 求测绘工程专业理论课教育体系公共基础学科基础课专业课文科础人社基然学础自科基绘图础测制基据理础数处基程景础工背基代绘础现测基必修课方向课拓展课法律历史外语等 9 科(必修)心理语文地理等 3 科(限选)公共通选课(任选)计算机基础等2 科(必修)高数、工数(必修)物理与物理实验(必修)工程制图(必修)测绘CAD(必修)测绘学基础(必修)地图学(限选)数字化测图(必修)测量平差基础(必修)近代平差(限选)复变函数(任选)球面几何(任选)测绘软件开发与应用(限选)房屋建筑学(必修)线路勘测基础(限选)土木工程概论(必修)工程建设监理概论(限选)地球科学概论(任选)工程地质(任选)城市规划(任选)测绘数据库及应用(必修)GPS 测量原理与应用(必修)地理信息系统基础(必修)大地测量学基础(必修)摄影测量学(必修)控制测量学(必修)工程测量学(必修)工程测量方向课程群(限选)3S 技术方向课程群(限选)专业课拓展群(任选)培养学生了解思想、道德、政治、军事、地理、健康、逻辑和艺术等方面的知识及正确使用本国和外国语言的基本技能培养学生扎实而正确地使用本专业所必需的自然科学工具的基本技能培养学生了解绘图的基本知识,掌握利用手工和计算机进行模拟与数字化绘图的基本技能,以及地形图测绘中基本的测、算和检查、验收、技术设计与总结报告编写的技能培养学生利用数学与平差等知识进行本专业的数据处理与有关计算的基本技能培养学生了解与掌握和本专业相关的工程知识,为学习工程测量课程以及日后在工作中更好地为各类工程提供测绘服务奠定基础培养学生利用现代技术从事测绘数据采集、管理、与分析等工作的基本技能培养学生进行控制点定位,运用摄影测量方法测图和进行工程放样的专业技能培养学生在工程测量方向或 3S 方向发展与应用的专业技能培养学生在本专业纵深发展或在相近专业进一步拓展的能力67王仲锋,等:测绘工程本科专业 06版人才培养方案设计探微表 2?测绘工程专业创新实践教育体系体 系 构 成目 标 要 求测绘工程专业创新实践教育体系第一课堂实践第二课堂实践修共践必公实修业践必专实选会践限社实选会践任社实课堂实验测图实践控制实践放样实践综合实践英语实践政治实践创业实践创新实践军事技能大学计算机基础实践公益劳动外语实训物理、计算机、地形、控制、工测、CAD 绘图等课内实验地形测量实习数字化测图实习摄影测量实习RS 软件应用控制测量实习GPS 测量实习数据处理实践工程测量认识实习工程测量课程设计工程测量综合实训地理信息系统课程设计毕业实习毕业设计(论文)大学英语听说实践思想政治教育社会实践假期社会实践就业指导与实践文化社团活动科技创新活动职业技能认证与比赛科技讲座学科竞赛各类等级考试培养学生必备的军事、外语、计算机等基本技能和劳动观念培养学生测、算、绘、放等基本技能培养学生用常规仪器、全站仪和航测设备等方式进行模拟和数字测图的能力培养学生用高精度经纬仪、水准仪、全站仪、GPS 等采集数据和用平差理论处理数据的能力培养学生从事工程放样的设计、计算与实地测设能力培养学生利用测量及计算机等知识和技能分析解决工程实际问题的综合能力培养学生英语听说能力培养学生提高思想政治水平和辨别是非的能力培养学生认识社会、服务社会以及社会交往等综合能力,为日后创业打基础培养学生的竞争意识和创新意识,为日后从事科技创新打基础1?教育体系构建的特点(1)模块化的设计及具体的目标要求,使得整个教育体系十分明晰,解决了旧版人才培养方案中课程与课程之间、环节与环节之间缺乏联系的问题,为日后的课程群构建及课程建设和教研工作明确了方向与目标。(2)本次制定的人才培养方案,划分了测绘工程与3S 技术应用两个专业方向和一个专业课拓展群。测绘工程方向重点满足到工程建设部门就业的毕业生的需求,3S 技术应用方向重点满足到专业测绘、土地管理、城镇规划等部门就业的毕业生的需求。专业方向的划分和专业拓展群的确立,为满足学生的专业兴趣需求打下了良好的基础。(3)首次将工程测量实训和职业技能培训课程引入教育体系,为学生在专业上的专项发展创造了有利条件。(4)将第二课堂中的任选社会实践明确地划分为创业实践与创新实践两大模块,为学生选修这方面的内容和教师评定学生第二课堂实践的学分提供了明确的依据。2?教育体系构建的依据在教育体系的构建过程中,我们充分考虑了以下几个方面的因素:(1)高等教育方面的法律、法规及我校确立的本科人才培养目标;(2)我校 10 年办测绘工程专科专业和近 5 年68长春工程学院学报(社会科学版)2007,8(1)办本科专业的经验与探索;(3)近年测绘工程专业毕业生就业的岗位群;(4)现代测绘技术的发展,尤其是全球卫星定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)和遥感(RS)技术在测绘领域的发展与应用;(5)我校教育资源的实际情况。3?教育体系构建中所注意的问题(1)在教学进程的安排上,我们充分考虑了教学内容的衔接问题,以免在以后的教学中造成不必要的混乱。(2)在理论教学学时的分配上,严格区分了授课学时与课内实验(习题)学时,为日后进行教学大纲的编制和保持人才培养方案与教学大纲的一致性奠定了基础。(3)在课程学时的确立上,并经过了充分的论证,广泛征求了意见。三、结束语测绘工程 06版人才培养方案的制定,经历了近6 个月的时间,几经教研室教师讨论和修改,并征求了部分用人单位的意见。应该说目前的人才培养方案是一个符合学校层次目标定位的、比较完善的和更具有操作性的方案。但是,也存在不尽人意之处,主要体现在给学生提供的自由选课程空间还比较狭窄。我们相信,这一问题将随着该专业的进一步发展,在不久的将来会逐步得到解决。Design of the undergraduate talents cultivatingplan in geometrics engineering SpecialtyWANG Zhong-feng,et al.(School of Prospecting and Surveying,ChangchunInstitute of Technology,Changchun 130021,China)Abstract:The paper points out the main problems in thepast talent cultivating plan,by summing up the 5 yearsexperience in undergraduate education of geometrics.Itexplains what the guiding ideology is,how the studentprofession#s standard determined,and the teaching sys?tem of modularized design,characteristics,basis,con?cerned problems and existing shortcomings.Key words:Geometrics Engineering;talents cultivatingplan;teaching system;modularized design(上接第 65页)参考文献 1?周红梅.从 05 方案看政治经济学教学改革 J.黑河学刊,2006,(4):92-93.2?鲍展斌.马克思主义理论课多媒体互动式教学探讨J.宁夏大学学报(教育科学版),2006,(1):110-112.3?刘喜珍.增强马克思主义原理课教学实效性的三个关键问题 J.大学教育科学,2006,(2):52-54.4?李鹏雁.马克思主义政治经济学原理课程教学改革探索 J.教学研究,2005,(2):143-146.5?王阵军.谈案例教学法在政治经济学课程中的应用J.中国高教研究,2004,(3):90-91.Teaching Reform of MarxismPrinciple CourseHU Yan(Dept.o f Social Science,Changchun Instituteo f Technology,Changchun 130012,China)Abstract:By comparing with the new course scheme,thearticle points out the thinking of the reforming of teachingway and examination system.On the basis of traditionalclassroom training,it adopts various assisting teachingmethods,such as classroom discussion law,case teachingmethod,multi-media teaching method,etc.and per?fecting the examination system.Key words:Marxism Principle Course;teaching way;examination system69王仲锋,等:测绘工程本科专业 06版人才培养方案设计探微