匆匆人教新课标六年级语文下册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱自清,匆 匆,第1页,1.标题急忙指是什么?,3.对于时间急忙流逝,作者一直在围绕一个问题发问,表示对时间逝去遗憾、无奈,大家能从文中找出吗?,我们日子为何一去不复返呢？,2.文章意在叙述时间流逝。请同学们用“_（什么样）时间”句式来概括时间特点（用文中一个词或一个短语）。,第2页,第3页,赏析第1段,燕子去了,有再来时候;杨柳枯了,有再青时候;桃花谢了,有再开时候,。,不过，聪明，你告诉我，我们日子为何一去不返呢？是有些人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,第4页,1.开头写“燕子、杨柳、桃花”这些春天景物，有什么作用？,答：不但意象优美，而且有潜在含义：我们青春却一去不复返，值得珍惜。,2.本段连用了几个反问句，有什么作用？,答：4个。表现了我对时间一去不复返惶恐心态。,3.第1节段意：,写时间一去不复返。,第5页,赏析第2段,我不知道他们给了我多少日子；但我手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有声音，也没有影子,。,我不禁头涔涔而泪潸潸了。,第6页,1.“,我不禁头涔涔而泪潸潸了。”,句中,“头涔涔”、“泪潸潸”是什么意思？为何作者会“涔涔而泪潸潸”？,“头涔涔”：形容汗流不止。,“泪潸潸”：形容流泪不止。,因为：我日子滴在时间流里，没有声音，也没有影子。,2.“,没有声音，也没有影子”能够形象地比喻成什么？,没有成就,第7页,3.“,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里。”句子用了什么修辞方法？有什么作用？,答：拟人、比喻。生动、形象地写出了时间流逝无声无息。,4.第2节段意：,我因感悟年华虚度而惶恐。,第8页,赏析第3段：,去尽管去了，来尽管来着；去来中间,，,又怎样地急忙呢？早上我起来时候，小屋里射进两三方斜斜太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是,洗手时候，,日子从水盆里过去；,吃饭时候，,日子从饭碗里过去；,默默时，,便从凝然双眼前过去。,我觉察他去急忙了，,伸出手遮挽时，,他又从遮挽着手边过去，天黑时，我,躺在床上，,他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼,和太阳再见，,这算又溜走了一日。我,掩着面叹息，,不过新来日子影儿又开始在叹息里闪过了。,第9页,1.作者用了哪些词语尤其让你感到时间急忙？,“轻轻悄悄地挪移”“伶伶俐俐地跨过”,“飞去”“溜走”“闪过”,2.了解词语含义,“,去,尽管去了”,“,来,尽管来着”,“,去来中间,”,过去时间,未来时间,现在时间,3.“早上我起来时候，小屋里射进两三方斜斜太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；”利用什么修辞方法，有何作用？,答：拟人，把时间流逝写得有形有声，可见可闻，,第10页,4.作者选取了日常生活中哪些瞬间来详细表现时间流逝？这么写作用是什么？,答：洗手时候，吃饭时候，默默时，伸出手遮挽时，躺在床上时，和太阳再见时，掩着面叹息时，,作用：说明时间无时无刻不在急忙流逝。,5.第3节段意,详细写时间是急忙。,第11页,赏析第4段,在逃去如飞日子里，在千门万户世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有急忙罢了；在八千多日急忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸回去罢？但不能平，为何偏要白白走这一遭啊？,第12页,1.比较下面两句话含义。,第2节：,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有声音，也没有影子。,第4节：过去日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样痕迹呢？,两句意思相同。都是作者对自己虚度年华，没有成就形象说法。,第13页,2.“我,赤裸裸,来到这世界，转眼间也将,赤裸裸,回去罢？但不能平，为何偏要白白走这一遭啊？”,A、,赤裸裸：形容一无全部,B、,赤裸裸：形容没有在世界上留下什么东西。,两个反问句自我激问，催人猛醒，表示了作者决心珍惜时间，奋发有为，干一番事业情怀。,3.第4节段意：,写我由“感悟”而奋发情怀。,第14页,名言观赏：,人最宝贵是生命，生命每个人只有一次。,人一生应该这么度过：当回想往事时候，,他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌,无为而惭愧；在临死时候他能够说：“我整,个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮,丽事业为人类解放而斗争。”人应该赶,紧地，充分地生活，因为意外疾病或悲惨,事故随时都能够突然结束他生命。奥斯特洛夫斯基,钢铁是怎样炼成,第15页,赏析第5段,你聪明，告诉我，我们日子为何一去不复返呢？,强调时间一去不复返,（首尾呼应，总结全文，突出中心）,第16页,语言比较：,A、刚才说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣普通，已成“过去”了。(“今”),B、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过队我脚边飞去了。(急忙),两句都是表示时间流逝得很快。但A句是非常概括阐述性语言。B句是详细生动描写性语言。,A、吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜?(“今”),B、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸回去罢?但不能平，为何偏要白白走这一遭啊?(急忙),两句都是要表示珍惜时间：A句语言概括抽象，B句语言形象生动。,第17页,课题,文体,表示方式,语言特点,写作目标,“今”,议论文,议论,语言概括抽象,以理服人,急忙,散文,描写抒情,语言形象生动,以情感人,相同点：“今”和急忙,晓喻人们要珍惜时间。,第18页,