XX年4月政教处主任个人述职报告.docx
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XX年4月政教处主任个人述职报告 尊敬的各位领导、老师们: 大家上午好。现将我一年来工作向各位领导、老师作述职报告。有不到之处望各位批评指正。 我是xx年四月份调到xx校区,九月中旬接管政教工作。回顾刚刚过去的一个学期的政教工作,作为学校的一个职能部门,面对一位中层干部的职责,有太多的感触,可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。本学期,在郭校长、叶校长的领导下,在全校老师和班主任帮助支持下,顺利的完成了各项工作,现从以下几个方面回报工作: 一、个人思想和学习方面 1、端正思想态度,顾全大局,以校为家,坚持把工作放在首位,不搞个人注意思想,不以公谋私。 2、坚持“低调做人、高调做事”原则,在教师、学生面前不摆架子,虚心学习,诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的意见建议。自己的事情自己做,从来不找学生帮助做个人私事。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。 3、在学习上一年来从来没有松懈过,自己购买了“做人、做事”、“如何做一个有能力的管理者”“青少年违法犯罪心理学”“演讲与口才”等等一系列书籍。在网络上下载了“余世维、陈安之、魏书生一系列知识讲座”和有关政教管理、班级管理的电子书,班主任之友有关资料。 二、加强班主任队伍建设 1、根据班主任队伍建设的要求,组织了班主任进行各种形式的培训工作,查找了关于班级管理的有关资料,给每位班主任印发了“如何树立班主任的威信”、“班级管理点滴谈”,联合教务处组织教师进行了“魏书生讲座”的学习。 2、进行了“五心教育――如何做一名quot;五心quot;的班主任”为主题活动,要求班主任老师要做到“五心”即细心、责任心、宽容心、公平心、和爱心。坚持“以不变应万变”的原则,要求全体班主任用不变的爱心处理学生在各个时期发生的情绪变化,增强了班主任“以生为本”的服务思想。 3、对班主任一日工作制度进行了规范和细化,要求做到早签到、早跟操、晚查寝、晚签退并报告班级情况。 4、严格落实了班主任值班值勤制度、班主任例会制度、班主任工作汇报制度。 三、完善了政教各部位的硬件和软件建设 1、对学校门卫室规范,制作了“学校门卫管理制度、学校门卫工作职责”,对门卫工作人员加强了管理。 2、建立了学校团委、广播站工作室。对学校广播进行了调整和健全配备了校园广播播音员。 3、建立了学生心理咨询室。 4、对食堂侧面树林空地进行了清理整治,请示学校同意我的建议,准备规划建成“师生休闲苑”,增加师生休闲场所。 5、改选了第二届学生会干部建设队伍,协助政教和班主任搞好政教和班级管理工作。 6、为全校学生办理了校方责任险和学生以外伤害保险。 7、在十二个班级与班主任签订了班级管理安全协议。 四、学生管理方面 1、把学生思想管理教育放在首位,要求班主任要做到五心,做到“四个报告、一个知道”。 2、利用在早操、课间操集合时间跟学生教育和强调遵守学校规章制度、遵守校规校纪。 3、经常找学生了解思想动态、班主任对班级管理的方法及班主任工作态度。了解关心学生学习、生活等等。 4、对部分经常违纪的学生进行谈心谈话,讲些违纪的危害及做人做事的道理。xx年以来,本人被任命为××区城管执法大队长,一年来,在局党委的正确领导下,思想上始终与党中央保持高度一致,牢固树立大局意识,积极组织开展各种环境综合整治工作,坚持依法行政和工作创新,狠抓了行政执法的制度建设,监督检查,队伍培训和对... 我叫张**,男,现年47岁,中共党员,大专文化,现任中国农业银行运城分行**审计派驻办副主任。一年来,我严以律已,公正无私;遵章守纪,善勤为乐。 一、继续不断努力学习新经验、新方法并积极运用到实际工作当中。在车辆的日常维修当中,除了所要求必要的标准外,工作的“巧”可使质量与效率成倍的增长。 院党委委员年度个人工作述职报告各位老师、各位同事。下面,我向大家作xx年度述职报告,请予审议。 一、分管工作和分管联系部门工作的“亮点”1.带队参加首届全国公安院校培训基地师生文艺大赛决赛,我院参赛的三个节目分获金奖、银奖... 各位领导,各位老师大家好。班主任工作充满了酸甜苦辣。以前我带学生,采取的方法就一个字,严。动辄就是,骂。学生就像弹簧,你想压住他,他又想不被你压制,这样就产生了阻力,于是你就得不断地用力,才能将他们压住。 尊敬的各位领导。大家好。我叫××,毕业于北京大学网教学院。xx年5月我通过了××市市委组织部组织的大学生村干部考试,很荣幸地成为一名大学生“村官”。 银行支行部门经理述职报告年4月末,市行为了规范和加强全行的不良资产保全工作,恢复组建了资产管理部。自己通过竟聘,得到行领导和职工代表的信任,担任资产部副总经理职务,主持日常工作,现任资产部总经理。 回顾一年来自己所走过的历程,我作为一名在副科级岗位上的国家公务员,始终能够按“xxxx”的要求,兢兢业业,忠于职守,自觉履行一名国家公务员的职责。 第5页 共5页- 配套讲稿:
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