童趣诱导结合互动式健康教育...医疗恐惧感及焦虑情绪的影响_张芳芳.pdf
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1、临床医学研究与实践2023 年 3 月第 8 卷第 9 期经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally insertedcentral catheter,PICC)是一种静脉输液途径,可长期留置,有效减轻患者痛苦,提高医护人员工作效率,该技术最先应用于美国,在儿科主要用于需长时间静脉输液的患儿,现已成为儿童中长期静脉用药治疗的首选途径1-2。有研究显示,PICC 置管后一段时间易发生静脉炎等导管相关并发症,而患儿皮肤娇嫩,静脉炎不仅会增加其痛苦,还会增加心理压力,出现负性情绪,导致患儿对治疗出现抵触心理与行为,严重影响治疗顺利开展3-4。互动式健康教育是解决患儿现有或潜在健康问题的护患
2、双向活动,从而引导患儿自觉采取有利于健康的行为与态度,提高健康教育效果5。童趣诱导通过童趣环境、实物吸引患儿注意力,增加其亲切感、安全感,从而提高患儿配合度6。基于此,本研究将童趣诱导结合互动式健康教育用于学龄期 PICC 置管患儿中,旨在探讨其对患儿配合度、医疗恐惧感及焦虑情绪的影响,现将具体内容报道如下。Effects of childlike induction combined with interactive health education oncoordination,medical fear and anxiety of school-age children with PIC
3、CcatheterizationZHANG Fangfang1,LI Li2*,TAN Wenting1(1.Xian Childrens Hospital,Xian 710003;2.Xian XD Group Hospital,Xian 710077,China)ABSTRACT:Objective To explore the application effect of childlike induction combined with interactive health educationin school-age children with peripherally inserte
4、d central catheter(PICC)catheterization.Methods From July 2020 to July2021,80 school-age children with PICC catheterization admitted in our hospital were selected as the research objects.Thechildren were divided into control group and observation group by random number table method,with 40 cases in
5、eachgroup.The control group was given interactive health education,and the observation group was given childlike induction onthe basis of the control group.The coordination,medical fear and anxiety were compared between the two groups.ResultsThe coordination in the observation group was 92.50%,which
6、 was higher than 72.50%in the control group,and thedifference was statistically significant(P0.05).After intervention,the scores of all dimensions of the Child Medical FearScale(CMFS)in the observation group were lower than those in the control group,and the differences were statisticallysignificant
7、(P0.05).After intervention,the scores of Spence Child Anxiety Scale(SCAS)and the Screen of Child AnxietyRelated Emotional Disorders(SCARED)in the observation group were lower than those in the control group,and thedifferences were statistically significant(P0.05).Conclusion Childlike induction combi
8、ned with interactive health educationcan improve coordination of school-age children with PICC catheterization,reduce medical fear and anxiety,which isworthy of clinical promotion and application.KEYWORDS:childlike induction;interactive health education;school-age;peripherally inserted central cathe
9、ter;coordination;medical fear;anxiety童趣诱导结合互动式健康教育对学龄期 PICC 置管患儿配合度、医疗恐惧感及焦虑情绪的影响张芳芳1,李莉2*,谭文婷1(1.西安市儿童医院,陕西 西安,710003;2.西电集团医院,陕西 西安,710077)摘要:目的 探讨童趣诱导结合互动式健康教育在学龄期经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管患儿中的应用效果。方法 选取 2020 年 7 月至 2021 年 7 月我院收治的 80 例学龄期 PICC 置管患儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各 40 例。对照组给予互动式健康教育,观察组在对照组基
10、础上给予童趣诱导。比较两组的配合度、医疗恐惧感及焦虑情绪。结果 观察组的配合度为 92.50%,高于对照组的 72.50%,差异具有统计学意义(P0.05)。干预后,观察组的儿童医疗恐惧调查量表(CMFS)各维度评分低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。干预后,观察组的斯宾思儿童焦虑量表(SCAS)、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)评分低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论 童趣诱导结合互动式健康教育能提高学龄期 PICC 置管患儿配合度,减轻医疗恐惧感与焦虑情绪,值得临床推广与应用。关键词:童趣诱导;互动式健康教育;学龄期;经外周静脉置入中心静脉导管;配合度;医疗
11、恐惧感;焦虑情绪中图分类号:R473文献标志码:A文章编号:2096-1413(2023)09-0125-03DOI:10.19347/ki.2096-1413.202309036作者简介:张芳芳(1983),女,主管护师,学士。研究方向:血液肿瘤护理。*通讯作者:李莉,E-mail:.护理与康复125-临床医学研究与实践2023 年 3 月第 8 卷第 9 期表 1两组患儿的配合度比较(n/%)组别例数配合不配合观察组4037/92.503/7.50对照组4029/72.5011/27.5025.541P0.0191 资料与方法1.1 一般资料选取 2020 年 7 月至 2021 年 7
12、月我院收治的 80 例学龄期 PICC 置管患儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各 40 例。对照组男 22 例,女 18 例;年龄711 岁,平均年龄(8.592.07)岁;疾病类型:淋巴瘤 18 例,白血病15 例,神经母细胞瘤7例。观察组男21 例,女19 例;年龄 712 岁,平均年龄(8.642.12)岁;疾病类型:淋巴瘤17 例,白血病 16 例,神经母细胞瘤 7 例。两组患儿的一般资料比较,差异无统计学意义(P0.05)。本研究经医院伦理委员会审批;患儿及家属均知晓本研究内容,并签署知情同意书。1.2 纳入及排除标准纳入标准:智力、沟通交流能力无异常;患儿家属配
13、合度良好;首次 PICC 置管;病情稳定,具有一定文字理解和表达能力;病历资料完善;PICC 置管由经过正规培训、操作熟练的静脉治疗专科护士完成。排除标准:存在皮肤疾病;存在严重的精神疾病;存在精神、认知功能障碍;合并多器官功能衰竭;合并严重肝、肾功能障碍;合并孤独症、肺炎等其他严重疾病。1.3 方法对照组给予互动式健康教育。由责任护士与患儿及家属进行沟通交流,了解其对健康知识的认知,并在交流过程中了解患儿及家属健康教育需求,根据其需求制定合适的健康教育内容及目标,使其充分表达自身感受、鼓励其主动咨询,并提出意见和建议。开展集体课程、同伴教育,每周四下午组织患儿及家属开展 PICC 置管相关知
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