七年级政治上册-第二课-第一框-热爱生活-从点滴做起学案-鲁人版.doc

政治七年级上鲁人版第二课 第一框 热爱生活，从点滴做起学案
教师寄语： 你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。
学习目标：
u 情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
u 能力：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。
u 知识：学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起。
教学重点：实现人生价值必须从点滴做起。
教学难点：人生的价值在于创造和奉献
学习过程：
一、基础知识学习
知识点一 人生的价值在于创造和奉献
㈠、自主学习（相信我能行）
阅读课本“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”，回答：
1、王选教授的生命是有价值的，他的生命价值主要体现在—————————；清洁工庄玉荣的生命也是有价值的，她的生命价值主要体现在———————。
2、在我的身边，也有像他们这样的人，如——————（说出人物及主要事迹）
3、这些人的事迹，让我明白：人生的价值在于————————————。
㈡、合作交流（你说我说大家说）
1、议一议：为什么说人生的价值主要体现在创造和奉献中？
我的结论：创造和奉献是 的需要，也是实现 的要求。
2、仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言，小组内交流一下，
说一说：他们在奉献的过程中收获了什么？
我的结论：创造和奉献使人 、 、 。
知识点二 生命的价值靠行动实现
㈠自主探究（开动脑筋，我最棒）
观察P15的四幅图片，思考：
1、这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗？为什么？
2、为使生命更有意义，你会如何做，填在P16页的横线上。
3、我的结论：人生的价值也必须一点一滴的创造，从 做起，是实现人生价值的重要途径。
㈡合作探究（合作竞争求发展）
小辩论：有人说，干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。
我的结论：人生价值的实现，离不开平凡的工作积累， 是实现人生价值的重要 。
二、合作探究，学以致用
2009年1月9日，中共中央总书记胡锦涛亲手将2008年度最高科学技术奖获奖证书颁发给徐光宪院士。徐光宪是我国著名稀土专家，他几十年如一日，把自己的精力和智慧全部献给了稀土行业研究，设计出新型的回流串级萃取工艺，改变了国内稀土行业长期受制于人的落后局面。使中国终于实现了由稀土资源大国向稀土生产大国、稀土出口大国的转变，造就了一个关于稀土的“中国传奇”。
获得国家最高科技奖，徐光宪表示将奖金全部当做科研经费，全部放在课题组研究和国家重点实验室项目上。
把钱花在科研上，花在助弱扶贫中，徐光宪非自今日起。1960年徐光宪把编写《物质结构》一书得到的5000多元在当时堪称“巨额”的稿费全部捐给工会，用于补助困难教职工。2005年，徐光宪获得何梁何利科学技术奖，得到百万港元奖金。他毫不犹豫的拿着这笔钱设立“霞光奖学金”，专门奖励那些努力学习又家境贫困的本科生……
请运用所学知识，结合徐光宪院士的事迹，谈谈你对人生价值的理解。
三、知识归航，系统小结（我的风采我展示）
1、通过这节课的学习，我知道了：———————————————————。
2、我会这样做：———————————————————————————
四、达标训练，提高自我（我的能力一定能提高）
第一部分 网络知识填空
热爱生活，从点滴做起
一、人生的价值在于创造和奉献
1、创造和奉献是 的需要，也是实现 的要求。
2、创造和奉献使人 、 、 。
二、生命的价值靠行动实现
1、从 做起，是实现人生价值的重要途径。
2、 是实现人生价值的重要 。
第二部分 单项选择题
1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话的道理有：（ ）
A、人身的价值在于索取、享受 B、人生只有奉献，没有索取
C、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值
D、人生的价值离不开创造和奉献
2、公交售票员李素丽的人生价值在工作中、在自己的工作岗位上的得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（ ）
Ａ干一番轰轰烈烈的大事 Ｂ做一个有地位的人
Ｃ干好本职工作，从小事做起 Ｄ做自己认为重要的事
3、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句名言主要说明（ ）
Ａ社会的发展和进步，需要每个人有所创造
Ｂ要实现个人生命价值，就要对社会有所贡献
Ｃ一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同
Ｄ创造会使人感受到生活的美好
4、下列做法有助于实现人生价值的是（ ）
①主动为灾区捐款 ②护送小同学过马路
③帮助同学复习功课 ④勤奋学习，报效祖国
Ａ①②③④ Ｂ①②③ Ｃ①③④ Ｄ③④
5、辽宁省大连市长兴小学的张雯同学是中国少年科学院的小院士，她从小就酷爱科学小制作，发明了“警用清爽型太阳伞”，这种伞既能遮阳，还能为工作在高温下的民警叔叔送去清凉的风。张雯的事迹表明（ ）
① 青少年要从小热爱科学，做科学的主人 ②只有天才才能成功
③只有发明创造才能实现人生价值 ④ 张雯初步实现了她的人生价值
⑤青少年要培养自己的创新意识和创新能力
Ａ①②④ Ｂ①④⑤ Ｃ③④⑤ Ｄ①③④⑤
第三部分 材料分析题　
武文斌：男，26岁，济南军区铁军某师炮指连士官学员。
2008年5月12日，部队接到紧急赶赴四川地震灾区抗震救灾的命令，被连队安排留后的武文斌主动请战。部队到达灾区后，他和战友们始终奋战在第一线。他和战友们翻越3座大山，走遍了都江堰市玉堂镇的12个村7816户人家，把食品和饮用水及时送到受灾群众手中；搜救失事直升机，他不畏山高路险，一直在最前面探路，3次滚下山，幸被树木拦住；灾后安置重建，他一个人干几个人的活，身上多处被划伤。
　　6月14日，连队在都江堰市勤俭小区受灾群众安置点卸活动房板材，武文斌和战友们连续参与14车的卸货任务。
6月17日傍晚，在受灾群众安置点劳累了一天的武文斌和连队70多名战友一起，冒雨再次执行8车活动房板材的卸载任务。干完活后，连队干部安排他歇息，但他却又去帮助别的班排的战友们卸车。21时许，武文斌因过度疲劳累倒在胥家镇救灾现场。虽连队及时将他送到医院救治，但终因肺部大出血抢救无效而牺牲。
“我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装。”武文斌对战友们说。在他参与抗震救灾的32个日子里，他总是找活干、抢活干，干完份内的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。他身上的迷彩服总是湿了又干，干了又湿。战友们说，他的心里装的全是灾区群众。
感动中国组委会授予武文斌的颁奖词：山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。
⑴结合材料，说一说武文斌的生命价值是如何体现的。
⑵你打算怎样向武文斌学习？

五、测试反馈，学习反思（虚心使人进步，加油！）

学习
任务
完成情况

想怎样解决
熟练掌握
基本掌握
没掌握
网络填空

单项选择

材料分析

达标训练参考答案
第一部分 略
第二部分 单项选择 1—5ＤＣＢＡＢ
第三部分 材料分析
⑴面对地震灾难，他毫不犹豫，心系灾民，任劳任怨，用实际行动实现了自己的人生价值。⑵我们应向武文斌学习，用行动实现自己的人生价值。①从日常生活的点滴小事做起，比如帮助同学、保护环境、主动为灾区捐款捐物等。②干好本职工作，勤奋学习，积极锻炼，将来成为祖国的合格建设者和接班人。

专心 爱心 用心