6--神奇的极光.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6 神奇的极光ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6 神奇的极光ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,6 神奇的极光ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,6 神奇的极光ppt课件,*,6,神奇的极光,第六版下册,背景知识,课文研读,整体把握,写作特点,中国劳动社会保障出版社,出品,6 神奇的极光ppt课件,这是一篇极光知识的科普说明文。极光是南北极地区特有的一种大气发光现象。课文先讲述了一些古老的神话传说，然后再客观描述极光的形态，最后说明它的来龙去脉。,下一节,回目录页,背 景 知 识,6 神奇的极光ppt课件,整 体 把 握,浏览课文，思考下列问题：,前一节,后一节,回目录页,1.,试根据课文内容给“极光”下一个,定义,。,2.,根据课文内容，填写课文,结构图表,。说说课文是按照怎样的,顺序,来写作的。,6 神奇的极光ppt课件,回目录页,返回,提 示,提 示,极光是出现在南北半球高纬地区的高空大气的产电辐射现象。,极光的定义（意思相近即可）,或：极光是进入高空大气的太阳风聚集在地磁的极区上空，造成的一种大气发光现象。,6 神奇的极光ppt课件,回目录页,返回,提 示,提 示,结构图表,古老的神话传说,极 光 一 瞥,极光的来龙去脉,黄帝母亲附宝的故事,山海经,中关于触龙的记述,极光名称由来（黎明女神的传说）,对极光作出科学解释,极光的活动区域,极光的形态特征,极光的亮度和变化速度,过去对极光成因的三种错误认识,极光的成因及形成条件,极光的发光原理,极光的将来研究,6 神奇的极光ppt课件,回目录页,返回,提 示,提 示,第一部分，在引述神话传说的基础上，再对极光作出科学的解释，这是由感性到理性的顺序。,第二部分介绍极光的形态，第三部分介绍极光的成因，这是由感性到理性、由现象到本质的顺序。,第三部分介绍极光的成因，先说过去的错误认识，再谈现在的科学认识，最后谈未来研究，这是由过去，到现在，到未来的顺序。,从总体看，课文是按照人类认识极光的过程为顺序的，即人类对极光的认识，经历了一个由不科学到科学的过程。,说明顺序,6 神奇的极光ppt课件,前一节,后一节,回目录页,研读第一部分，思考下列问题。,这一部分引述了三个关于极光的的神话传说，,引述的角度,有什么不同？作者从神话传说写起，有什么,好处,？（思考与练习三）,课 文 研 读,1,6 神奇的极光ppt课件,回目录页,返回,提 示,提 示,引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；引述黎明女神的故事，是为了追溯“极光”一词作为一个现代术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。,引述的角度,6 神奇的极光ppt课件,回目录页,返回,提 示,提 示,从神话传说写起，表明人类对极光的关注和观察由来已久；作者对这些神话传说的描写生动形象，能够激发读者的阅读兴趣。,这样写的好处,6 神奇的极光ppt课件,前一节,后一节,回目录页,课 文 研 读,2,研读第二部分，思考下列问题。,一、,第,1,段,主要运用了什么说明方法？是为了说明什么问题？,二、,第,2,段,主要运用了什么说明方法？是为了说明什么问题？,三、,第,3,段,中运用了生动形象的比喻进行说明，试把这两个比喻找出来，说说分别为了说明什么知识？,四、简要概括,第,4,段,的大意。,6 神奇的极光ppt课件,回目录页,返回,提 示,1.,下定义。对极光卵、极光区、极盖区等概念下定义，以用来说明极光的活动区域。,2.,引资料。引用观测统计数据，说明极光最经常出现的地方。,3.,举例子。举,1958,年,2,月,10,日夜间的一次特大极光，说明在热带也有可能看到极光。,第,1,段,上一页,下一页,6 神奇的极光ppt课件,回目录页,提 示,分类别。对极光的形态特征分成五类进行说明。,打比方。如“有弯扭折皱的飘带状”“如云朵一般的片朵状”“面纱一样均匀的帐幔状”等。,第,2,段,上一页,下一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,第,3,段,1.,极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧，上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带。（说明极光运动所造成的景象瞬息万变，宏伟状观）,2.,说到底，其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用出神入化的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。（说明极光的色彩丰富，叹为观止）,回目录页,提 示,上一页,下一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,第,4,段,极光多姿多彩，变化万千，简直无法描绘。,回目录页,提 示,上一页,下一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,前一节,回目录页,课 文 研 读,3,研读第三部分，思考下列问题。,一、,20,世纪,60,年代以前，人们对,极光的成因,有哪些推测？现代科学认为极光的三个必不可少的形成条件是什么？,二、作者在说明极光的形成原理时，运用什么,比喻,，有什么作用？,三、试简化作者的叙述，说说,极光的形成原理,。,后一节,6 神奇的极光ppt课件,极光的成因和形成的必要条件,对其成因的三种推测：一、认为极光是地球外面燃起的大火；二、认为是夕阳返照的光辉；三、认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。,现代科学认为，形成极光的三种必不可少的条件是大气、磁场和太阳风。,回目录页,提 示,上一页,下一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,比喻,“可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。”用来说明极光的形成原理。,回目录页,提 示,上一页,下一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,比喻,“可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。”用来说明极光的形成原理。,回目录页,提 示,上一页,下一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,形成原理,极光是太阳带电粒子流（太阳风）进入地球南北极磁场，激发高空大气中的分子和原子，导致的发光现象。,回目录页,提 示,上一页,下一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,前一节,回目录页,1.,描述生动形象,2,.,比喻通俗易懂,3.,概括准确、精当,后一节,写 作 特 点,6 神奇的极光ppt课件,1.,描述生动形象,（,1,）课文开头的神话传说，使得文学语言，生动形象。,（,2,）对极光形态的描绘，真实可感，富有感情色彩。,（,3,）用词生动传神。如在形容极光形体亮度变化大时，用了“瞬息万变”“眼睛一眨，老母鸡变鸭”“翻手为云，覆手为雨”等词语，十分生动传神。,回目录页,提 示,上一页,下一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,2.,比喻通俗易懂,通俗的比喻，可以使深奥的科学道理变得浅显易懂。极光运动能够造成瞬息万变的奇妙景象，作者将它比喻为“自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧”，非常形象。在说明极光的发光原理时，作者将地球磁层比作“一个巨大无比的电视机显像管”，将极区大气比作荧光屏，将极光比作“电视屏幕上移动的图像”，都非常恰当，加深了人们对极光的认识。,回目录页,提 示,上一页,返回,下一页,6 神奇的极光ppt课件,概括准确、精当,作者对极光的本质、类型、成因、形成条件等，都作了概括叙述，给了读者一个明确的认识。但这些结论性的话，不是硬性灌输给读者的，而是以分析论证为基础的：在作出这些概括之前，往往有大量引导性的话；而在其后，则往往继以细致的分析或阐释，所以显得十分自然。如对极光成因的说明，作者在作分析之后，用一句话概括,“,形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可”，接下来一段则具体阐释大气、磁场和太阳风是如何相互作用产生极光的。,回目录页,提 示,上一页,返回,6 神奇的极光ppt课件,