体育类课程的课程思政及其实施.pdf
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1、全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。体育类课程实施课程思政有助于学生在提升体育技能之外获得全面发展,以更好地适应社会发展。体育类课程具有四个特点:以身体训练为核心、以实践体验为基础、以团队合作为关键、以纪律规则为保证,其思政元素应当侧重于强化爱国主义教育、注重集体主义精神、重视公民诚信意识、传播健康生活理念。体育类课程实施课程思政时,需要突出课程特色、融合思政元素、明晰教学要素设计、优化教学模式组合、用好教学效果评价。关键词:体育;课程思政;实施中图分类号:G807.4文献标志码:B文章编号:16 7 2-2 434(2
2、0 2 3)0 3-0 0 54-0 4The Ideological and Political Education in PhysicalEducation Courses and Its ImplementationLUO JianjianWU Fengbin(School of Marxism,Changzhou College of Information Technology,Changzhou 213164,China)Abstract:The comprehensive advancement of ideological and political education in
3、the curriculum aims to integrate value guidance intoknowledge dissemination and ability cultivation,helping students to develop a correct worldview,outlook on life and values.Implementing ideological and political education in physical education courses helps students achieve overall improvement be-
4、yond sports skills and better adapt to the needs of social development.The four inherent characteristics of physical educationcourses are centered on physical training,based on practical experience,focused on teamwork,and ensured by disciplineand rules.Therefore,the ideological and political element
5、s should emphasize strengthening patriotic education,focusing oncollectivist spirit,attaching importance to the sense of civic integrity,and spreading healthy living concepts.When integra-ting the ideological and political elements into physical education courses,it is necessary to highlight the cha
6、racteristics ofthe course,clarify the design of teaching elements,optimize the combination of teaching modes,and take full advantage ofthe evaluation of teaching effects.Key words:physical education;ideological and political education in curriculum;implementation0引言落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体
7、。全面推进课程思政收稿日期:2 0 2 3-0 3-2 2基金项目:江苏高校“青蓝工程”项目;江苏省高校思政课教育教学改革创新示范点项目;江苏省高等教育教改研究课题“思政课程协同课程思政工作机制研究”(2 0 2 1JSJC670);2 0 2 1年度江苏高校哲学社会科学研究项目“高职课程思政评价体系研究”(2021SJA1284)作者简介:骆建建(19 7 8-),男,教授,博士,主要研究方向:思政教育、教育管理建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。体育类课程是高等教育教学体系的重要组成部分,是高校落实立德树人根本任务的重要抓手。第2 2
8、 卷第3期实施体育类课程的课程思政是一项重要的教学改革举措,有助于引导教师形成正确的教育观,引导学生树立正确的体育观,帮助学生在提升体育技能之外获得全面发展,以更好地适应社会形势的变化。1体育类课程的自身特点体育类课程是高校课程体系的重要组成部分,其教学内容涉及运动意识的培养、运动技能的训练、项目比赛的组织等。体育类课程带有强烈的情感色彩,涉及学生的运动爱好、竞技兴趣等,学生可以在运动中释放情感、表达情感2 。具体而言,体育类课程有如下四个方面的显著特点。1.1以身体训练为核心体育类课程最大的特点是强调身体训练,有助于学生全面提升身体素质、肌肉力量和反应能力。身体素质包括耐力、力量、速度、柔韧
9、性、平衡能力、协调能力等。通过身体训练,学生可以提高心肺功能和肌肉耐力,在日常生活中保持精力充沛。同时,学生也可以通过力量训练增强自己的肌肉力量和骨骼密度,从而预防骨质疏松等疾病。常见的力量训练包括举重、引体向上、仰卧起坐等方式。此外,学生还可以通过短跑、跳远、跳高等速度训练来提高反应速度和爆发力,提高紧急情况下的应变能力和反应能力。1.2以实践体验为基础体育类课程第二个特点是强调以实践体验为主的学习方式。学生在体育活动和实践中不断地思考和探索,形成对知识和技能的深刻理解及体验,逐渐掌握各种运动技能,这一过程对学生的身体和大脑都有很好的锻炼作用,并且能给学生带来愉悦和成就感。在体育类课程学习中
10、,学生还需要制订多样的计划,进行各类组织活动,例如制订训练计划、比赛策略等,这就要求学生在实践中不断进行思考和改进,从而锻炼自已的思维方法和思维能力,提升自已的创新能力和实践能力。1.3以团队协作为关键体育类课程设置的任务通常需要多人共同完成,这一特点有助于培养学生的团队合作理念、集体主义精神、沟通协调能力。学生需要在体育类课程中明确所属团队的目标和任务,制订有效的团队战术和打法。在合作过程中,学生逐步认识到团队整骆建建等:体育类课程的课程思政及其实施体的利益和目标比个体的利益和目标更加重要。在体育类课程中,学生更加容易认识并发扬团结就是力量的集体主义精神,做到相互帮助、相互鼓励、相互配合。同
11、时,在合作中,通过解决矛盾冲突和意见分歧,能够锻炼并提升学生与他人沟通、与队友协调、与对手相处等的社交技能和协调能力。1.4V以规则纪律为保证体育类课程的第四个特点是有其特定的规则和纪律,学生必须按照统一的规则和纪律来完成指定任务。这一特点有助于引导学生形成遵纪守法、严守纪律的意识和习惯。首先,学生在体育比赛中不允许出现作弊、犯规或恶意伤害对手等不当行为,这要求学生必须形成自我约束和自律能力,时刻注意自己的行为和言语是否符合规范和道德要求3。其次,在体育类课程以及日常的训练过程中,学生必须遵照训练要求。多次重复单调的训练是对学生能力和意志的双重考验,要求学生必须克服自身的惰性和冲动,保持清醒的
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