2015年未成年人思想道德建设工作创新案例.doc

案例名称
从小从实做起 培养良好行为习惯
创意单位
陶镕小学
活动范围
校内
联系人
汤惠玉
电话

推荐单位

案例简介
现在的小学生大多数是独生子女,他们生活在几代人的呵护和宠爱中,很少参与家务劳动,体验不到劳动的辛苦,也就不懂得珍惜劳动成果,不懂得关心体贴他人。在学校,他们劳动观念淡薄；做事丢三落四；自私刁蛮。这些现象折射出小学生不良的行为规范和思想意识。因此，重视和抓好未成年人良好行为规范教育,成了我校德育工作的三大主题四大任务之一，并以"珍惜劳动成果，争当文明少年"为突破口，开展系列活动，收到良好的德育效果。
一、宣传引导，树立良好行为习惯。
二、开展活动，培养良好行为习惯。
三、家校合作，促进良好行为习惯。
学校开展各项活动以来，学生的各种行为习惯发生了很大的变化，学生爱护公物、礼貌待人、互尊互爱等良好习惯蔚然成风，并深受各级领导、兄弟学校和家长的肯定和支持。我校学生的行为规范日趋完善，我校校风、校貌正在蒸蒸日上。我们深信：在各级领导的关心重视下，在学校领导老师的共同努力下，在不断加强未成年人思想道德教育的工作中，一定会取得更满意的成就。

陶镕小学未成年人思想道德建设工作创新案例
从小从实做起 培养良好行为习惯
创意单位：陶镕小学
背景材料：
现在的小学生大多数是独生子女,他们生活在几代人的呵护和宠爱中,很少参与家务劳动,体验不到劳动的辛苦,也就不懂得珍惜劳动成果,不懂得关心体贴他人。在学校,他们劳动观念淡薄；做事丢三落四；自私刁蛮。这些现象折射出小学生不良的行为规范和思想意识。因此，重视和抓好未成年人良好行为规范教育,成了我校德育工作的三大主题四大任务之一，并以"珍惜劳动成果，争当文明少年"为突破口，开展系列活动，收到良好的德育效果。
一、宣传引导，树立良好行为习惯。
1、规章制约。各中队利用晨会课、思想品德课对学生进行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《公民道德实施纲要》的宣传教育，不仅要求学生人人知其内容，还要自觉遵守，在内化上下功夫，做到"三个一样"：课内与课外一个样，校内与校外一个样，校内与家里一个样。达到"四好"标准：在中队做个好队员，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民。
2、环境熏陶。我们学校充分让"墙壁说话"。如绘制雷锋画像；刷写《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；定期出版黑板报、宣传栏等，营造浓厚的良好习惯氛围，让学生懂得做个文明少年应从哪里努力，并在耳濡目染，潜移默化中受到影响和教育。
3、示范导行。我校将各中队干部组成班子，由值日老师带队，不定时地检查学生在学校"爱护一草一物"、"讲究卫生"、"遵守纪律"等情况，并把表现突出的学生、班级在每周一的晨会中公布，以此引导学生从本质上认识良好行为给他人、给集体带来的良好影响和积极意义，并自觉养成良好的自我管理、自我约束能力。
二、开展活动，培养良好行为习惯。
1、以中队为主线，开展节日活动。如三月五日是毛泽东同志发表"向雷锋同志学习"题词纪念日，这是引导学生关爱他人、无私奉献的好契机，因此，我校以中队为阵地，号召大家做一件好事，并走上街头、社区、村庄等公共场所进行卫生大清扫；"五一"劳动节，各中队开展"我有一双巧巧手"的主题队会，让学生在品尝劳动成果带来快乐的同时，体会劳动的艰辛，受到珍惜劳动成果的教育； 2015年元月，学校举办首届校运会，倡导学生加强体育运动、强身健体。
2、开展"爸妈真辛苦"调查活动。调查重点①了解父母工作情况。如几点上班，几点下班，忙些什么？②了解父母持家情况。如一个月收入多少、开支多少？③了解父母对自己关心情况。如每年给自己买多少学习用品、多少衣服等。从中体会父母劳动的辛苦，并学会尊敬、孝敬父母，珍惜父母辛勤劳动赚钱给自己买的东西。以此同时，我们要求每个学生在父母生日或母亲节时，自己动手做一件有益的事做为礼物，送给亲爱的爸爸妈妈。
3、从校内延伸到校外，开展教育活动。我校先后与红军进漳纪念馆、市科技馆、区关工委等数家单位达成协议，成立校外德育教育基地。定期邀请老战士、科技馆人员、关工委老同志来校做报告、开讲座，并组织观看教育影片，参观纪念馆、科技馆等，让学生从生动形象、喜闻乐见的人、事、物当中受到回报他人、关爱他人、做个合格小学生的思想教育。
三、家校合作，促进良好行为习惯。
学校的一些教育活动是与家长的支持和配合分不开的。我校成立家长委员会，设立家长学校，用于沟通学校和家庭教育。我们通过家长会、家庭访问、家长教育委员会等渠道，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观，做到爱孩子但不溺孩子，尊重孩子但不娇惯孩子，让孩子在家中"自己的事情自己做，家里的事帮着做。"对家务劳动、自理劳动、力所能及的劳动，必须做一做，亲自实践，体验其中的艰辛与快乐。同时，针对各年段的学生分别构建评价体系，让自评、家长评、老师评与"雏鹰奖章"中的"劳动章"、"孝敬章""文明礼貌章"结合起来，从而促进学生良好习惯的养成和落实。
学校开展各项活动以来，学生的各种行为习惯发生了很大的变化，学生爱护公物、礼貌待人、互尊互爱等良好习惯蔚然成风，并深受各级领导、兄弟学校和家长的肯定和支持。我校学生的行为规范日趋完善，我校校风、校貌正在蒸蒸日上。我们深信：在各级领导的关心重视下，在学校领导老师的共同努力下，在不断加强未成年人思想道德教育的工作中，一定会取得更满意的成就。
2015年12月