教师个人五年发展规划范本.doc
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教师个人五年发展规划 (2014-2018) 学校 姓名 为适应时代的要求,不断培养自己的教育教学能力,做一个与时俱进的教师,特为自己制定2014——2018五年发展规划。 一、指导思想 我要不断学习先进的教学理论,与时俱进,提高自己的教学能力,在先进理念的引领下,使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教育事业;探索教育规律和教育方法,切实减负增效。真正做到学有目的教有计划 二、个人情况分析 : 1、发展优势:罗列几点 从1995年踏上工作岗位至今,已有14个年头了,也可以称得上是一名年轻的老教师了。 多年来一直从事班主任工作,一直工作在教学第一线,不断地研究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。 同时我更是一个对工作极度负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风,我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。 2、存在问题:罗列几点 但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。 其次,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意。 三、个人专业发展目标 :(可按年度分步确立目标) 1.认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人,学生、家长信赖的教师。 2.发展目标:努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎,待人真诚、和善的处世能力;提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平;形成“李云龙的激情、+李镇西的爱心+魏书生的权威+王晓春的科研”式的教师。 四、分项目标和任务 师德方面目标: 教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 学识方面目标: 1.认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短。 2.结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思。 3.课堂教学中,鼓励学生发现问题,质疑问难,使学生养成自主学习,独立思考习惯,指导学生开展研究性的学习活动。 教育教学方面: 以学生为本。使学生整个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中去感受学习的乐趣,去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是,就是学生学习方法的习得……要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息,开发学生的原始资源,把学生的想法、问题进行交流,达成新的知识资源,不断综合、完善新的知识体系。多向互动,通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。 教育科研方面: 加强人文底蕴,增强人文精神,做有反思能力的研究型教师。 1.将课题研究的思想渗透到教育教学中,落实在课堂上。 2.及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。 五、通过五年对规划的逐步实施,应达到如下预期效果: 1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2.能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3.努力成为英语学科的学科带头人。 4.成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。 5.成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。 六、措施与对策 1.专业水平的提高 (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《教师心理健康教育》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如《小学语文教师》、《班主任之友》、《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我 坚持教学相长,获得自我发展。勤听平行班级老师的课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。同时多上观摩课,争取每学期上1-2次各级观摩课。 2.日常教学常规的扎实与提升 精心备课,探索趣味性作业,创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,切实促进后进生各方面能力的提高。 3.善于思考,在实践中探求、感悟 学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 4.勤于思考,提升教育教学研究能力 教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中,教师可以将理论与实践有机结合,更好理解课堂和改善教育实践,不断扩展自己的专业知识和能力。 (1)尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例1篇。 (2)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 5.利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识,积极参与学校的学科教学与信息技术整合的实验。 在今后的工作中我会严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。 以上是我今后五年中的个人发展设想,在今后的五年中,我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结,经常对照自己的五年发展规划,时刻提醒自己,使自己在教育教学工作中不断提高。- 配套讲稿:
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