读书社团活动策划.doc

四年级143班读书社团活动策划

一、 社团名称：春雨书社
二、 社团组成人员：
指导老师：胡红丽
社长：钟柳
副社长：卢婧宜 张亦熙
组成人员：四年级143班全体
三、 社团地点：四年级143班教室
四、 社团指导思想：
培根说：“书是人类进步的阶梯。”让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，多读书，让学生直接感受书的魅力，也让书籍润泽每一个孩子的心田。
五、社团读书目标：
1．通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3．在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、社团口号：让书籍成为我们搏击长空的翅膀
四、社团活动内容：
第一、制定班级读书计划和个人读书计划
（一） 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1．复习已学古诗词，每月背诵课外诗词10首，一学期累积达到40首。
2．阅读经典名著：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3．充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1．读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2．根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）
3．组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二、活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1．针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
2．教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（三）广开书源，拓展阅读环境
1．建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选二至三本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
2．将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三、品味读书硕果
（一）建立“读书成长册”
1．每个学生都要建立一本“读书成长册”从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2．学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛：四人小组为单位，收集小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织读书手抄报比赛，进行评比。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
春雨书社九月读书经验交流会活动策划

一、 活动日期：九月
二、 参加人员：四年级143班全体
三、 活动地点：教室
四、 活动目的：
“书籍是人类进步的阶梯”，我班组织学生开展了读书活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养。
五、 活动主题：
本月是第一次我班举行的第一次读书经验交流会，这次会议主要是检查学生第一个月的任务执行情况，并鼓励学生坚持。
六、 活动过程：
1、 指导老师发言，总结这一个月的成果。
2、 社长钟柳发言，总结工作情况和书社读书情况。
3、 分组分别对所藏书进行介绍。
4、 分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
5、 演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。
6、 调查大家都喜欢读哪些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。
7、 指导老师做总结，并安排下一步工作。
七、 活动总结：
书社的第一次经验交流会上，学生的积极性都非常高，我看到了很多学生不同的面貌。特别是胡祥、王博、方晨颖等几位同学，知识面广，出乎我的意料。一个月的培养，学生已经渐渐养成了读书和思考的习惯，下一次我们将进行班级共读，希望能取得很好的效果。
春雨书社十月读书经验交流会活动策划

一、 活动日期：十月
二、 参加人员：四年级143班全体
三、 活动地点：教室
四、 活动目的：“书籍是人类进步的阶梯”，我班组织学生开展了读书活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养。
五、 活动主题：“每个人心中都有一个小王子”
本月，我社开展了班级共读活动，共读书籍为《小王子》。这是一本充满童趣又引人深思的好书。《小王子》在成人的世界已经被分析了很多东西，我想看看孩子们心中的小王子。
六、 活动过程：
1、 副社长卢婧宜汇报十月班级读书情况。
2、 观看《小王子》绘本片段请学生角色扮演。可多请几组学生，充分调动他们的积极性。
3、 指导老师汇报演讲。
4、 请学生演讲：学生依次上台演讲，将自己读《小王子》时的所思所想分享给大家并分享读书方法。
5、 展示优秀读后感。（钟柳，郭远，李好，黄曼轩，孙文轩）请好友相互点评，让学生能认识到自己的优点和不足。
6、 展示优秀绘画“在小王子中你最喜欢的画面”（方婷，卢婧宜，刘齐东等）把文字和绘画联系起来，多种表达都能体现孩子的内心。
7、 社长钟柳总结并安排下个月工作。
七、活动总结：
第二个月的交流会我把整个会议都交给了学生来进行，自己只做了一个参与者。从这次的活动中我看到了我们的学生能力很强，没有我的帮助也基本能把这个会开完。在学生们的读后感中，我看到很多的奇思妙想，这也许就是儿童的魅力吧。其实他们每一个人都是我的小王子。
春雨书社十一月读书经验交流会活动策划

一、 活动日期：十一月
二、 参加人员：四年级143班全体
三、 活动地点：教室
四、 活动目的：“书籍是人类进步的阶梯”，我班组织学生开展了读书活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养。
五、 活动主题:“爱的教育”
在十一月份我们将学到选自《爱的教育》中的《卡罗纳》这篇课文，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。我希望借这个机会让学生品读爱的教育这本书，感受里面浓浓的爱意。
六、 活动过程：
1、 指导老师发言，总结这一个月的成果。
2、 社长钟柳发言，总结工作情况和书社读书情况。
3、 朗诵《爱的教育》章节。
4、 分组汇报： 谈谈你们小组研读的部分和小组成员的所思所感。八个小组各派一人。
5、 展示优秀作文。把你身边的事像《爱的教育》一样写下来。（黄曼轩，钟柳、方婷、瑶瑶、张亦熙等）。
6、 指导老师谈谈自己对《爱的教育》的所思所感。
7、 小组汇报读书量和读书情况。奖励读书量最大小组和学生。鼓励读书量较少的学生。
8、 指导老师做总结，并安排下一步工作。
八、 活动总结：
这本书让学生阅读旨在让他们感受到人与人之间浓浓的爱意，在学生的汇报中，我又看到了对这本快治人口的书的各种见解。学生的思维真的不能低估。这次的读书活动我读和写结合起来，让学生不仅会看，还会运用。