如何写考试(试卷)分析.doc

如何写考试分析
如何写考试分析，权当班门弄斧，关公面前耍大刀，弄得不好、耍的不对的地方，敬请批评指正！
考试分析通常包括三个部分：
第一部分：考试基本情况分析
第二部分：对试卷的简要评价
第三部分：考后反思与教学策略分析（今后教学改进措施）
一、第一部分：考试基本情况
包括：1得分情况；2失分情况；3学情分析；4典型题目分析。
1、得分情况：主要写，年级、学科、班参考人数，平均分，及格率，优秀率；最高分，最低分等；以表格形式呈现。
还可进一步写清各试题得分率，各个层次考生的得分态势（以分布图或表形式呈现）。
2、失分情况：主要写，失分在哪些题上；失分的主要答题原因；失分题的共同率的统计。
3、学情分析：主要写，考前预测和考试结果的相关性如何；有哪些问题是事先未想到的；有哪些问题与预先估计相符。
4、典型题目分析：主要写，从教师授课和学生学习取得较好效果的题目、反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的题目、反映教师教学和学生学习中存在问题的题目三个角度进行分析。
第二部分：对试卷的简要评价
包括：1试卷指导思想；2试卷考查的内容；3试题分数权重；4试题的难度及效度和信度；5试卷的数据化处理。
　　1、试卷指导思想：主要写：每一学科试卷意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。
　　2、试卷考查的内容：主要写：本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。
　　3、试题的分数权重：主要写：全卷试题分数的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。
4、试题的难度、信度和效度。主要写：
难度是按什么比例分配的，考试结果和设想是否一致。（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）。
信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。
效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。
5、试卷的数据化处理。可以通过表格或图表的方式对试卷抽样分析、存档。
试卷简要分析也可以写：
1、考试内容是否符合课标要求：符合（√）基本符合（ ）不符合 （ ）
2、易、中、难题（4：4：2）比例分配：合理（√）基本合理（ ）不合理 （ ）
3、知识点的覆盖面： 宽（√） 中（ ）窄 （ ）
4、试题量： 大（ ） 中（√）小 （ ）
5、 难度评价：优秀（√） 良好（ ） 一般（ ） 差（ ）
第三部分：考后反思与教学策略分析（今后教学改进措施）
考后反思分析：主要写：考得好的题与教学的相关性，采取过什么措施；考得不好的题，在教学上有什么疏忽；哪些题是教学未注意或未重视的。
考后教学策略分析：主要写：调整前期教学方式及策略；集体研究下阶段教学策略。下阶段目标是什么，应该补救什么，采取什么措施，上一学段成功的经验是什么，应该如何进一步发扬。
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