文明班级创建方案.docx

石湖中心小学
“创建文明班级 做文明学生”教育活动方案
创建健康文明、积极向上的班集体，是我们每一位做班主任的首要任务。良好的班集体不仅直接反映一个班主任的工作水平和工作能力，更体现了一个班主任工作的用心程度，他再现了班主任务实的工作作风和对事业高度的责任感。同时，文明班级的创建，对学生的健康成长提供了发展的平台和契机，对推动学生争做文明之星活动必将起到积极的推动作用。
本学期我校学生德育工作主要以创建优良、优秀的班风、班纪、班集体为重点，以养成教育为主线，培养学生文明、礼貌、安全、卫生、学习等良好习惯。为了更好地开展工作，促进工作目标的落实，政教处特做如下安排，望认真落实。
一、工作思路
通过“良好习惯的养成”推动“班风班纪的建设”；通过“良好班风、班纪的影响、约束”，促进“学生良好习惯的形成”；
通过“文明班级”创建，推动“文明之星”涌现，通过“文明之星”评选，促进“文明班级”创建（简称：“两推动，两促进”）。
二、工作目标
通过创建工作机制的建立，使学生良好行为习惯养成率达95%以上，学生的文明素养普遍大大提升。
文明班级达75%以上，班级管理水平稳步提升，使班级日常管理工作逐步走向科学化、自动化。
三、具体标准
（一）文明班级标准（五个好）：一是班干部队伍好。班干部工作认真负责，团结协作，各司其职，有较强的凝聚力和战斗力。二是学生遵章守纪好。本班学生热爱班集体，时时、处处维护班集体荣誉，不打架斗殴，游戏活动时文明、安全，学生学习风气、精神面貌好。三是班级日常工作好。班级日常的晨（午）会组织有序 ，卫生清扫及时干净整洁且桌椅摆放整齐，课间文具提前准备且摆放整齐，课间操、眼保健操有专人负责且做操质量高，放学路队整齐有序，教室板报定时更换，门前“三包”制度落实好。四是班级活动好。班内学生积极参加学校组织的一切文体兴趣活动，坚持“一人一事”制度各项工作落实好，政教处、大队部主题教育活动开展的有声有色。五是安全工作好。班内学生安全防范意识强，按时上安全教育课（每月一次）成立安全监督组，学生在校期间未发生安全责任事故。
（二）文明学生标准（五带头）：一是带头学习科学文化知识。上课专心听讲，课后按时完成作业。二是带头遵章守纪。上学不迟到、不早退、不旷课，课间活动文明有序，不高声喧哗、不追逐打闹，不做危险游戏。三是带头服务集体。热爱班集体、热爱劳动，积极做值日，自觉维护班集体声誉，热心帮助有困难的同学，集体的事情抢着做。四是带头爱护设施、环境。爱护学校的花草树木和活动设施，爱护课桌凳，不在桌凳、墙壁乱写乱画，不践踏草坪，不随地乱丢杂物。五是带头弘扬正气。严格遵守《守则》《规范》，勇于开展批评与自我批评，弘扬班级正气，自觉抵制不良风气，为班级良好班风、学风的树立起到带头作用。
四、方法步骤
（一）深入发动，广泛宣传
1、各班主任要充分认识“创建工作”的重要性，要通过教室板报、主题班队会广泛宣传此项活动，营造浓郁的氛围，把学生们的思想引导到活动之中。
2、各班主任要组织学生讨论，制定“班规”，张贴在教室（或板报形式），让班内学生人人熟记心中，同时班内响亮地提出：班级精神，并由此命名为xx中队,将名称用喷绘制作，粘贴在教室前门的玻璃处。
3、各班要积极撰写工作信息，每周一次，报政教处班内活动开展情况，政教处将通过校园广播播报（信息记入班级考核）。
（二）重视过程，注重落实
1、班主任要引导学生从近入手，从小做起。把活动融入到日常的班级活动之中。
2、各班要将“创建工作”与“养成教育”有机结合，在班内形成“比、学、赶、帮、超”的氛围。
3、选中“突破口”，以“点”带“面”，落实目标。各班要从熟读、熟记《守则》《规范》入手，要从日常卫生清扫、爱护公物、遵章守纪、文明礼仪开始。赋予活动具体的内容。
4、经常总结，组织评选“文明之星”，用身边的榜样带动、引领、推动“创建工作”和“养成教育”活动的深入，提高工作质量。
（三）评选表彰
本次活动作为本学年工作重点，并为每个年级的最好的班集体进行“特色命名”。
五、评选资料
1、评选时请交一份工作小结（班风、学风、班级精神、工作过程、工作效果）
2、到班内组织调查问卷，考查教育活动开展情况。
3、各班工作信息上报情况。
4、板报宣传情况。
5、实际效果（测评）——科任教师上课纪律情况。
创建活动是一个长期而复杂的过程，不可能一蹴而就，他需要我们反复做、重复做，需要我们做大量的耐心细致的工作，需要我们倾注大量的心血，更需要我们有高度的事业心和责任感。只有这样，才能有实效。我们才能不辜负党和人民的信任，才能对得起人民教师这个光荣的称号！
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。望全体教师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。