我叫足球(第一课时).doc

18、我叫足球
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。
教学重、难点：识字、写字和朗读课文。
教学媒体：
教师准备：小黑板、挂图、识字卡片。
学生准备：看一场足球比赛。
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字新词。
教学目标：
1.初读课文，借助拼音读准字音，将课文读正确、流利。
2.学会生字，初步理解由生字组成的新词。
教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。
教学过程：
一、激趣导入
1.（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？
2.对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。
板书课题，齐读课题。
3. 今天我们学习（板书课题：我叫足球）
谁叫足球啊？指名（自豪骄傲 读出气势）
二、初读课文
1.借助拼音自读课文。
要求：
⑴圈出生字词，读准字音，初步理解词义。
⑵标出自然段的序号，想一想各自然段的内容。
2.检查自学效果。
⑴出示生字词。
年纪 庆祝 皇宫 带给
运动 自己 皇帝 踢足球
⑵自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？
⑶正音。
后鼻音：庆 功 皇 前鼻音：门
⑷指名读：开火车读，齐读。
4.出示长句子。
我出生在／很久很久以前的中国，那个时候／只有皇帝过生日／才用我来庆祝。
⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？
⑵指导读句子。
⑶找找课文中其它长句子，练习朗读，提高自己的朗读水平。
每当／我／为别人／带来／欢笑的时候，我／就觉得／自己／也是快乐的了。
许多年／过去了，今天，踢足球／已经成为／世界上／最流行的运动。
5.指名分段朗读课文，师生评议。
6.再读课文。
要求：字字读准，句句读通。
7.齐读课文。
三、教学生字
1.出示生字卡片，复习巩固生字读音。
2.教学“示字旁”。
3.自学课后笔顺表，并描红。
4.反馈：检查“运、带”的笔顺。
5.指导写字。
⑴学写“己”。
①先写横折，横长折短，折稍向左倾斜。
②和上面横折的横起笔对齐起笔写第二横，收笔与折相连。
③与第二横起笔相连写竖弯钩，竖的长度比两横之间距离稍长，下面弯的长度是第二横的2倍，钩出折的偏右，钩尖向上。
⑵学写“纪”。
①“纟”的第一挑采取俯势，第二挑多短而平，最下一挑取仰势，俯仰之势对比而出。
②右边写“己”，左右两部分靠近。
6.师范写生字，学生描红、临写。
四、布置作业
1.正确、流利地朗读课文。
2.收集一些有关足球的资料。