让孩子为自己的.doc
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让孩子为自己的“赖皮”买单 平时看着孩子们一起做游戏,或者玩玩具,为了安全起见,在活动之前,我总是先和孩子们协商制定一些规则。比如小朋友在做游戏时不能碰、撞、拥挤;玩玩具时,不能争抢,要互相谦让,互相合作,看谁能创造出比较新颖的造型!如果有小朋友违反规定,我们就不让他玩了。 每次在我刚宣布完规定时,孩子们玩得还很有秩序,但一会儿就有战争发生。有的孩子在搭建过程中材料不足了,就去抢别的小朋友的,如果不给就去抢或是打!我看到这种情形,真的很着急、很痛心!现在的家庭都是几代人守着一个孩子,孩子的要求就是圣旨,每个孩子都是要风得风要雨得雨,得不到满足时就会在地上哭闹、打滚等各种耍赖的方式要挟家人,以此达到自己的目的,而且成功率还挺高。所以渐渐的这种耍赖的“高招”就在孩子的潜意识中形成了! 然而到了幼儿园这个大集体中,孩子的自我中心意识,却没有因为环境的改变而改变!所以就出现了哭闹、争抢、然后打滚的现象!现在多数孩子具有这种不良习惯,所以我决定让这样的孩子,为自己的“赖皮”买单!每当游戏中出现哭闹、打滚的现象时,我首先是采取欲擒故纵的方法任其折腾,然后我表扬、奖励听话的孩子。所有孩子在众人面前一般都有自尊心、有羞耻感的,当看到自己选择的耍赖方式得不到任何好处时,她会及时调整思路,放弃“耍赖”的思维定势,遵守游戏规则的。这时我再及时肯定和耐心教育,让孩子懂得在集体生活中的一些基本的,为人处事的道理,让孩子学会用合适的言行举止表达自己的意愿! 在我针对教育的一段时间以后,孩子们的“耍赖”现象真的有了一定的改变!这不禁让我深深的体会到了:孩子犯错以后,采用冷处理是非常有必要的,但不能拖延太久,错失教育的最佳时机!每个孩子都渴望得到老师的赏识和肯定,做错事改正后,老师应及时肯定和表扬,这时的肯定是最有效的教育!还可以帮助孩子建立自信!因此我们幼教工作者要学会让孩子为自己的行为买单!- 配套讲稿:
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