有趣的陀螺.doc

美术《有趣的陀螺》反思
“陀螺”是孩子们身边很常见的玩具。我给孩子带来了陀螺，让孩子观察在陀螺旋转时陀螺身上的颜色变化，自然地导入了活动。
活动优势：
这节美术活动通过欣赏教师制作的陀螺，激发了幼儿动手尝试的兴趣。根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。活动开展时，丰富的操作材料吸引着孩子们，对这个操作活动幼儿兴趣浓厚，通过操作、探索幼儿自己动手制作。在操作活动中，我让幼儿自己选择材料，给每个幼儿自由的想象空间：自由构图、用色。这样幼儿就得到了充分锻炼，他们的动脑、动手的能力，不断提高。活动中我特别注意对个别幼儿的指导，帮助有困难的幼儿，为幼儿创造更多获得成功的机会，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。。
活动不足：
由于本课中采用的牙签并不能很好的固定住陀螺的表面，所以孩子在完成后的试转陀螺活动并不成功，所以我们进行了延伸活动，让孩子敢于纠正自己的错误，他们会提出问题，寻找问题的所在。并能反复尝试再次的探索尝试进一步制作陀螺，争取更成功。孩子们在不断的探索中发现问题、解决问题，探索精神得到了培养。同时，在活动中小朋友感受到了操作活动的喜悦，体验到了成功的快乐。
措施和调整：
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。《有趣的陀螺》这一活动，幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑。活动中让幼儿自由选择材料、气氛轻松。幼儿通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后，来制作陀螺，从而让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。