职业岗位需求分析与课程定位全套整本书电子教案教学教程.ppt

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,职业岗位需求分析与课程定位,绪,具体任务见表5（技能训练体系）,课程整体结构,The End,项目1 体验网络,基础篇,整体结构,本项目培养的知识目标和技能目标,知识目标,了解局域网的特点和基本组成、拓扑结构的概念、种类及其各自的优缺点,认识局域网能完成的主要功能,识记服务器提供的服务,掌握主要设备规格、特点,技能目标,熟练掌握利用Visio软件绘制拓扑结构图、Visio软件界面及操作知识,训练“具体抽象”之间的转换能力,熟练使用网络，充分利用网络资源，促进信息化建设,熟练应用网络完成交流与沟通,【项目描述】,网络根据应用规模不同，应用环境不同，其实现的功能也就不一样。学生常常会接触到的网络主要是家庭网络、宿舍网络、实训室网络和校园网络，各网络的功能存在很大区别。,要学会网络的组建需要首先了解网络、熟悉网络结构及其功能，因此首先去参观各个网络，通过观察了解网络所使用的设备和基本组成；然后体验网络，熟悉网络能完成的任务及其容易出现的问题,序号,任务名称,主要内容,1,体验家庭或宿舍网络,（1）观察、使用家庭网络,（2）了解家庭网络的整体情况，包括物理布局等，知道网络的基本组成、网络能完成的任务、网络具备什么样的特点和功能,（3）认识并逐渐熟悉网络设备及其作用,2,体验实训室网络,（1）观察、使用实训室网络,（2）了解网络的整体情况，知道实训室网络的基本组成、能完成哪些任务、与家庭网络的区别与联系,（3）认识并逐渐熟悉网络设备及其作用,3,参观校园网络,（1）观察、使用校园网络,（2）了解网络的整体情况，知道网络的基本组成、网络能完成的任务、与家庭网络和实训室网络的区别与联系,（3）认识并逐渐熟悉网络设备及其作用,（4）校园网络能提供哪些网络服务,（5）绘制拓扑结构图,【项目分解】,【任务实施实施流程】,【任务实施任务分解】,【任务实施任务卡1】,【任务实施任务卡2】,【任务实施任务卡3】,【实施评价】,【任务拓展】,【项目总结】,项目2 单台计算机接入网络,基础篇,整体结构,本项目培养的知识目标和技能目标,知识目标,了解网线制作标准和常见的传输介质种类和质量,了解网卡的作用和特点,掌握TCP/IP协议的内容和作用,技能目标,熟练掌握网线的制作,熟练掌握操作系统和驱动程序安装,熟练TCP/IP协议及网络配置，并能判断是否安装正确，协议是否配置正常,能完成系统备份，保证系统安全,李先生一家三口，原来购买的计算机多次出现故障，一方面为了丰富自己的业余生活，提高生活质量；另一方面为了改善工作环境，提高工作效率，在家里也可以办公，计算机除了能处理日常文档外，还能上网完成信息搜索和娱乐；另外需要保证上网安全，免受病毒等威胁；当出现问题时能迅速恢复到正常状态。,【项目描述】,序号,任务名称,主要内容,1,硬件购买、安装准备,（1）上网需要IP地址和物理MAC地址，这就需要安装网络适配器,（2）网线是网络连接的传输通道，没有现成的网线则需要自己制作,（3）网线的端口是RJ-45模块，需要与网络提供商的网络接口相连接，这需要制作信息模块,2,单台计算机基本设置,（1）硬盘分区,（2）安装操作系统,（3）安装驱动程序,（4）安装和配置TCP/IP协议,3,接入Internet,（1）接入Internet,（2）上网设置,【项目分解】,【任务实施实施流程】,【任务实施任务1分解】,【任务实施任务卡1】,【实践1】,（1）选择合适的网卡，说明选择原因,（2）网络适配器硬件安装,（3）下载或寻找合适的网卡驱动器程序,（4）安装网卡驱动程序,（5）在设备管理器中查看安装情况，判断并解决故障,【实践2】,（1）识别网线质量,（2）说出网线上标识信息的含义,（3）认识工具，并说明工具的作用,（4）在1-3min内制作好一根网线,（5）从外观上判断制作好的网线的好坏，说明使用的标准,（6）测试通断性,【实践3】,（1）识别信息模块质量,（2）说明信息模块类别,（3）认识工具，并说明工具的作用,（4）在1-3min内制作好一个信息模块,（5）从外观上判断制作好的模块的好坏，说明使用的标准，注意操作规范,（6）测试通断性,【任务实施任务卡2】,【任务实施任务卡3】,【任务实施任务2分解】,【实践4】,（1）识别主分区、扩展分区、逻辑分区，并说明它们之间的关系,（2）查看当前使用计算机的分区情况,（3）在虚拟机中调整分区大小,【实践4】,（1）准备虚拟机一台,（2）检查安装操作系统的物理条件是否满足,（3）安装操作系统,【实践5】,（1）查看当前使用计算机是否安装有TCP/IP协议，并说明其版本信息,（2）配置IP地址，思考为什么要这样设置,【实践4】,（1）准备好网络环境,（2）将计算机接入Internet,（3）设置网络连接，测试连通性,【实施评价】,任务实施过程中已经解决的问题及其解决方法与过程,问题描述,解决方法与过程,1.,2.,任务实施过程中未解决的主要问题,【任务拓展】,【项目总结】,项目3 组建对等网络,基础篇,整体结构,本项目培养的知识目标和技能目标,知识目标,了解对等网概念、结构和特点，文件夹的安全性，网络打印机的概念和特点以及与本地打印机的区别,掌握资源共享的含义、作用和方法,掌握对等网络配置方法,熟悉对等网络的组建过程,技能目标,学会通过对等网络实现资源共享,熟练设置共享文件夹，设置打印机共享，并能共享打印机打印,熟练配置对等无线网络,项目3 组建对等网络,【项目描述】,为了改善教师的办公条件，某学院新购置了一批电脑，原来使用的计算机要求在规定的时间内上交给学院资产处。,教师们的电脑中都存有大量资料，都是宁愿丢了电脑但绝对不愿意丢失资料，足见资料的重要性，因此都需要迅速拷入新电脑中，但U盘又太小，也不是所有人都有存储容量足够大的移动硬盘，怎么办？,两位老师去广西开会，都携带了笔记本电脑，装有Windows XP系统和无线网卡。在会议研讨过程中，两个人要完成1个项目的介绍，需要两个人充分协商合作并交换大量信息（这些信息都存储在各自的笔记本电脑上），身边没有网线、大容量移动硬盘等辅助设备，请从技术上帮助他们完成任务。,序号,任务名称,主要内容,1,检查与配置单台计算机,（1）查看计算机能否正常启动，是否已经安装操作系统？,（2）查看网卡是否已安装，网卡是否能正常使用？,（3）查看网络通信协议（TCP/IP）是否已经正确安装，如果没有安装则首先要安装上，如果已经安装则要进行参数配置。,（4）查看网络服务是否已经正确安装，如果没有安装则要安装网络服务,2,组建最简单的对等局域网络（两台计算机）,（1）连接计算机,（2）标识计算机，设置文件夹共享和共享权限,（3）网络通信协议设置和连通性测试,3,组建较复杂的对等局域网络（多台计算机）,（1）设置共享资源,（2）连接计算机与互连设备,（3）连接打印机并设置打印机共享,【项目分解】,序号,任务名称,主要内容,4,组建无线对等网,（1）首先查看无线网卡是否正确安装，如果没有则更新其驱动程序,（2）配置无线网络通信协议,（3）测试对等网的连通性，检验网络是否组建成功,【项目分解】,【任务实施实施流程】,【任务实施任务1分解】,【任务实施任务卡1】,任务1-1 查看计算机的配置情况,任务1-2 查看网络服务安装情况,本项目中配置过程中以Windows XP操作系统为例进行详细介绍。,步骤,1,：鼠标右键,“,网上邻居,”,，选择,“,本地连接,”,，单击鼠标右键，选择,“,属性,”,按钮，打开如图,3-1,所示,“,本地连接 属性,”,对话框。,步骤,2,：安装网络客户端,【实践1】,（1）查看当前使用计算机的配置情况，并做好记录,（2）通过检查发现没有安装的请安装好，并截图保存,（3）说明安装了哪些服务,【任务实施任务卡2】,【任务实施任务2分解】,任务2-1 连接两台计算机,任务2-2 配置网络,对等网上的每一台计算机，都应配置相同的组件类型、网络标识和访问控制才能实现网络上的资源共享，保证网络的连通性。,1更改计算机名称,为了方便计算机在网络中能相互访问，网络中的每一台计算机需要配置一个唯一的名称。本项目中以“W”计算机名称的修改为例进行介绍。,1更改计算机名称,1更改计算机名称,2文件夹共享设置,局域网中，通常通过共享文件或文件夹的形式来交换数据。文件夹共享是怎样进行配置的呢？下面以D:share文件夹的共享设置为例进行介绍。,步骤1：,单击“开始”“所有程序”“附件”，然后单击“Windows 资源管理器”，选择需要共享的文件夹。如新建文件夹D:share,步骤2：,右键单击D:share文件夹，然后单击“共享和安全”，打开如图3-11所示的“共享安全属性”对话框。,步骤,3,：,选择,“,共享,此,文件夹,”,单选项,，,“,共享名,”,和,“,注释,”,项转变为黑色，在对应文本框中填写信息，设置共享名称和注释，修改用户数目的限制，单击,“,确定,”,按钮则可完成,share,文件夹的共享。,3配置TCP/IP协议,在“本地连接属性”中，选中“Internet协议（TCP/IP）”，单击“属性”按钮，打开“Internet协议（TCP/IP）属性”对话框，在IP地址栏中设置IP地址，一台设置为192.168.1.56，子网掩码255.255.255.0。另一台设置为192.168.1.57，子网掩码255.255.255.0,4连通性测试,5启用Guest帐户,任务2-3 共享文件和文件夹,【实践2】,（1）准备两台计算机（每组）,（2）查看计算机当前状态，并做好记录,（3）制作网线连接计算机,（4）将计算机名修改为学生姓名的全拼，同组计算机加入同一个组内,（5）配置网络，实现网络通信，将甲计算机上的信息通过网络共享给乙计算机,（6）故障诊断和排除,【任务实施任务卡3】,【任务实施任务3分解】,任务3组建较复杂对等网络,任务3-1 共享资料,参照项目1和项目2中的相关内容，完成共享设置，如“教材与教案”文件,任务3-2 连接设备,步骤1：选择连接设备,为了满足网络构建的需求，需要根据实际需求来选择网络设备：宿舍中连接的计算机只有4台，因为房子大小和床位的关系，不会另外增加人员入住，因此可不考虑扩展性的问题；除了上网查资料、聊天之外，网络应用较少，网速要求不太高，本项目中选择个5口的交换机作为连接设备。,步骤2：连接计算机与交换机,在不带电的情况下，把直通线的一端连接交换机的Ethernet口，另一端连接计算机网卡的RJ-45口，连接情况如图3-17所示，保证两端连接紧密。,步骤3：启动交换机。连接计算机的各端口指示灯会闪烁，呈绿色。,后面的共享设置各步骤与任务2完全相同，在此不再重复。,任务3-3 共享打印机,在宿舍里任选一台计算机（选择名为“”的计算机）与打印机连接在一起，打印机的名称设置为“printer”，其余各台计算机需要打印时都共享“W”计算机上连接的打印机，禁止用U盘拷贝文件到“”计算机上来打印，并且为了节约，所有文件的打印稿都应为最终稿，严禁浪费,。,.,步骤,1,：安装本地打印机,.,步骤,2,：设置本地打印机共享,.步骤,3,：添加网络打印机,步骤,1,：安装本地打印机,步骤,1,：安装本地打印机,其安装步骤如下：,（1）单击“开始”“设置”“打印机和传真”。,步骤,1,：安装本地打印机,步骤,1,：安装本地打印机,步骤,1,：安装本地打印机,步骤,1,：安装本地打印机,步骤,1,：安装本地打印机,步骤,1,：安装本地打印机,步骤2：设置本地打印机共享,步骤3：添加网络打印机,步骤3：添加网络打印机,实践3,（1）每组准备一台打印机,（2）同组内计算机成员共享一台打印机打印一页文档。,【任务实施任务卡4】,【任务实施任务4分解】,任务4组建无线对等网,实践4,(1)了解目前流行的无线网卡型号、价格、功能、应用环境,（2）通过配置无线网络实现文件共享,【实施评价】,任务实施过程中已经解决的问题及其解决方法与过程,问题描述,解决方法与过程,1.,2.,任务实施过程中未解决的主要问题,【任务拓展】,拓展任务 在台式机上安装无线网卡,1.拓展任务一任务卡见表,3-9,。,2任务拓展完成过程提示,【项目总结】,The End OF THE PROJECT,项目4 组建家庭网络,进阶篇,整体结构,本项目培养的知识目标和技能目标,知识目标,了解家庭局域网的特点、Internet连接共享（ICS）的含义,了解需求分析、用户调查报告的书写格式,知道共享文件夹的权限种类和各自的作用,知道网络连通性的测试方法,技能目标,学会设计网络结构，使用Visio等软件绘制拓扑结构图,熟悉Windows XP环境下文件夹工享设置,熟练掌握网络安全机制设置,学会怎样进行用户调查、进行需求分析，制定详细的实施方案,项目4 组建家庭网络,【项目描述】,小李家中原有一台旧的计算机，后又购买了一台新的台式机和一台笔记本电脑。平常都是李飞妈妈使用原有的旧计算机，但该计算机的磁盘空间不大，较大的文件包括电影等都存放不下，往往需要放到新的台式机上；,另外，为了节约家庭开支，他们家中希望共享一个账号让3台计算机都能上网，而不是每台计算机一个账号；,还有，李飞的父亲偶尔也会在家里办公，一些资料在处理后希望能立即打印出来，而李飞有的学习资料和练习也会需要打印，他们希望能够大家都可以使用一台打印机完成工作。现在需要使用最节省的方式组成一个家庭网络，实现他们家庭的这些需求。,序号,任务名称,主要内容,1,组建家庭网络需求分析与结构设计,（1）用户调查分析：可以面对面沟通或者电话拜访等方式详细了解网络情况，并做好记载，形成详细的调查分析报告。,（2）撰写需求分析报告：在调查分析的基础上，获取网络组建所需的技术信息，形成需求分析报告，再次与用户沟通确认。,（3）网络结构设计：按照用户需求，设计出网络结构，向用户详细阐述设计思想和设计目的，征得用户同意，有必要的情况需要进行修改。,2,连接和配置家庭网络,（1）设置文件夹共享，把所有要用的文件都放置在同一个文件夹下，共享名为soft,（2）管理共享文件夹：查看共享文件的会话和使用情况，需要的时候断掉某些会话,（3）访问共享文件夹：在什么地方输入什么命令使用共享文件,3,设置Internet共享,（1）弄清楚什么是Internet连接共享才能够知道要做成什么样,（2）配置Internet连接共享,【项目分解】,【任务实施实施流程】,【任务实施任务1】,【任务实施任务1分解】,【实践1】,（1,）了解各人自己家庭网络状况，填写表4-5,（,2,）做好需求分析和设备选择，说明组建该家庭网络所需设备的名称、型号、价格、数量、基本功能等信息,（,3,）根据各自家庭情况绘制家庭网络拓扑结构图,【任务实施任务卡2】,【任务实施任务2分解】,【实践2】,截取满足要求的图,（1,）查看当前硬盘分区所使用的文件系统格式,（2）新建以自己姓名命名的文件夹，并设置为可供10人共享的文件夹,（3）查看有哪些用户在访问自己的共享文件夹，访问了多长时间，访问了哪些内容,（4）将该共享文件夹的权限设置为“只读”,（5）通过“IP地址”和“计算机名”两种方式共享对方的文件夹,【任务实施任务卡3】,【任务实施任务3分解】,【实践3】,（,1,）,Internet连接共享,即简称ICS，是（）的缩写,（2）说明设置ICS时，计算机需要准备的条件,（3）在准备了条件后如何启用ICS,【实施评价】,任务实施过程中已经解决的问题及其解决方法与过程,问题描述,解决方法与过程,1.,2.,任务实施过程中未解决的主要问题,【任务拓展】,【项目总结】,The End OF THE PROJECT,项目5 组建办公网络,进阶篇,整体结构,项目5 组建办公网络,本项目培养的知识目标和技能目标,知识目标,了解办公局域网的特点和组建原则、设备选购原则,了解办公局域网的基本安全机制,熟悉常用的实时交流软件,熟悉网络测试命令,技能目标,能熟练完成办公局域网基本配置及常见安全措施设置,会熟练掌握实时交流软件的使用，能应用该软件进行沟通交流,能给不同的用户分配合适的服务器空间,【项目描述】,某公司是一家小型信息技术有限责任公司，员工50余人，办公用计算机45台左右。随着规模不断扩大，单机资源无法共享，文件传输需要使用U盘等工具拷贝，效率低下。由于工作内容零散、人力资源有限、成本投入等诸多因素影响，公司力求高效、经济适用的办公环境，实现办公自动化，提高办公效率，直接影响着整个公司的发展。,根据办公信息化、自动化的需求，为了提高各部门间办公效率，促进信息交流，适应现代化办公的要求，降低硬件投入成本，需要组建办公局域网,序号,任务名称,主要内容,1,组建办公局域网需求分析与结构设计,（1）用户调查分析：可以面对面沟通或者电话拜访等方式详细了解网络情况，并做好记载，形成详细的调查分析报告。,（2）撰写需求分析报告：在调查分析的基础上，获取网络组建所需的技术信息，形成需求分析报告，再次与用户沟通确认。,（3）网络结构设计：按照用户需求，设计出网络结构，向用户详细阐述设计思想和设计目的，征得用户同意，有必要的情况需要进行修改。,2,连接与配置办公局域网,（1）规划IP地址,（2）选购网络设备,（3）组建与配置网络,（4）实时交流软件安装与配置,（5）给每个用户分配10G个人专用空间，给所有用户分配500G公共空间,（6）网络测试,【项目分解】,【任务实施实施流程】,【任务实施任务1分解】,【任务实施任务卡1】,任务1-1 用户调查分析,任务1-2 需求分析,任务1-3 网络结构设计,【实践1】,（1）,查看办公室网络情况，填写表5-4,（2,）分析办公室的需求及办公室现有条件，完成技术选择和设备选择，并说明为什么？,（3,）设计并绘制拓扑结构图,【任务实施任务卡2】,【任务实施任务2分解】,任务2-1 IP地址规划,任务2-2 选购网络设备,任务2-2 组建与配置网络,任务2-4 实时交流软件安装与配置,【实践2】,（1,）根据办公室需求，确定使用IP地址的网段，可以容纳多少台计算机,（2,）选购需要的网络设备，说明其作用和功能，为什么要选择该设备？,（3,）将上述选择的设备连接成一个网络，配置主要的互联设备,（4）安装好即时通信软件并与附近组员通信,【实施评价】,任务实施过程中已经解决的问题及其解决方法与过程,问题描述,解决方法与过程,1.,2.,任务实施过程中未解决的主要问题,【任务拓展】,【项目总结】,The End OF THE PROJECT,项目6 组建实训室网络,进阶篇,整体结构,项目6 组建实训室网络,学校的实训室机房与办公、家庭应用、宾馆、餐厅等场所存在很大的区别，一方面是受众多，有计算机专业的学生，也有非计算机专业的学生，还有现代信息技术教育的要求；上一节课需要使用Windows操作系统，下一节课却要使用Linux操作系统或者其他，使用环境相差大；计算机专业课程有网络的，也有软件的，还有多媒体等等。因此，应用需求与环境要求都千差万别，不可能配置成一成不变的网络环境，既要保证机房的通用性，又要满足不同的专业需求。,【教学导航】,知识目标,了解实训室局域网与其他局域网网络不同之处,了解组建实训室局域网的作用与目标,知道主要的网络测试方法,知道DHCP的定义，掌握DHCP的作用、租约及参数,技能目标,熟悉DHCP服务器的配置与维护,熟练掌握快速恢复多机系统,熟练设置Internet连接共享,熟练掌握远程管理实训室计算机,【项目描述】,【项目分解】,序号,任务名称,主要内容,1,组建实训室网络需求分析与结构设计,（1）用户调查分析,（3）网络结构设计,（2）撰写需求分析报告,2,连接和配置实训室局域网,（1）快速恢复多机系统,（2）配置DHCP服务器,（3）远程管理实训室网络,（4）共享上网,【任务实施流程】,【任务实施流程（续）】,【任务实施任务1分解】,【任务实施任务卡1】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【实践1】,（1）,查看实训室网络,情况，填写,表6-4,（2）,分析实训室,的需求,及,实训,室,现有条件，完成技术选择和设备选择，并说明为什么？,（3）设计并绘制拓扑结构图,【任务实施任务卡2】,【任务实施任务卡2续】,【任务实施任务2分解】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【实践2】,（1）,根据实训公,室需求，确定使用IP地址的网段，可以容纳多少台计算机,（2,）针对实践1中选购的,网络,设备进行适当调整，,说明其作用和功能，为什么要选择该设备？,（3）将上述选择的设备连接成一个网络，,配置DHCP服务器，给实训室计算机动态分配地址,【实施评价】,【项目总结】,【练习思考】,一思考题,1为什么要进行远程管理？,2简述DHCP服务器为DHCP客户机分配IP地址的方式。,二选择填空题,1,_服务器能够为客户机动态分配IP地址。,2,_就是DHCP客户机能够使用的IP地址范围。,3DHCP是,_,的简称，用于网络中计算机,_,，是一个简化主机IP地址分配管理的TCP/IP协议标准。,4DHCP服务器安装好后并不是立即就可以给DHCP客户端提供服务，它必须经过一个,_,_步骤。未经此步骤的DHCP服务器在接收到DHCP客户端索取IP地址的要求时，并不会给DHCP客户端分派IP地址。,【练习思考】,5,要实现动态IP地址分配，网络中至少要求有一台计算机的网络操作系统中安装_。,ADNS服务器 BDHCP服务器,CIIS服务器 DPDC主域控制器,6以下关于DHCP技术特征的描述中，错误的是,_。,ADHCP是一种用于简化主机IP地址配置管理的协议。,B在使用DHCP时，网路上至少有一台Windows2003服务器上安装并配置了DHCP服务，其他要使用DHCP服务的客户机必须配置IP地址。,CDHCP服务器可以为网络上启用了DHCP服务的客户端管理动态IP地址分配和其他相关环境配置工作。,DDHCP降低了重新配置计算机的难度，减少了工作量。,三操作题,1某单位使用DHCP服务器分配IP地址，配置DHCP服务器创建作用域的要求如下。,（1）IP地址范围为192.168.1.1-192.168.1.255,（2）服务器地址192.168.1.1,（3）DHCP客户端默认网关地址192.168.1.255,（4）DNS服务器地址为192.168.1.88,2完成1个DHCP服务器配置，使其可以出租的IP地址为192.168.0.1192.168.0.100（但不含有192.168.0.10192.168.0.19范围内的IP地址），另外，将192.168.0.1保留给MAC地址为00-c0-9f-21-5c-06的服务器。,3使用Pro Magic软件安装多个操作系统，并通过,“,设定,”“,用户管理,”,等选项对系统进行管理。,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,The End OF THE PROJECT,管理篇,项目7管 理网络服务器,整体结构,【教学导航】,【项目描述】,【项目分解】,序号,任务名称,主要内容,1,配置Web服务器,（1）安装Web服务器,（2）配置和管理Web服务器,2,配置FTP服务器,（1）架设FTP服务器,（2）配置和管理FTP服务器,（3）用Serv-U建立和配置FTP服务器,3,配置DNS服务器,（1）做好预备工作，架设DNS服务器,（2）配置和管理DNS服务器,（3）配置DNS客户端,（4）架设和配置好后再进行检测,4,配置邮件服务器,（1）架设邮件服务器,（2）创建邮件域,（3）创建用户邮箱,【任务实施流程】,【任务实施任务1分解】,【任务实施任务卡1】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【实践1】,（1）空白处为学生各自学号,（2）配置：,A.服务器端,在,服务器安装iis并设置1个Web站点，要求Web站点标识为,“,default web site,”,；绑定ip地址为,10.1.学号.1,，端口,为学号，,主目录为D,:学生姓名全称，,允许用户读取和下载文件访问，默认文档为default.htm,。,【实践1续】,（2）配置：,B.客户端,在IE浏览器的地址栏中输入,10.1.学号.1,来访问刚才创建的Web站点。配合DNS服务器的配置，将IP地址,10.1.,学号,.1,与域名www.,学生姓名全拼.,对应起来，在IE浏览器的地址栏中输入www,.,学生姓名,全,拼,.,来访问刚才创建的Web站点,。,（3,）创建虚拟目录,（4,）利用主机头名称分别架设三个,网站：,A.www.,学生姓名全拼,.,cn,、,B.www.,学生姓名全拼,.,net、,C.www.,学生姓名全拼,.,com,。并列出各自对应的地址、端口、目录表,（5）,利用IP地址分别,架设三个网站：,A.www.学生姓名全拼.cn、,B.www.学生姓名全拼.net、,C.www.学生姓名全拼.com。并列出各自对应的地址、端口、目录表,【任务实施任务2分解】,【任务实施任务卡2】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【实践2】,（1,）准备架设FTP服务器,（2）,架设FTP服务器,（,3,）在服务器下设一个,“,测试,”,文件夹，文件夹中存放一个,“,test,”,文档，文档中写上自己的姓名和学号及FTP服务器的架设过程,（4）访问FTP服务器,【任务实施任务3分解】,【任务实施任务卡3】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【任务实施】,【实践3】,（1,）检测计算机是否安装有TCP/IP协议簇，如没有安装则完成安装,（2,）配置IP,地址（包括子网,掩码、默认网关和DNS服务器,地址,）,。,（,3,）安装DNS服务程序,（4）将如下,几台计算机需要加到DNS服务器中。,A邮件服务器名为，IP地址为192.168.0.1,。,B.WWW服务器名为www.，IP地址为192.168.0.2。,CFTP服务器名为FTP.，IP地址也为192.168.0.2，即和 WWW服务器同一台。,D主DNS服务器名为ns.，IP地址为192.168.0.10。,(5)测试服务器安装和配置情况,【实施评价】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【任务拓展】,【练习思考】,一选择题,1某Internet主页的URL地址为 B C,D,2电子邮件网关的功能是_。,A将邮件信息从一种邮件系统格式转换成另一种邮件系统格式,B将邮件从POP3格式转化成SMTP格式,C在冲突域间交换邮件信息,D将邮件信息从一种语言格式转换成另一种语言格式,3下列关于代理服务器功能的描述中，_是正确的。,A具有MAC地址解析功能B具有域名转换功能,C具有动态地址分配功能D具有网络地址转换功能,4关于FTP协议，下面的描述中，不正确的是_。,A.FTP协议使用多个端口号 B.FTP可以上传文件，也可以下载文件,C.FTP报文通过UDP报文传送 D.FTP是应用层协议,5在 Windows操作系统的“Internet 信息服务默认网站属性”对话框中，不能进行的操作是_。,A.修改默认文档B.设置 TCP 端口C.删除CookiesD.自定义HTTP头,6在Windows2000中为了配置一项服务而不得不打开多个窗口，进行多个步骤，同 时还需要具有一定的经验才可以完成。这项工作在 Windows Server 2003 中被名为_的统一配置流程向导所替代。,A.管理您的服务器 B.配置服务器向导 C.IIS 服务D.系统管理服务,【练习思考】,二思考题,1如何实现多个IP地址对应多个Web站点？,2简述DNS系统的域名空间结构，DNS服务器、辅助DNS服务器的作用是什么？DNS服务器有哪几种查询类型，