校园里的号令第一课时.docx

课 时 教 案
课时进度
第 7 周第 1 课时（学期第 16课时）
课 题
6、校园里的号令
教学目标
1、能分辨出铃声的不同含义，根据铃声安排自己的学校生活。
2、体会校园生活的快乐。激发爱护和尊重国旗的意识。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识
教学重点
分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活
教学难点
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识
课 型
新授
教具
课件
教法、学法及
个性化设计

教

学

内

容

与

过

程
一、激情导入：猜谜语：出示24页谜语。引出课题：板书课题：学生齐读课题。 为什么要听它的话？
二、创设情境，感悟规范：上学已经有一段时间了，小朋友们听得很认真！你还知道校园里的有哪些铃声呢？ 这些铃声还告诉我们什么？校园铃声都可以表示哪些意义?引出：1、上课铃声。2、下课铃声。3、午饭铃声。4、间操铃声。5、紧急疏散铃声等等。
三、总结：很好！看来，同学们十分注意留心观察周围的事物，还注意动脑思考。那么，不同意义的铃声到底告诉我们该做些什么事情呢？老师相信学习了《校园号令一课》一课，你们便会弄清楚这方面的知识了。
四、活动（上课铃声、下课铃声、午饭铃声、间操铃声、紧急疏散铃声等等。选择一、两项进行活动）
（一）播放上课铃声：
1、它告诉我该做些什么呢？（生：在座位上做好，拿出书本，好好听讲）
2、上课铃响你们是怎么做的呢？（学生演练）
3、小结：上课铃一响，我们就应该快速站好排，有顺序的进入教室，做到走廊里不说话，不拥挤，脚步轻。
（二）播放紧急疏散铃声
1、它告诉我该做些什么呢？应该注意些什么？（有顺序，弯腰，用湿毛巾捂鼻子等）
2、怎样有顺序的、快速走出教室来到操场上呢？（学生演练）
五、总结：校园里的铃声是指导我们的命令，铃声又有着不同的含义，只有留心的小朋友才能明白、才能做好。到那时，你会感觉到校园里的生活是多么美好啊！

1、激情导入：猜谜语：出示24页谜语。引出课题，板书课题：学生齐读课题。 为什么要听它的话？

2、创设情境，感悟规范。

3、活动（上课铃声、下课铃声、午饭铃声、间操铃声、紧急疏散铃声等等。选择一、两项进行活动）

4、播放紧急疏散铃声 ， 它告诉我该做些什么呢？应该注意些什么？

5、怎样有顺序的、快速走出教室来到操场上呢？

板
书
设
计

6、校园里的号令

课
后
反
思

通过本课的学习使学生懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。