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正确对待孩子的行为
小班的孩子刚入园，什么事情都随自己的心愿，没有规矩。以往他们在家中已经习惯各种图书、玩具都是自己的，没有人与他们争抢。如今到了幼儿园则不同，所有的玩具、图书都要一起玩，一起看。因此很容易产生争执，容易发生抓伤行为。
为了避免或减少同样的事情发生，我采取了一些教育方法，首先让孩子懂得玩具是大家的，可以轮着玩或换着玩，让孩子懂得谦让。其次，从正面去引导他们：我们的小手真能干，还会做许多事。比如帮老师摆椅子、收玩具等。再次，以换位思考的教育方式让孩子理解他人的处境，虽然这么说，但是个别孩子还是在游戏中发生了抓伤行为。
牧牧是一个懂礼貌讲道理的男孩子。一天，欣欣带来了玩具毛毛虫，正有滋有味的在教室里玩玩具。突然，牧牧跑到欣欣面前抢过玩具，随意说了一句：“玩具借我玩一下！”可欣欣并不愿意给牧牧玩玩具，所以欣欣赶紧把玩具夺回来。这时，我走过去提醒牧牧，教育他应该得到别人的同意才可以玩别人的玩具，他马上点点头说知道了！当我正转身，牧牧再次抢玩具，并且另外一只手抓到欣欣脸上，所幸伤得不重。我对牧牧说：“你看，欣欣的脸好看吗？”“不好看”“如果别人把你的脸抓破了，你愿意吗？”“不愿意。”“你知道欣欣为什么哭吗？”“因为我抢她的玩具了，还打她了。”　“如果别人抢你的东西，还把你打疼了，你舒服吗？”“不舒服！我以后再也不抢别人的东西了，我会好好跟她借。”
通过这次对牧牧乃至全班的教育，抓伤现象明显减少。孩子都有过受伤的经历，当体验到别人受伤就会联想到自己，所以我们需要用正确的方式去教育孩子的行为。

佘立凡
2014年1月