表内除法（二）解决问题.doc

《解决问题》教学设计

肇庆市第十三小学 刘伟仪
小学数学一级教师

通信地址：端州区建设二路贵屯村第十三小学
电话：[phone]

解决问题
肇庆市第十三小学 刘伟仪
【教学内容】：教科书第42页例题3及相关内容。
【教学目标】：
知识与技能：使学生初步学会解答简单的除法应用题。
过程与方法：通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
情感态度与价值观：使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。
【教学重点】：解答简单的除法应用题。
【教学难点】：如何引导学生探索解决除法应用题的方法。
【教学准备】：多媒体课件以及教学平台
【教学过程】：
一、 复习旧知，铺垫新知
1.算一算，说一说，你是怎样求商的？
72÷8=（ ） 想：八（ ）七十二，商是（ ）。
42÷7=（ ） 想：（ ）七四十二，商是（ ）。
2.填一填，并列式计算。
15个△，每份3个，可以分成（ ）份。列式：_______________
24个○，分成4份，每份（ ）个。列式：_______________
40里面有（ ）个 8 。列式：_______________
前面我们已经学习了除法，今天我们来一起学习用除法解决生活中的问题。（板书课题：解决问题）
二、创设情境，导入新知
（1）谈话：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！
（2）学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。
（3）全班汇报交流。
充分让学生说一说图意，然后ppt出示图意内容，全班读一读。
每只小熊6元，每个地球仪8元，每个皮球9元。
三、学习新知，自主探究
1、教学例3

（1）你知道了什么？讲给你的同桌听听。然后集体交流，指明学生说一说，ppt出示数学信息和问题，全班读一读。
一只小熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元，要求的问题是56元可以买几个地球仪。
（2）要解决56元可以买几个地球仪，需要哪些信息呢？引导学生根据问题正确找出有关的数学信息。
要解决56元可以买几个地球仪这个问题，需要知道的数学信息是：每个地球仪8元。
（3）怎样解答？先让学生说一说用什么方法解决，说出理由。然后列式计算，写答。
一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪” ，也就是在 56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。（ppt出示）
56÷8 = 7 （个）
答：56元可以买7个地球仪。（ppt出示 并板书）
（4）解答正确吗？让学生口头检查解答是否正确，养成检查的好习惯。
一个地球仪8元，7个一共8×7=56（元），算对了。
四、深入理解，巩固练习
1．想一想：如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？
先指明让学生说一说用什么方法解决，为什么？再让学生独立做在书本上42页上。然后指明学生回答。全班读一读。
24÷6 = 4 （个）
答：一辆小汽车4元钱。
2．你还能提出其他数学问题并解答吗？
①先给学生独立思考的时间，再指明学生提出问题（教师板书在黑板上），并解决这个问题。
②让学生动笔提出一个问题并解答，写在数学书42页的最下方。教师巡堂，进行个别指导。
③投影展示学生的成果，请学生当小老师评价。
3．引导学生完成P43页“练习九”的第2题。
请学生观察情境图后用自己的语言说图意，引发学习兴趣。鼓励学生根据图中提供的信息并独立解决书中提出的问题。最后全班交流汇报。

40÷8＝5（张）
答：能买5张票。
因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”， 也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以能买5张电影票。

4．要求学生独立完成练习九第3题。教师巡视、指导。做完的同学选择一道题和同桌交流一下你是怎样计算的，为什么这样计算？
一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？
28÷7＝4（段）
答：可以分成 4 段。
因为每7米分成一段，要求28米长的绳子可以分成几段，也就是求28里面有几个7，28里面有4个7，所以可以分成4段。
五、课堂总结。
今天的学习你有什么收获，和大家分享一下吧。
六、课堂小测。（ppt出示题目，让学生用科测纸完成）

【板书设计】
解决问题
56÷8= 7（个）
答：可以买7个地球仪。