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第六章 熟悉而陌生的力
【知识要点提示】
1、力是物体与物体间的 作用，每当有力发生时，一定有两个物体在相互作用，其中的一个物体叫施力物体，另一个物体叫 。
2、力的作用效果有两个：① 力可以改变物体的形状 ② 力可以改变物体的运动状态。运动状态指物体运动速度的 和 。只要其中之一发生改变，就称物体的运动状态发生了变化。
3、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的 、 和 。在物理学中，把它们叫做力的三要素。力的单位是 ，符号为 。
4、力的示意图为：在受力物体上沿力方向 的线段。其中，箭尾（或箭头）表示力的作用点，箭头指向表示力的方向，线段的长度表示力的大小。
5、弹力：因物体发生弹性形变而产生的力叫弹力，通常所说的压力、推力、拉力、支持力等均属于弹力
6、弹簧测力计是测量力的 的工具。主要有：刻度盘、弹簧、指针、挂钩组成。每个测力计都有测量范围（量程）待测力的大小应在量程之内。
7、重力是 。地球附近的物体都要受到重力，物体所受重力跟它的质量成 。重力用G表示，计算公式为 ，
其中，重力的方向总是 ，重力的作用点叫 。
8、滑动摩擦力是指 ，滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，跟接触面上的压力有关。

【达标练习题例】
一、填空题
1．踢足球时，脚对足球施加力的作用，脚感到痛。这一现象说明物体之间力作用是_______的。使脚感到痛的力的施力物体是_______。
2．用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑______________，因为它们都能影响力的作用效果。
3．因物体_____________而产生的力叫做弹力。我们通常所说的压力、支持力等，其实质就是弹力。
4．重力是由于_____________而产生的。它的方向是___________，它的大小可以用_____________测量。重力在物体上的作用点叫__________。
5．由实验探究可知，滑动摩擦力的大小与_______和_________________________有关。
6．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是_______；属于有益摩擦的是_______。
（1）机器运转时，各部分之间的摩擦 （2）拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦
（3）自行车行进时，后轮胎与地面摩擦 （4）吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
7．增大摩擦力的方法有____________________________________________；减少摩擦力的方法有____________________________________________。在压力大小不改变的状况下，若增大摩擦力，人们常采用的方法是________________________。如日常生活中的__________________。
8．熟透了的苹果从树上掉下来，它的运动状态是变化的，运动状态具体变化的是__________________。
9．有下列事例：①游泳； ②飞机在空中加油； ③宇宙飞船在空中对接； ④走路； ⑤划船； ⑥发射火箭； ⑦地球同步卫星，其中应用了力的作用相互的有__________，应用了运动与静止相对性的有__________。
10．以下是我们在生活中经常可以看到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生了变化； ②用力握弹性小皮球，皮球变形了； ③用力拉弹簧，弹簧伸长了； ④用力扳铁丝，铁丝弯曲了； ⑤用力压弹簧，弹簧变短了； ⑥撑杆运动员在撑杆起跳时竹竿变弯了。在这些现象中，属于弹性变形的是__________。
11．甲、乙两滑冰者，面对面地静止站在冰上，若甲对乙用力推一下，则（填运动情况）____________________。力可以使物体运动的__________和________发生变化，力还可以使物体发生__________。
12．在使用弹簧测力计测力前，要观察它的（即最大测量范围）______和______，还要看指针是否在__________，要检查指针和弹簧是否被外壳______，使其能自由伸缩；加在弹簧称上的力不允许超过它的______。
13．静止的弹簧测力计受到方向相反，大小都为4N的两个力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为_______N。
14．物体间产生滑动摩擦力的条件是：物体表面要________，两表面间要________，物体间要发生________。
15．“一个巴掌拍不响”说明　　　　　　　　　。
16．从高空落下的物体，在下落过程中越落越快，这说明物体的运动状态　　　（填“改变了”或“没改变”）原因是　　　　 。
17．一本书放在水平地面上，书本所受支持力的施力物体是　　　，受力物体是　　　　。
18．我国成功发射并安全返回的“神舟”号载人飞船，当返回舱降至距地面1m左右时，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后平稳落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。
（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　
二、选择题
1．用绳子系住水桶，，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A． 地球 B．水桶 C．绳子 D．手
2．以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（ ）
A． 在弯路上的汽车匀速转弯 B． 熟透了的苹果从树上掉下来
C．人造地球卫星绕地球匀速转动 D．小孩沿滑梯匀速下滑
3．当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（ ）
A．都相同 B．作用点相同 C．大小相同 D．大小、作用点相同
4．下述作用力中，最接近1N的是（ ）
A． 蚂蚁的拉力 B．提起一只鸡的力
C．托起两只鸡蛋所用的力 D．马拉车时用的力
5．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）
A．所测量的力不能超过量程 B．使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次
C．使用前应校零 D．使用时弹簧测力计必须竖直拉着
6．从运动员手中推出的铅球，在空中飞行过程中，如不计空气阻力，铅球将（ ）
A．只受到手的推力 B．受到重力和推力
C．只受到重力 D．没有受到任何力的作用
7． 重490N的物体可能是（ ）
A．一只兔子 B． 一个学生 C．一只大象 D．一艘轮船
8．假如地球失去引力，下列设想不正确的是 （ ）
A． 物体将没有质量 B．人跳起后，将不再落回地面
C．即使杯口向下，杯中水也不会自动流出 D．各种球类活动将无法进行
9．下列实验中，属于减少有害摩擦的是 （ ）
A．路面结冰后，常常在冰面上撒些渣土，以免发生交通事故
B．体操运动员在上器械前，常常在手上涂些镁粉
C．为车轴加润滑油
D．在鞋底上制出凹凸不平的花纹
10．假如没有摩擦，下列哪种现象不可能发生（ ）
A．地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来
B．手拿不住写字的笔
C．人可以在地面上行走如飞
D．用吹灰之力可以推动火车沿轨道运动
11．g=9.8N/kg的正确理解是 （ ）
A．质量是1kg的物体所受的力是9.8N
B．1Kg=9.8N
C．在地球上，质量为1kg的物体所受的重力为9.8N
D．以上说法都可以
12．下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是 （ ）
A．水平抛出的皮球成一条弧线落回地面
B．在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢
C．从山上滚下的石块越滚越快
D．用力拉弓，把弓拉弯
13．下列各种情况，采用措施减小摩擦力的是 （ ）
A． 台钳夹紧工件
B．在笨重的木箱下垫上一些园木，搬运木箱就容易些
C．自行车的脚踏板和手套上有凹凸不平的花纹
D．冰冻的路面撒萨煤渣
14．如图小球静止在和竖直墙壁相垂直的光滑地板上并与墙壁接触，下列说法正确的是（　　）
A．小球与墙壁相接触，因此墙壁和小球间有力的作用。
B．对球受到的支持力而言，球既是受力物体，也是施力物体。
C．小球使地板接触处产生了形变。
D．小球与地板间存在摩擦力。
15．关于力的知识，下列说法错误的是 （ ）
A．小孩推墙时他也受到墙的推力
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
16．跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快，开伞后他以不变的速度下降，则运动员所受力的变化情况是（ ）
A．开伞前运动员受到的重力大 B．开伞后运动员受到的重力大
C．开伞前后，运动员受到的重力一样大 D．无法判断
17．坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力是（ ）
A．人手作用于船浆上的力 B．水作用于浆上的力
C．水作用于船体的力 D．浆作用于水上的力
18．某同学在用已校零的弹簧称测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧称的示数是5.0N，则该物体的重力（ ）
A．一定等于5.0N B．一定大于5.0N
C. 一定小于5.0N D. 一定不小于5.0N
三、作图题
１、正在匀速传动的水平传送带上静止的物体，画出该物体所受力的示意图
２、画出吸在磁性棋盘上的棋子所受力的示意图

四、实验探究题
1．为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验
让一薄钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图A、B、C、D中所示的形变，各力的大小关系是：F1=F3=F4＞F2

（1）该同学是根据　　　　来判断力的作用效果的
（2）比较A、C两次实验可以得出的结论是　　　　　　。
（3）通过比较　　　、　　　两次实验，该同学得出了力越大，力的作用效果越明显的结论。
2．在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想Ｂ：滑动摩擦力可能与接触面间压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力可能与物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述猜想是否正确，某同学选了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案。

步骤一：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图甲）记下此时弹簧测力计的读数。
步骤二：在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动（如图乙）比较步骤二与一中弹簧测力计示数的大小；
步骤三：在水平长木板上铺上一棉布，把木块放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动（如图丙）比较步骤一与步骤三中弹簧测力计示数的大小。
回答下面的问题：
（1）、为什么每次都要拉着木块沿水平方向匀速直线运动？

（2）、设计步骤二并与步骤一中弹簧测力计的示数进行比较，目的是为了检验上述猜想　　　　　　的正确与否。
（３）、为了检验猜想Ｃ是否正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系。这种研究问题的方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理中在研究哪些问题时用过这种方法？请举一例说明。

五、计算题
1．月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是9.8N，问同一物体在月球上称重，物重是多少？质量是多少？

4Tt
2．一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（T表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车，通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？
（g=10N/kg 用两种方法计算）