(课件)《篮球教学》.ppt
《(课件)《篮球教学》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(课件)《篮球教学》.ppt(28页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教你打篮球,1,篮球欣赏,2,3,篮球基本规则,一、违例,-,违反规则,1,:出界,2,:非法运球,3,:带球走,4,:,3,秒、,5,秒、,8,秒、,24,秒违例,5,:回场,6,:干扰球,4,二、犯规,1,:一般原则,2,:侵人犯规,3,:双方犯规,4,:违体犯规,5,:技术犯规,6,:取消比赛资格犯规,5,篮球基本技术,1,基本站立姿势,2,进攻三威胁姿势,3,防守基本姿势,4,熟悉球性与球感的培养,5,基本运球,6,传接球,NBA,名言:进攻赢得比赛,防守赢得冠军!,6,投篮,篮球运动攻守矛盾的焦点是投篮。进攻的目的是为了投篮得分,防守的目的是为了阻止对方投篮得分,一场比赛的胜负由投篮得分多少决定。因此,一切攻守技术和战术,都是以投篮为中,心,创造更好的投蓝机会。,投篮,7,预备姿势,8,持球手势:,1.,五指自然张开、手指掌沿稳球,食指放在球气眼向外移一食指距离右手拇指放此,左右手拇指成“,T”,形。,2.右手持球于肩前上方,左手扶著球的左侧,3.,举球时双肘成倒“,v”,字。,9,投篮技术,可分为原地投篮、行进间投篮和跳起投篮三种,投篮主要动作:,原地投篮,:,原地双手胸前投篮;原地双手头上投篮;原地单手肩上投篮;,行进间投篮,:,行进间单手肩上投篮;行进间单、双手低手投篮;反手投篮;勾手投篮;,跳起投篮,:,跳起单手肩上投篮;跳起双手头上投篮;扣篮等,10,原地投篮,原地投篮,11,技术重点:,1.双脚微曲,左脚在前,右脚稍微在后,3.右脚向前踏至稍微超越左脚,并以右手手指2.右手持球于肩前上方,左手扶著球的左侧及手腕向前上方,(即篮框的方向)拨球,4直至手肘伸直,手指指向篮框,全身自然伸展,技术分析:,1.预备动作:身体朝篮框方向,右脚在后,左脚在前,重心落在两脚之间,双膝微曲,身体稍前倾,右手肘抬起并指向前方,右手五指自然张开,手腕向后屈,持球于约肩上的位置,左手扶球,2.投篮动作:,如图肩、肘、腕,3,个,90,度,肘可适当外展。,上、下肢动作要求协调。,单手肩上投篮,12,技术重点:,1.,肩、肘、腕,3,个,90,度,肘可适当外展。,2.右脚向前踏至稍微超越左脚,并以右手手指2.右手持球于肩前上方,左手扶著球的左侧及手腕向前上方,(即篮框的方向)拨球,4直至手肘伸直,手指指向篮框,全身自然伸展,技术分析,:,1.预备动作:身体朝篮框方向,右脚在后,左脚在前,重心落在两脚之间,双膝微曲,身体稍前倾,右手肘抬起并指向前方,右手五指自然张开,手腕向后屈,持球于约肩上的位置,左手扶球 2.投篮动作:,13,原地单手肩上投篮(,Flash,动画,),原地单手肩上投篮(动画,),14,原地单手肩上投篮,原地单手肩上投篮,15,跳投,跳投,16,影响投篮命中率的因素,投篮命中率与很多因素相关,基本有以下几种:,(,1,)投射角、抛物线与入篮角;,(,2,)球的旋转;,(,3,)瞄篮点;,(,4,)技术规格;,(,5,)时机的掌握;,(,6,)心理因素等。,影响投篮命中率的因素,17,如何提高得分能力,就要提高投篮命中率,,同时还要力求增加投蓝次数。,这两者是质和量的关系,是相辅相成的。,增加投篮次数的方法,加快进攻节奏,缩短配合时间,精简配合组织。,提高投篮命中率方法,加强投篮的训练,掌握正确的投篮动作,善于在比赛中合理地运用投篮技术和创造更好的投篮机会,如何提高得分能力,18,球的旋转,投篮时,球的旋转是依靠伸臂举球,手腕前屈或翻转,手指拨球动作所产生的力作用于球体,使球产生的一种有规律的旋转。,由于投篮的动作方法与用力的方向不同,球的旋转也就不同。一般中,远距离不碰板投篮时,大都是使球围绕横轴向后旋转,这样易于加大球的飞行弧线,从而增大入射截面。篮下碰饭投篮时,要根据不同投篮动作和位置,使球侧旋或不旋,以便碰板时产生一个适宜的角度入篮。因此,要提高投篮命中率,应当通过手指的拨球动作使球产生正常的旋转。,19,据研究认为:最佳、次佳和较佳的投射角的具体条件是:,最佳投射角:处于投射角具有较大允许偏差值范围内,并且入射角处于,36,一,47,之间。,次佳投射角:处于投射角具有较大允许偏差值范围内,并且入射角处于,44,47.36,之间。,较佳投射角:处于投射角具有较大允许偏差范围内,并且入射角处于,41,2,44,之间。,然而投射角并非一成不变,它因投篮人的身高和投篮距离,投篮角度,投篮角度,20,上篮,上篮,21,技术重点:,1.运球后用双手接球地,2.跟著左脚向前踏并跳,3.右膝向上抬,双手左手则护著球之左侧,4.将球升至最高点时用手指把球向篮板轻拨,行进间低手上,篮,集合了运球与投篮的技术在一身,一般分为上手,投,篮及下手,投,篮,两者分别在于出手的方法不同,低手上篮,22,技术分析,:,1.自己运球或接别人的球均相同地用双手把球接著,同时用右脚向前跨一步,这步大一点,像向前冲以增加动力 2.左脚踏第二步时用力蹬地使身体向上升,这一步的步幅可略为细一点 3.左脚蹬地后,动量由下身输送到上身 4.首先是右脚抬膝至大腿与躯干约成九十度以增加向上的动量 5.双手同时将球向前上方升起,此时,右手手心向上,指尖向前,托著球的下方以带动球上升,而左手则护著球帮助其上升,23,6.当球升到接近最高点时,左手自然离开球,右脚亦自然向下伸展使全身伸展及预备著地,7.当球升到最高点时,右手手腕带动手指把球向篮板轻拨(擦板射球),8.球最主要由食指及中指导向及拨出,9.著地时,双膝微曲以减低落地的撞击力,24,上手,投,篮,技术重点:,1.及2.与下手走篮同,3.右膝向上抬,双手同时把球引至右肩前上方,4.当跳至最高点时,以单手投篮方法将球投出,技术分析:,1.及4.与下手,投,篮同,5.双手同时将球升至肩上,6.此时,右手五指自然张开,手心向前上方,指尖向后上方托著球的后下方而左手则扶著球,动作与单手投篮同,7.当跳至最高点时,右脚已自然向下伸展以预备著地,而双手则以单手投篮方法将球投出,8.著地时,双膝微曲以减低落地的撞击力,上手,投,篮,25,7.当跳至最高点时,右脚已自然向下伸展以预备著地,而双手则以单手投篮方法将球投出,8.著地时,双膝微曲以减低落地的撞击力,26,上手投篮,上手投篮,27,谢谢!,28,- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 篮球教学 课件 篮球 教学
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文