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再探如何开展班级活动
-------从素质教育谈“情怀”
高三（26）班 王军

判断一个学校的素质教育推行的如何，我觉得首先要看这个学校的活动的开展情况，我们的学校每年都开展了许多大型的活动和文艺汇演，极大的提高了学生的生活热情，也丰富了学生的情感，给学生在学习过程中也带来了巨大的动力。在我们班级，基于学校开展的活动基础上，我们开展了许多以学生为主体，学生积极参与的班级活动。这些活动犹如学生生活中的朵朵浪花，承载着对高中生活的记忆，让学生记录下生活的点点滴滴，每次回忆起来都会让自己感动，这不仅是教育，也是人生。就此，我对班级活动的开展有了一些更深的思考和感悟。

一、开展活动的目的和主题。
班级开展活动的前提要求就是要求学生能够全员参加，而且能够体现一个班级的整体班风，能够激发学生的责任感和集体主义精神。在活动中，全班学生充分交往，互相了解，建立友谊，使班集体产生强大的向心力和凝聚力，对班级的建设起到了非常重要的作用，也让学生的生活有了色彩。为此，我承接过高中连续两个学期的年级组开展的大型班会活动---《理性爱国》和《创建文明，告别陋习》两次大型主题班会。在准备整个班会的过程中，全班同学出谋划策，从各个角度，各种方式上讨论班会的开展方案，最终我们以话剧为主题，图片和访谈为辅，宣誓为高潮的方案，在活动准备的整个过程中，同学们之间积极配合，努力为这个集体服务，最终我们的班会开展的非常成功，也对我们学生的日常生活产生了很大的影响。在活动结束之后，我们班级有学生和我交流的时候感慨，原来班会还可以这样去开呀，很明显他们因为有这样的活动而骄傲。

二、提高班级活动水平，让活动充满正能量。
青春是人生的花季雨季，这段岁月是人生中最美好的过程。在这段过程中需要引导，需要正能量，需要积极向上的文化，也是一个学生的人生观，价值观形成的过程。所以我们开展活动必须充满正能量，让我们的学生对生活充满热情，充满希望。2014年在高考倒计时200天的时候我们开展了《2015我的大学我的梦》活动，学生自我剖析自己的优点和缺点，如何面对2015年高考。很多同学流下了泪水，不仅是为了希望，为了家人，也是为了自己，为了自己的青春。这样的活动充满着正能量，让正处于青春期的他们学会了一份担当，一份责任，也多了一份对未来的憧憬。我们宣读了青春的誓言，我们向同学们敞开了心怀，我们感到了青春的美好。

那么正能量的东西从何而来呢？
第一，需要班主任老师与学生的交流，知道学生在想什么，需要什么，还需要班主任老师对学生的把握。其实学生的激情是无限的，只是需要班主任老师的激发和点燃，一旦让他们的有了热情，所有的一切事情都会水到渠成。
第二，引导学生读书，一个班级丰富的班级必定是一个人文气息很浓的班级。读书可以让学生更富有内涵，在学生开展活动的时候，活动的立意便上升一次层次，活动的境界有可能也超出我们的预计。
第三，班级活动要创新。只有新颖的事物才会引起学生的关心，我们可以追踪当下的时事，让大家对健康的，正确合理的东西或思想进行弘扬，对错误的，不良的东西让大家去洞悉，然后进行批判。慢慢的我们的班级活动就会充满正能量。只要班主任老师的舆论导向是对的，就一定会达到预期的目的。
第四，需要一个充满青春，活力的标题。我们每次开展活动都会给一个主题，能够走进学生的内心，简洁，震撼。如“我的青春我的梦”“正青春”“2014你任性了吗？”

 三、充分利用活动的后续，让班级活动真正走进学生的内心
开展活动的时候我们可以不断地挖掘出班级在各方面优异的人才，我们要培养学生的才能，让他们的优点更鲜明，让他们感觉到自信。在各方面会赢得学生的尊重和羡慕，也在学习的过程中起到极大的引领作用。第二，班级的活动让学生感受到轻松的气氛，在迎接高考的重压之下我们丰富了我们课余的生活，让学习的过程变得轻松，让我们的生活充满欢声笑语，充满歌声和音乐，让我们的人生更加精彩。我们在活动中获取的东西可以在以后的学习中或者生活中应用，每次遇到困难的时候依然会想起曾经的某个画面让我们会更加坚定的走下去。所以有意义的活动开展会走进学生的内心，伴随着他们终生。

　　总之，班级活动的策划、实施、反思的整个过程处处都内含着教育契机。要提升它对学生的教育价值，就要让更多的学生参与其中，发现自己、创造自己。让学生的生活充满阳光，让他们的人生更加精彩。