法国大革命和拿破仑帝国课堂生成案例.doc

“学程导航”课时教学计划
施教日期 年 月 日
教 学内 容
第十三课
法国大革命和拿破仑帝国
共几课时

课型

第几课时
教 学目 标
一、知识与能力：
1、要求学生掌握法国资产阶级革命的背景、过程中发生的大事、影响
2、要求学生掌握拿破仑的事迹，分析拿破仑在革命中所起的作用，提高辩证看问题和全面评价历史人物的能力
二、过程与方法：
1、通过利用挂图和文字资料等形式，加深学生对法国大革命的理解
2、引导学生讨论、思考，学会评价历史人物
三、情感、态度与价值观
1、通过对本课的学习，使学生认识到人民群众是历史的创造者这一唯物主义历史观
2、指导学生熟悉法国革命过程中的曲折与反复，认识到资本主义制度的确立是一个反复的、曲折的过程
3、通过对拿破仑的学习，使学生认识到杰出历史人物对历史的重大贡献，学会辩证地分析和评价杰出的历史人物
教 学重 难点

重点：《人权宣言》的颁布 法国大革命的历史意义
拿破仑的内外政策
难点：对雅各宾派的拿破仑的评价
教 学资 源
图片、文字资料等
预 习设 计
1、法国大革命爆发的根本原因是什么？
2、经过：（1）开始的标志是什么？
（2）颁布的文件（文件内容）？
（3）建立政权名称是什么？
（4）法国大革命达到高潮时的领导人物？
3、法国大革命的领导阶级是谁？
4、法国大革命的意义是什么？
5、拿破仑的主要活动有哪些？

学程预设
导学策略
调整与反思

一、导入新课
1、阅读课文，产生探究兴趣
2、带着问题，紧跟老师的思路，进入新内容的学习
二、新课学习
1、按照老师的要求，找出相关知识

2、紧跟老师的要求，积极思考，对预习的知识进行理解
3、认真阅读教材，概括法国资产阶级革命的背景（社会状况）：政治上、经济上、思想上
4、在老师引导下概括：法国封建专制统治严重阻碍资本主义的发展
5、根据老师的要求，认真阅读课文，找出法国大革命过程中几件大事

6、阅读教材，根据老师的提示，总结法国大革命的意义（关键词：摧毁了、传播了）
7、阅读教材，回答问题：
A1799年，发动政变，夺取政权 B1804年，建立法兰西第一帝国 C1812年，远征俄罗斯 D1814年，法兰西第一帝国结束
8、仔细阅读，掌握拿破仑的内外政策。
9、讨论问题，得出结论：对内政策：制定《法典》，巩固资产阶级政权，成为资本主义社会的立法典范。对外政策：多次打败反法同盟，控制欧洲很多地方。
10、阅读课文，得出结论：有利：打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级自由民主的进步思想。不利：损害了被侵略国家人民的利益
三、总结
根据表格和问题进行总结，形成知识体系，巩固本课所学知识

四、课堂检测：《自主学习》当堂反馈，并进行校对、评讲
检查预习情况，对预习中存在的问题提醒学生在新课学习时多加注意

1、指导学生阅读课文插图《拿破仑加冕》及导入框内容
2、根据导入框提问导入新课

1、要求学生按照学习英国资产阶级革命的方法，根据课文知识，找出法国大革命爆发的原因、领导阶级（代表人物）、经过（重大事件）、结果和影响、性质
2、带领学生对知识进行分析，解决重点、难点

3、指导学生阅读P78小字及书本插图，要求学生分析当时法国的社会状况（或提问：法国大革命爆发的背景是什么）
4、指导学生用一句话概括革命爆发的原因

5、请学生阅读课文，找出法国大革命过程中几件大事：导火线、开始的标志、颁布文件、建立政权、高潮阶段
6、指导学生阅读课文，找出法国大革命的意义

7、指导学生阅读教材第80页第一段和插图《拿破仑》，提问：说出拿破仑的主要活动（拿破仑是怎样登上权力的宝座的？

8、指导学生阅读教材内容，总结拿破仑的内外政策
9、指导学生讨论，对拿破仑的内外政策进行分析，以加强学生理解。

10、引导学生对拿破仑的战争进行评价（提醒以前学过评价战争：有利、不利两方面）

1、制作表格，引导学生根据表格总结本课知识，形成知识体系
时间
原因
领导阶级
主要事件
影响

2、拿破仑的主要活动有哪些？

作业设计
《自主学习当堂反馈》练习，预习下一课内容