单元检测试题.doc

一单元检测试题

一、基础知识
1．下列带拼音的字字音完全正确的一项是( )。
A．窃（qī）笑 房檩（lín） 寓（yǔ）言 安土重（zhóng）迁
B．滇（diān）池 摞（luò）起来 僭（jiàn）越 感慨（kǎi）万千
C．倏（sū）地 棱（líng）角 筵（yán）席 安然无恙（yáng）
D．泥淖（náo） 低徊（huí） 醇（chūn）厚 有恃（sh）无恐
2．下列选项中没有错别字的一项是（ ）。
A．烦躁 慰藉 批判 刁专古怪
B．严谨 顺理成张 呕歌 至敬
C．溶汇 车水马龙 凭吊 染指
D．衰草离披 静僻 童稚 庸碌
3．阅读下面语句，在括号内写出相应的词语或成语。
A．在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。（　　　）
B．用冷静或冷淡的态度从旁观看。（　　　）
C．形容人平庸没有志气 ，没有作为。（　　　）
D．形容写文章或做事条理清楚。（　　　）
4．下列句子中成语运用恰当的一句是（ ）。
A．从此以后，那大海的航标灯和英雄的海上航标员就在我脑中留下了不可磨灭的印象。
B．这件事很有趣，他讲得津津乐道。
C．李刚的学习成绩本来不如王成，可是经过一番努力，不久就跟王成棋逢对手了。
D．部队首长多次察看寝室和连队，对战士无所不为。
5．依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）。
①交通事业迅速发展， 为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
②下游河床狭窄， 河水容易泛滥。
③他已经失败了多次， 并不灰心。
④听说老人家身体欠安， 特来看望。
A.然而 故而 因而 从而
B.从而 因而 然而 故而
C.故而 然而 因而 从而
D.故而 从而 然而 因而
6．下列各句中没有语病的一句是（ ）。
A．课外阅读，将开阔了我们的视野，丰富了我们的学识。
B．这一首诗，看似通俗，意境却是深邃的。
C．同学们都发扬了团结的精神和认真学习的态度。
D．通过全班同学的努力，使学校的花园变得更美了。
7．浙江某中职学校学生文学社发出一封信，邀请作家刘醒龙担任顾问，下面哪一句最得体？（ ）
A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到允许，将是我们莫大的荣幸。
B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴和自豪。
C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，请望如约。
D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。
8．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．汪曾祺先生的《胡同文化》，是为摄影艺术集《胡同之没》写的序言，由北京的胡同写到北京人的生活意识，表现的是一种居住文化。
B．《向中国人脱帽致敬》反映了中国青年自强自信的骨气以及对祖国强盛的渴望，展示了中国正在逐步上升的国际地位。
C．《遥远的自然》一文短小精悍，全文通过记叙的表达方式，呼唤一种与自然的阔大、深邃和永恒融为一体的生命境界。
D．王蒙是深受中国人民喜爱的作家之一，同时也是一个文化活动家。
9．用一句话概括下面这段文字的主要意思。（不超过20字）
城市是人造品的巨量堆积，是一些钢铁、水泥和塑料的构造。标准的城市生活是一种昼夜被电灯操纵、季节被空调机控制、山水正在进入画框和阳台盆景的生活，也就是说，是一种越来越远离自然的生活。这大概是城市人越来越怀念自然的原因。
10．照下列句子的句式与修辞，写一段话。
善良是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是开在人间最美丽的花。
11.下面四项中有一项与这段文字所用的表现手法不一样，请找出来。（　　）
这里没有车水马龙，总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”（像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声）、磨剪子磨刀的“惊闺”（十几个铁片串成一串，摇动作声）、算命的盲人（现在早没有了）吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。
A．骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。
B．当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。
C．天鹅的洁白增添了湖水的明净。
D．天鹅的叫声增添了湖面的幽静。
12．下列各项书写都有一个错误的字，请找出来并加以改正。
A．造化　　转瞬既逝
B．泯灭　　微不足到
C．隐疾　　备井离乡
D．僭用　　万赖俱静
13．对下面两首诗的赏析不恰当的一项是（ ）。

田园乐

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

春晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

A．王诗“诗中有画”，先见画，后会意；孟诗重在写意，虽也写到花鸟风雨，但并不细致描绘，而是让读者从诗意里间接领悟诗境。
B．王诗层层渲染，细致描绘，诗境自成一幅重彩图画；孟诗只是从听觉着笔，写春声，写花落，留下空间让读者自己去想。
C．王诗对仗工整，意韵和谐，有独出心裁之处；孟诗则较自由，语言平易自然。
D．王诗和孟诗都塑造了优美的画面，从中体现出清幽的韵味。
二、阅读下面两段文字，回答文后问题。
北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润庠、王垿寺祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，──五味神在北京。”五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。
14．这段文字的中心句是：
答：________________________________________。
15．下面的描写反映了北京胡同文化的什么特点？
大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。
答：________________________________________________。
16．文中“臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶”一句如果改为“臭豆腐淋上香油，可以待姑奶奶”可以吗？为什么？
答：________________________________________________________________。
17．请用简洁的语言评价“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，──五味神在北京”这句话。
答：________________________________________________________________。

德军留下来的东西

战争结束了。他回到从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？”
他笑笑，说：“不。不上你那里──我找我以前的恋人。”他看女人一眼，两个人走到路灯下。
女人突然嚷了起来：“啊！”
他不由得抓住女人的肩，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光。他喊着：“约安！”把女人抱起来了！

18．下面哪句话最能体现文章的思想内容？（　　）
A．他们的眼睛闪着光。
B．不。不上你那里--我找我的恋人。
C．德军剩下来的东西。
D．战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。
19．文章的基调是（　　）
A．这是一对情人偶然相遇的浪漫故事。
B．这是一个悲惨的故事，恋人在这样的场景下相遇，可悲可叹。
C．这是一个一见钟情的故事。
D．这是一个破镜重圆的故事，因战争而失散，因战争而相聚。
20．关于文章的思想内容，下列说法不妥的是（　　）
A．反法西斯战士在前线浴血抗击德军，可他的恋人却因被德军侮辱而堕落了。
B．德军践踏过的家园剩下的难道仅仅是废墟吗？不！还有被德军糟蹋的灵魂。
C．两个恋人在昏黄的街灯下不期而遇，使这世界顿时明亮起来。爱情是最崇高、伟大的人类情感。
D．医治战争不单是重建家园，更重要的是医治那些堕落的灵魂。
三、写作训练
以《我们那里的胡同》为话题，写一篇文章，600字左右。

二单元检测试题

一、基础知识
（一）选择题
1．下列词语中红色注音字的读音，正确的一项是（ ）。
A．皓（hào）月 觑（qū） 怅（zhàng）然 步履(lǚ)匆匆
B．熠熠（yì） 瘟(wēn)疫 啃啮（niè） 惴惴（zhuì）不安
C．祷（dǎo）告 逡巡（jūnxún） 希冀(jì) 恪（kè）尽职守
D．瞬（shùn）间 缜（shèn）密 摇撼（hàn） 相濡（rǔ）以沫
2．下列各组词语中，没有错字的一组是（ ）
A．搅扰 馥郁 蛰居 怨天由人
B．炫耀 藐视 谦逊 南辕北辙
C．踌躇 威胁 落莫 枕戈待旦
D．甘霖 温馨 废虚 瞻前顾后
3．下面是对《假如你想做一株腊梅》的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．在文章的主体段落后，作者多次使用“你能么”、“你是否同意”之类简短的问句，以亲切的口吻，创设了一种交流气氛，同时又使文章句式错落有致，富于变化。
B．作者用诗一般的语言，深情地描绘了寒冬腊月、万物萧疏的季节里暗香浮动的腊梅，旨在歌颂腊梅美丽高洁的情操和凌霜傲雪的坚忍品质。
C．作者开篇用友人“目光久停留”、“惊异”、“凝视”等词语，传神地写出了友人看到腊梅时的神态，表现了对“淡黄色小花的敬意，”为下文提出问题做了铺垫。
D．本文以友人观赏我书桌上的“开始吐苞”“吐出如此高雅的清香”的腊梅始，又以“默默地绽放”“吐着清幽的芬芳”的腊梅止，首尾照应，结构严谨。
E．文章第7自然段中运用排比和对比的修辞手法，酣畅淋漓地表现了作为“一株腊梅”就必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献自己的心血和生命的结晶的品质。
（二）填空题
4．文章的思路大致可以分为纵向和横向两种，“纵向思路”是按照一定的顺序，重在对过程的叙写。纵向思路通常又可分为 顺序、 顺序、 顺序（即事物发展顺序和人的认识顺序）三种。“横向思路”是围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。横向思路通常又可分为 式、 式、 交错式三种。
5．“宝剑锋从磨砺出”的下句是 ，此下句正是对腊梅人格的赞美。
6．《假如你想做一株腊梅》作者 ，当代诗人，散文家；著有散文集《 》、《 》等，诗集《 》等五十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖。
7． 手法是运用浓墨重彩对描写对象进行渲染、讴歌等，产生句式上的形式美，表达上的激情美。
8．《提醒幸福》作者 ，当代作家、内科主治医师。代表作有《 》、《 》等。
9．《人生的境界》把各种不同的人生境界（即精神境界）分为四个等级，即从低到高为： 、 、 、 。
10．王国维说，古今成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“
”此第一境也。“ ”此第二境也。“ ”此第三境也。
二、简答题
请写出下列句子在文中的含义。
11．如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。

12．那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。

13．所以中国的圣人是既入世而又出世的，中国的哲学也是既入世而又出世的。
三、阅读题
（一）阅读下面节选的这段课文，回答问题。
①世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。
②其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。
③幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。
④幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色的外衣，亲切温暖地包裹起我们。
⑤幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。
⑥幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。
14.给下面词语红色的字注音。
希冀( ) 喧嚣( ) 相濡( )以沫 熠熠( )夺目
15.②段中的“征兆”与①段中相照应的一个词是“ ”。
16．选文中多处运用对比的手法以增强表达效果，请举例说明。

17.比较③④⑤⑥四段，看看它们在语言表达上有什么特色，试作分析说明。

18.选文列举了许多幸福的征兆，从全文看，它的目的是什么？
（二）幸福的计算法
一位朋友很郑重地对我说：“我计算过了，我们所居住的地方，生活水准可以算是一流的。”脸上不由洋溢出幸福感。
幸福是模糊概念，有时甚至只是一种感觉，可他居然能将它计算出来，真是很新鲜。他说他有自己的计算方法，完全撇开恩格尔系数、工资与物价涨幅、社会福利设施之类经济学家的标准，算过以后，却也让人找到自己的心理取向，成为知足者常乐队伍中的一员。
我想起有一次在成都开往陕西安康的火车上，遇见的几位教授。他们是去参加一个学术研讨会后顺道旅游的。大家无意中聊起了东西部经济的差异和互补。复旦大学的教授说，东部沿海地区也是经历过贫穷的。三十多年前他刚刚调回上海，在市郊农民家里借了间房子栖身。当时菜场里根本买不到鸡，他就骑了一辆自行车，来到苏沪交界处的某个小镇，偷偷地买了一只草鸡，让全家人过了一个难忘的星期天。这样的事，在当时竟不敢公开做。
重提斯文扫地的往事，他却也满脸幸福。
我的那位计算出生活具有一流水平的朋友，确实从不怨天尤人，兢兢业业地做着一份该做的事，与蝇营狗苟与利欲熏心者之流完全不同。生活质量随着社会水准的上升而上升，却比别人少了一份无端的烦恼。
当然也有人讽刺为阿Q精神的。他却不愠不火地笑道：“你用假洋鬼子的哭丧棒打我，我还是这么计算……”
毫无疑问，再过若干年，回头看今天的“一流”，会发现根本不值得夸耀。可要是不计算，我们又该从哪儿去寻找幸福的感觉呢？
19.文章的标题是“幸福的计算法”，那么，文章中有没有告诉读者一种计算幸福的方法？如果有，“幸福的计算法”是什么？如果没有，“幸福的计算法”又指什么而言？

20.从文章所写的事例看，能够计算出幸福的人的生活态度有哪些特征？请从文中找出语句来回答。

21.理解下面句子的意思和语言表达的技巧。
（1）重提斯文扫地的往事，他却也满脸幸福。

（2）你用假洋鬼子的哭丧棒打我，我还是这么计算……

22.联系《提醒幸福》，谈谈你读了这篇短文的感受。

（三）读两首咏梅词，回答下列问题。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

23．最能显示出两位诗人思想境界的词句分别是：______________ ________。
24．两首词各自的情感基调是：_________________________________ ____。
25．请简析两首词所塑造的梅的形象的基本特征：___________________ ___。
（四）阅读艾青的《礁石》，回答问题。

礁石

艾青

一个浪，一个浪
无休止的扑过来
每一个浪都在他的脚下
被打成碎末、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但他依然站在那里
含着微笑，看着海岸
26．请你谈谈“礁石”的象征意义。

四、作文题
27．下面是一首歌的歌词，读后按要求作文。
……幸福在哪里？朋友啊告诉你，它不在月光下，也不在温室里。幸福在那里？朋友啊告诉你，它在你的理想中，它在你的汗水里。
请你以“幸福在哪里？”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

三单元检测试题

一、基础知识训练
1．下面红色的字注音全都正确的一项是（ ）。
A．卦辞（guà） 朱耷（dā） 遁辞（dùn） 追溯（shùo）
B．谬论（miào） 懦夫（nuò） 浩瀚（hàn） 补偿（cháng）
C．加惠（huì） 鲁钝（dùn） 玄奘（zàng） 陶冶（yě）
D．执着（zháo） 睿智（ruì） 嗜好（shì） 趋避（qū）
2．在下面的四个选项中，红色的字解释全部正确的一项是（ ）
A．望洋兴叹（抬头向上看的样子） 顾影自怜（照顾） 遁辞（逃避）
B．自暴自弃（放弃） 　 山穷水尽（尽） 鲁钝（迟钝）
C．众叛亲离（背叛） 　 走投无路（扔） 　 睿智（看得深远）
D．往哲先贤（有智慧的人） 追根溯源（往上推求或回想）加惠（好处）
3．下面各组词语中有错别字的一组是（　 ）。
A．千金 千斤重担 趋时 趋炎附势
B．日历 日理万机 融会 融汇贯通
C．如实 如释重负 杀机 杀鸡取卵
D．桃园 世外桃源 熟识 熟视无睹
4．下面没有语病的一句是（　 ）。
A．矿泉水、雪碧、可乐、汽水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
B．这种广博的爱，又一次在校园内煽起了一股股爱的暖流。
C．郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。
D．我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。
5．对下面句子所使用的修辞手法判断正确的一项是（　 ）。
（1）但是在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了《国际歌》。
（2）难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？
（3）各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。
（4）烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
　A．排比　反问　比喻　拟人　　B．排比　设问　拟人　拟人
　C．排比　反问　比喻　比喻　　D．排比　反语　比喻　比喻
6．对下面句子所使用的表达方式判断正确的一项是（ 　）。
（1）但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能，传了黄梅的教义。
（2）可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。
（3）一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
（4）人们从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判的精神。
A．记叙　议论　议论　议论　　B．议论　记叙　议论　记叙
C．记叙　议论　议论　记叙　　D．记叙　记叙　议论　记叙
7．下面关于课文内容的叙述，不正确的一项是（ 　）。
A．《创造宣言》中，作者针对“不能创造”的五种谬论展开批驳，从而提出了自己的正确主张。
B．《创造宣言》中，作者的观点是“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林” 。
C．读书自有苦与乐，《读书人是幸福人》的作者却能化苦为乐，关键是他把读书视为求知，把求知视为提高个人综合素质的需求。
D．《读书人是幸福人》中主要运用了夹叙夹议的表达方式。
8．下面关于议论文知识的叙述，不正确的一项是（ 　）。
A．一篇议论文，可以有若干个分论点，但中心论点一般只有一个。
B．议论文中的论据包括事实论据和理论论据两类。
C．议论文中，主要有举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证等论证方法。
D．驳论文中，作者只要驳倒对方的错误观点就行了，不必提出自己的观点。

二、填空题
9．《创造宣言》是一篇 ，文中作者的观点是 。
10．《读书人是幸福人》的作者是 ，文章的中心论点是 。
11．写出下面排比句的作用。
（1）但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了《国际歌》。
作用： 。
（2）八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。
作用： 。
12．写出下面两句话的含义。
（1）当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。
含义： 。
（2）各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。
含义： 。
13．仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过60字）。

三、阅读理解

（一）

文化是人类文明进步的结晶①，渗透于社会生活的各领域，对于人们树立正确的世界观、人生观、历史观、追求真善美，抵制假恶丑，具有不可替代的作用。民族文化是文化的核心②。钟敬文先生说：“民族文化，是一面明亮的镜子③，它能照出民族生活的面貌。它还是一种爱克斯光④，能照透民族生活的内在‘肺腑’。它又是一种历史留下的足迹⑤，能显示米组走过的道路。它更是一种推土机⑥，能推动民族文化的向前发展。”
14．请将文段内6个划横线句子中的比喻句用序号标示出来。

15．“文化是人类文明进步的结晶，渗透于社会生活的各领域。”后一句所省略的主语是（　　）。
A．文化 B．文化是人类文明进步的结晶
C．人类文明进步的结晶 D．进步的结晶
16．文章中第一句话是一个多重复句，共有分句（　　）
A．4个 B．3个 C．2个 D．5个

（二）

①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是，读书加惠与人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的治史态度，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判的精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，总是以其优好的品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而引发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成年，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
17．第①段中“另一个更为浩瀚也更为丰富的世界” 是指： 。
18．用文中的话解释第②段画线语句的含义。
19．第③段列举古今中外名人名作，是为了阐述： 。
20．第④段第一句话中的“极大的可能”不能删去的理由是：
（a）
（b）

四、作文题（30分）
21．话题：自信
要求：围绕话题，可编故事，可阐发议论，可抒发感想。文体不限，题目自拟，字数在600字左右。

六单元检测试题

一、基础知识训练
1．下面的红色字注音全都正确的一组是（ ）。
A．愤懑（mèn） 嬉戏（xī ） 喉咙（lóng） 追溯（shuò）
B．怪诞（dàn） 瓦垄（lǒng） 尝试（cháng） 窄窄（zhǎi）
C．搭讪（shān） 寥寥（liǎo） 这头（tóu） 轮廓（kò）
D．零乱（līng） 琢磨（zuó） 膨胀（péng） 憧憬（chōng）
2．在下面的四个选项中，红色字解释全部正确的一项是（ ）。
A．一蹶不振（受挫） 置若罔闻（没有） 怒不可遏（控制） 引人入胜（景观）
B．声嘶力竭（全） 日新月异（不同） 左睇右盼（看） 荒谬绝伦（类）
C．杂乱无章（条理） 惩前毖后（使谨慎） 抑郁不平（抑制） 顾名思义（看）
D．身临其境（境地） 胡作非为（做坏事） 推陈出新（旧的） 一筹莫展（办法）
3．下列诗句中用了象征手法的一项是（ ）。
A．也许多少年后某个地方，/我将轻声叹息将往事回顾：/一片树林里分出两条路──/而我选择了人迹更少的一条，/从此决定了我一生的道路。
B．假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！
C．小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
D．我也随着海潮漂漾，/漂漾到无边的地方──/你那彩霞般的影儿/也和幻散了的彩霞一样。

二、语言表达训练
4.对艾青《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是 （ ）。
A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
5．《假如生活欺骗了你》用了（ ）。
A．劝说的口吻 B．教训的语气
C．激昂的语调 D．激动的语态
6．下列诗句没有运用想象的一项是（ ）。
A．母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，请不要惊讶它无端入梦。
B．天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？
C．我想他们此刻，定然在天街闲游。
D．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

三、阅读方法训练

（一）

假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
──然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……

7．指出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：
土地：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
河流、风：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
黎明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了诗人怎样的思想感情？

9．诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？

（二）

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

10．解释诗中画线的词语。
（1）瞬息：
（2）怀恋：
11．诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
答：

四、阅读训练

乡 愁

①小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头

②长大后
乡愁是
我在这头
新娘在那头

③后来啊
乡愁是一座矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头

④而现在
乡愁是
我在这头
大陆在那头

12.在横线上填上所缺的诗句。
13.第一节中的“这头”是指 ，“那头” 是指 ；第四节中的“这头”是指 ，“那头”是指 。
14.作者是按照 顺序来组织材料的，体现这种顺序的词语有 、 、 、 。
15.诗中四处“乡愁”，哪一个含义不相同？怎么不同？
16.每一节诗都有一个重叠的形容词，对它们作用的理解，不恰当的一项是（ ）。
A．增加了被修饰词语的形象性。 B．增强了诗歌的节律、韵味。
C．寄托了诗人细腻而深沉的感情。 D．带上了儿歌的色彩便于青少年阅读。
17.仿照这首诗的句式写两句话。（4分）
，亲情是 ， ， 。
，亲情是 ， ， 。
18.“愁”一直是文学中一个不衰的话题，你还记得一些有关“愁”的诗句及作者吗？最少写两句。
诗句： ， 。作者：
诗句： ， 。作者：
诗句： ， 。作者：
诗句： ， 。作者：
诗句： ， 。作者：

五、写作训练
19．题目：我真想得到
要求：（1）根据你要写的内容，先把题目补充完整。
（2）写一篇600字左右的文章,体裁不限。

写作指要
你最想得到什么？是精神方面的，还是物质方面的？是时间方面的，还是空间方面的？是现实的，还是幻想的？是为自己，还是为他人？不管怎样，只要你平时真的想到过，现在就可以比较顺利地把题目补充完整，下笔也不会是太难的事，因为作文题给你广阔的选材空间。现在假定你真想得到“自由”，那么就有这样一方天地可以施展：
1．课业负担重，几乎剥夺了可以自由支配的时间，因而想从重压中挖一个小孔，呼吸一下清新的空气。
2．独生子女的清规戒律太多，动辄为家长所不容，犹如笼中鸟，想挣脱束缚，自由地舒展一下筋骨。

当然，你还可以将触角伸向其他的领域。比如说，一个学期以来命题作文和给材料作文做得多了，你真想尝试一下自由命题作文，你刚进滑冰场没动一下就滑倒了，你真想像别人那样自由自在地滑行……总之，只要肯动脑筋，完全可以从自己的生活中找到写作的题材。
至于谋篇，可以这样设计：
或是笼子（围城）中的“我”，从窗口看见外面精彩的世界（这世界也可以靠托腮凝思想出来的），先加以描绘，而后表达“我”冲破禁闭的渴望。
或是采用对比式，先写自己的天地太狭窄，在其中郁闷孤寂难以忍受，然后写外界的无限诱人，禁不住怦然心跳。
或是干脆写自己如何由想到采取行动，可惜屡屡受挫，终于还是无法挣脱桎梏。
也许还会有其他更好的构思，但不管你写什么，怎么写，都得将情写足、写深，因为作文题中的“真”字是超重量级的。
上面说的是现实中的“真想得到”，下面再简单说说幻想式的“真想得到”。
在选材方面，可以立足现实而突发奇想：真想得到许多钱，帮助贫困地区脱贫，让失学儿童重新背上书包；真想得到灵丹妙药，为天下人解除疾病的苦痛，让残疾人像正常人那么健康；真想得到一支神笔，为未来画上最美的一笔，让祖国的面貌日新月异……
在构思方面，可以先写自