永济市涑北中学智慧校园建设实施方案.doc

永济市涑北中学智慧校园建设实施方案
为贯彻落实国家关于《提升工程2.0文件》要求，和运城市智慧教育二期工程智慧校园建设的要求，结合我校信息化教学发展规划，不断提高我校教师信息技术应用能力，促进教师教学方式和学生学习方式变革，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持信息技术服务新课程改革，服务国家文件的落实，以教师为研究主体，认真学习贯彻《提升工程2.0文件》，大力加强信息化教育教学理论学习，积极探索信息时代的学生学习规律，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将信息技术与教学、教研、管理及校本研修等工作全面融合，与落实国家关于基础教育课程改革的文件相结合、与现代学校建设相结合、与教师专业发展相结合，务本求实、从小处着眼，围绕信息化教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本研修的针对性和实效性。
二、总体目标：
1、以互联网、云计算、教育专网为依托，以学习空间深度应用为重点，打造课堂内外融通的教育教学环境。
2、通过重构课程改革、课堂教学、个性化学习、多元评价等核心要素，推动知识场、思维场和实践场融合开放、多元信息化教学实践，创新教育教学模式，提高教学效率，开展全过程、多维度数据支撑的综合素质评价，提升师生信息化综合素养，突破新课程、新高考改革进程中综 合素质评价等重难点。
3、利用互联网优势，汇聚优质教育资源，创新优质教育倍增机制，推动互联网+校本教研等示范应用，加速互联网环境下的优质资源供给模式创新实践。
4、提高学校信息化环境下的综合实践能力，提升学校面向互联网时代的创新发展能力。
三、成立领导小组
成立以校长为组长，校委会成员为副组长，各科室主任为组员的智慧校园建设领导小组，切实保障智慧校园建设在我校能顺利实施。组长负责智慧校园建设全面工作，定基调、定方向。副组长负责本职务管理范围内的各部门之间的协调管理工作，组员在本科室范围内具体实施。智慧校园建设是一项全面的系统工程需要各部门之间相互配合协作，不推诿扯皮。
智慧校园建设领导小组:
组 长: 王建昌
副组长：冯晋民 王文杰 赵志强 王佐峰 胡艳婵 卫赞涛
组 员：李小军 马永强 柴建峰 孟杰 邓晓峰 高鹏
四、项目推进细则
1、利用钉盘空间完成移动办公，资源存储与积累。
我校因各种原因，多年来在信息技术方面较为落后，部分老师常年不接触电脑。在教室触控一体机已经全部安装到位的情况下，教师利用多媒体授课已成必然，而多媒体教学资源的选择与存储管理也必然成为首先要解决的问题。因此我校决定借助钉钉平台的空间管理功能的使用来启动智慧校园建设。
项目要求：
学校所有科室和教师团队负责人必须在团队空间里建立共享文件夹，根据不同的文件性质适当选择权限设置。负责人能熟练对资源进行分类、管理、应用。
项目预期目标：
各科室把本科室中与教师相关的文件上传到共享文件中，做到全校公共文件、公共信息随时随地可查、可用。
办公室：与教师相关的文件例如：职称评审制度、晋级制度，年度考核方案、绩效计算方案等于教师利益密切相关的文件；校园门户宣传资料和美篇，校园活动照片等。
教务处：各年级课表、任课教师一览表，相关教学政策文件，考试信息发布，教师教学成绩考核细则等；选课走班信息统计分析。
教科处：教师教研相关文件，练课安排，教师培训，社团活动等。
德育处：学生行为习惯量化考核、班级量化考核、贫困生信息等
各学科组：创建本学科人员可随时查阅的课件、教案、试题等，以课程目录分类保存。各备课组也可以备课小组为单位创建共享文件存储备课素材。
年级组建立年级空间支持对机构空间内的教师进行管理，年级学习资源、学习成果的存储记录；对教学案例、网络课程等生成性资源汇聚、评价、筛选、分类与发布等；支持文化建设、心理健康教育、素质拓展、研修活动等的组织与管理。
时间节点安排：
2020年5月钉盘团队空间使用在线培训，教师试操作。
2020年6月各科室和各教师团队初步建立自己的团队文件夹，并上传一定数量的资源或共享文件。
2021年6月，各学科组要建立一套完整的课程资源，及大量的试题库资源。学校的门户空间资料、各科室的公共资源、文件要充实到位。
2022年12月，各任课教师能熟练使用各种云空间，利用空间对学生开展适当的教学或兴趣指导服务。
2、利用录播室助力教师成长，完成学情、教情分析，打造名师课堂。
把录播室和我校的练课制度结合，每天一节公开课都在录播室进行，把教师和学生的课堂行为全程录像，一是让所有参评教师和授课教师共同探讨这节课的得失，分析学生学生上课行为。通过不断地磨课、扣课，提高教师的课堂效率，教学艺术和课堂管理艺术。把优秀课上传到校本资源库或云端，方便其他师生学习或提出改进意见或建议。
公开课由教科处统一安排，以备课组（欢迎其他教师）为单位观评，授课教师和所有观评人员在课后统一观看回放对课堂中的各种环节进行评价，教科处负责收集整理评课记录连同录课内容一同保存，通过大数据对教师行为或学生行为进行分析统计，并反馈给相关人员。每学期教科处根据练课情况，选取优秀教师进行赛课，再从中评选优秀教师。学校对赛课教师给予一定的奖励，以资鼓励。
微课的录制与制作，在每天的练课时间之外，教科处与学科组配合，借助录播室制作微课。建立微课录制的制度确保微课质量和数量。建立涑北中学微课资源库，允许教师和学生随时访问，为学生课下自主学习提供资源。
预期目标：
第一阶段：大部分教师能够熟练运用多媒体辅助教学，做到增加课堂容量，提高课堂效率，改善教师授课体验和学生学习体验。
第二阶段：所有授课教师都能完成第一阶段的目标，大部分教师能够借助平台软件进行教情学情分析，信息技术与教学融合达到常态化，课堂效率有较大幅度的提升。微课资源初步建立。
第三阶段：部分教师能根据不同的学生和不同的教材灵活调整教学思路，创新教法，利用多媒体技术将教师的教和学生的学和学生深度融合，课堂互动达到较高层次，具备名师水平。微课资源比较充分。
时间节点安排：
（1）、在所有设备正常运行后一个月，所有教师要熟练掌握教学触控一体机的操作方法，并能借助希沃白板软件进行常态化的备课、授课活动。教科处工作人员要学会录播室的设备操作，并投入使用。
（2）、设备正常后一学期，教师教学能力基本达到第一阶段预期目标。
（3）、设备正常后一年，教师教学能力基本达到第二阶段预期目标。
（4）、设备正常后两年，教师教学能力基本达到第三阶段预期目标。
3、利用智慧教育平台软件，借助大数据进行学情分析统计、班级管理统计，学生成长档案，教师发展档案的建立与管理。
班主任、年级组、教务处和德育处在进行学生日常管理中，借助多媒体软件进行数据搜集整理，并利用分析统计软件进行分析，让管理更高效、更明确、更方便、更简洁。
预期目标
（1）、班主任建立班级家校群，方便和学生家长进行沟通互动，布置假期作业等。借助班级管理软件进行班级日常管理工作。
（2）、年级组通过软件对本年级学生学习情况、心理情况等进行统计分析，及时调整教学思路、安排教学活动；建立家校活动机制，能及时高效的和沟通互动，让家长能及时了解学生在校的学习情况。
（3）、教务处通过软件对全校学生的学情分析，整体把握学生动态，弥补管理漏洞，提高管理效率。同时对教师发展数据采集分析，建立教师发展档案。
（4）德育处通过对日常纪律卫生检查数据分析，评选先进，督促后进；全面把握学生心理动态，确保学生心理、人身安全成长；建立贫困生信息档案。
4、行政、后勤管理借助智慧云平台先进管理软件，做到高效办公。
在全校无线网络覆盖的条件下，移动办公，远程办公都可实现。利用手机钉钉上的办公软件，将复杂的事情简单化，繁乱的事情条理化，切实提高办公效率。
预期目标：
（1）、学校的各种考勤签到，将做到简洁高效；上班打卡签到、签退，各种会议、活动签到都可通过手机进行；教师和学生上课签到可通过电子班牌进行统计，做到管理无死角。
（2）、固定资产统计、设备仪器借用、设备故障报修都可通过网络手机轻松完成。
五、保障措施
1、在疫情结束，教学正常化后，召开智慧校园全面启动大会，统一思想、提高认识，统筹安排、合理部署。
2、设备安装到位后，装备处技术人员配合寰烁公司的技术顾问，对教师进行第一轮操作培训做到硬件设备人人会操作。
3、借助继续教育等线上培训方式对教师进行信息技术理论、新高考改革、教学理念更新、创新教学方式等培训。
4、教务处和教科处相互配合，制定新的教师教学评价体系，鼓励教师在信息技术背景下进行教与学的深度探索。
5、以校委会成员，智慧校园领导组对各项工作的推进进行检查督促。
6、后勤和装备处对项目推进中所需的物资技术提供支持保障。
六、几点说明
1、此方案为我校智慧校园建设的总体方案，各处室在此方案的基础上再完成子方案。
2、我校智慧校园建设计划以云空间使用与管理和录播室的使用与管理作为突破口，以此来带动全面信息化建设的整体推进工作。
3、在项目推进中结合我校师生对技术准备的熟练程度和我校的实际情况可做细微调整。
智慧校园建设是一项长期的、系统的工程，智慧校园示范校的建设责任重大，我们一定全力以赴，为我校的发展，为未来教育的发展方向做好铺路石角色。

永济市涑北中学校
2020年4月12日
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