云梦中职专业申报(汽车运用与维修专业).doc

湖北省中等职业学校
新设专业申请表

学 校 名 称 云梦县中等职业技术学校
专 业 名 称 汽车运用与维修专业
校 长 签 字
填 表 人 签 字
申 请 日 期 2016年10月18日

湖北省中等职业学校新设专业申请表
学校名称
云梦县中等职业技术学校
专业类别
交通运输类
类别代码
08
专业名称
汽车运用与维修专业
专业代码
082500
专业（技能）
方向
汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车美容
招生对象
全日制初中毕业生及相关学历的社会青年
学习形式
全日制 √ /非全日制 □
学制（年）
三年
本校现开设
相近专业
专业名称
在校生数
机械加工专业
180
电子与信息技术专业
260
专业课
教师人数
专任教师
（人）
兼职教师
（人）
合计
（人）
28
4
32
联系人
部 门
职 务
电 话
电子邮件
周国生
职教部
副校长
13972667983
1404754854@
通讯地址
云梦县城关镇刘畈路1号
邮政编码
4325000

一、开设本专业的必要性和可行性
（人才需求分析和预测调研报告、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）
1、汽车行业发展现状 ：随着汽车保有量的急剧增加，汽车维修行业的车源、车种、服务对象以及维修作业形式已发生新的变化，现代汽车维修面对的是机、电、液一体的高科技集成物，且种类繁多，技术更新快，汽车维修业技术含量已很高，汽车维修技术队伍的结构正在发生根本的变化，对从业人员的要求越来越高。 “定期检测、强制维护、视情修理、不解体检测诊断”高质量、快速修车的维修方式，是维修业的服务准则。过去，汽车维修工作主要以技术工人为主体来完成，如今的汽车维修已发展成为必须以工程技术人员与技术工人相互配合才能完成。过去，从事汽车维修工作的人员主要由传统的师傅带徒弟的技术工人组成，如今现代汽车维修已经向进行“七分诊断”的汽车维修工程师和“三分修理”的一般技术工人转换。
2、 汽车维修人员的发展趋势：国内维修技术人员的培养主要依靠的是中等职业技术学校。国内汽车维修工素质水平良莠不齐，这样就造成了与制造生产相比较，售后检测、维修的滞后，以及车辆档次与维修质量的反差。为持续发展汽车维修业，一方面需要进一步提高汽车维修从业人员群体的素质，解决好汽车维修行业能够为消费者提高更加方便、快捷、质优、价廉的汽车维修服务；另一方面，必须采取相应措施解决维修及相关行业具有专业素质从业人员不足的矛盾。由此，职业院校的汽车运用与维修专业的社会需求量大，有着广阔的发展空间。放长远一点，在学校时就要培养他们的组织和管理能力。调查中我们深切的感受到用人单位对毕业生的基本素质有很高的期望，希望有很高的社会责任感和团对合作意识，有90%的单位就明确希望他们的员工必须具备高度的社会责任感，高度的职业道德及热爱本企业，敬业爱岗的精神，其次有70%和 46.7%的单位对团队合作精神和创新意识有较高的要求，这些在他们看来比其他的什么都重要。
3、职业岗位分析：汽车维修企业岗位设置及结构状况，从调研企业设置的技工岗位中，机修(发动机底盘修理工)、电子电器、钣金(车身)、涂漆等岗位数已占82.1%，这些岗位的上岗人员数已占技工上岗总数的82.8%以上，构成现代汽车维修的四大主体生产岗位。而为修复旧零件设置的机械加工职业(工种) 岗位，仅占技工岗位的4.8%和技工总数的4%，并且日渐失去了独立存在的地位，汽车维修业已呈现职业岗位归并和重组的趋势。
4、人才的需求：根据各家单位对人才的需求看，对各个工种及职位的需求量是不一样的，其中需要汽运一体的维修工量最多占到将近40% ，正好是机修工和电工的总和，说明企业比较欢迎既懂机修又懂电工的人才，而汽车企业对营销人才的需求也占了一定的比重，有近20%，这几年随着经济的发展，哈尔滨及周边地区私家车的保有量逐年增加，这个岗位也变得热俏起来。从调查的情况看，企业对技术主管、经营主管、前台服务、汽车配件管理、部门经理等职位都有不同程度的需求，随着这些企业在发展过程中的不断壮大，使汽车技术人才的去向呈现多元化的趋势，也不断向管理层发展.这也就使我们在专业定位时有更大的选择，我们除了汽车维修人才、汽车与配件营销人才、汽车检测人才可以培养外，还可以培养汽车管理人才、汽车美容装潢人才等后服务行业技术与管理人才。
5、汽车运用与维修专业培养目标： 培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备的汽车维修能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
6、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：力学、机械工程、金属工艺学等基本理论和基本知识；掌握汽车及发动机构造及原理；具备对汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能；具有制订汽车制造及维修工艺及操作的基本能力；具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力；具备汽车技术服务的基本能力；具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。7、教育培训内容：1、学习进口、国产各种汽车的构造、作用、工作原理、柴油、汽油发动机底盘及整车机械维修知识。 2、学习汽车电路、电控点火、燃油喷射、ABS防抱死制动、汽车空调、汽车音响、车载影视、倒车雷达、Cd功能及防盗器的加装原理与维护、维修电喷轿车、全车电路故障，使参训学员在最短的时间内学会中、高级电喷汽车的全套维修技术。
8、学校自身办学条件：该专业拥有一批理论基础扎实、教学与实践经验丰富的专业课教师队伍，采用先进的职业教学模式。专业课教室都达到300平方米,教室的空间划分为理论知识授课区和技能操作实训区两大区域，理论知识授课区配备全套电子教学设备，技能操作实训区配备了国内外多种发动机机器、汽车底盘、汽车电器、汽车材料、汽车演示模具、教练车模拟机、多媒体教室等一系列现代化的教学设施；同时，学校还专门建立了汽车修理厂和驾驶技能实训场地，充分保证学生掌握各种汽车（农机）运用与维修技能。学校本着“不断改革、不断创新，让教学活动和社会应用保持零距离”的教学理念，让每一位来我校学习的学生真正学到实用技能。

二、培养目标与岗位群
培养目标：面向现代化“汽车后市场”的汽车维修业及相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车装配、维修、检测、驾驶、养护、美容和汽车整车及零配件销售等工作，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业人员。
岗位群：本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修、汽车钣金喷漆等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
三、职业能力及要求
职业能力
核心教学与
训练项目
教学内容与教学要求
技能与考核
项目要求
教学建议与说明
1、汽车发动机构造与维修
汽车发动机的结构、原理及控制，拆装与维修
通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车发动机拆卸、装配的知识和能力；具备使用维修工具、量具、设备进行发动机各总成、部件修复的知识和技能；能排除汽车发动机常见故障
1.考核项目：
中级汽车维修工技能考核项目国家题库中有关汽车发动机维护、修理和诊断项目
2.考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求
建议采用项目教学方法；
建议与“汽车发动机及零部件维修”岗位要求相结合
2、汽车底盘构造与维修
汽车底盘各总成、部件的结构、原理及控制、拆装和维修
通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车底盘拆卸、装配能力；具备使用汽车底盘维修工具、量具、设备进行底盘各总成、部件修复的技能；能排除汽车底盘常见故障
1.考核项目：
中级汽车维修工技能考核项目国家题库中有关汽车底盘维护、修理和诊断项目
2.考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求
建议采用项目教学方法；
建议与“汽车传动系维修”、“汽车悬架和转向系维修”、“汽车制动系维修”岗位要求相结合
3、汽车电气设备与维修
汽车电源、起动、点火系统、照明设备与信号装置、仪表与辅助电气设备等汽车用各类电气装置设备的结构认识、原理、控制及拆装和维修，性能测试技能训练，汽车电气设备维修用基本工具、量具、仪器设备的操作技能训练
通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车电气设备各总成、装置的拆卸、装配连接能力；使用汽车电气维修工具、仪器设备进行各电气总成、装置的修复和线路连接技能；能排除汽车电气设备常见故障

1.考核项目：
中级汽车维修工技能考核项目国家题库中有关汽车电气设备维护、修理和诊断项目
2.考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求

建议采用项目教学方法；
建议与“汽车电气和电子系统维修”、“汽车暖气和空调系统维修”岗位要求相结合

4、汽车空调工作原理与检修
汽车空调的组成、结构、工作原理及检修，半自动空调的结构及检修，全自动空调的控制原理、电路及检修，通过课程教学和技能实训，使学生基本具备对汽车空调的维护、检修及故障诊断的知识与技能。
1.考核项目：
汽车空调维护检查、会拆装空调及控制电路的检查。
2.考核要求：
能够检修和故障诊断，会拆装空调。
建议采用项目教学法；建议与“汽车车身主修人员”岗位要求相结合
5、________________________________ ____________________________________________________________________汽车自动变速器维修
液力变矩器、齿轮传动系统、液压控制系统、各变速档位的作用、电子控制系统、自动变速器检修等。
通过课程教学和技能实训，使学生掌握自动变速器的传动和控制原理，学会维护和检测方法，会拆装基自动变速器。
1.考核项目：
自动变速器维护检查、失速试验、传动系统拆装。2.考核要求：能够应用自诊断系统进行维护、试验和故障诊断，会拆装自动变速器。
建议采用项目教学法；建议与“汽车自动变速器维修员”岗位要求相结合
6、电控发动机原理与维修
在汽车发动机等相关课程的基础上，进一步学习现代轿车电控发动机构造、原理、维修、检测诊断设备等。了解车用传感器的工作原理及检修方法。
通过课程教学和技能实训 ， 使学生基本具备对汽车 电控发动机的诊断和检测等知识与技能。
1.考核项目：
汽车电控发动机的检测与故障诊断控制。
2.考核要求：
能够检修和故障诊断，各传感器的检修，会拆装发动机。
建议采用项目教学法；建议与“汽车维修厂机修员”岗位要求相结合
7、汽车电工专门化方向
汽车电子学，汽车电气设备、车身电气设备的结构认识、拆检与维修通过课程教学和技能实训，使学生基本掌握汽车全车线路、安全气囊、GPS、自动空调、电控座椅、音响、自动门窗、防盗系统等装置的拆检与维修的知识和技能
1.考核项目：
中级汽车维修工技能考核项目国家题库中有关汽车电气设备维护、修理和诊断项目
2.考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求
建议采用项目教学法；建议与“汽车电子电器主修人员”岗位要求相结合
8、汽车钣金、喷漆专门化方向
车身结构、车身修复原理及工具使用、汽车涂装与修复原理等知识与技能
掌握各种车身结构及修复的实际操作，掌握车身喷涂的方法。

1.考核项目：
中级汽车维修工技能考核项目国家题库中有关汽车钣金与喷漆项目
2.考核要求：
达到国家中级汽车钣金、喷漆工技能考核要求
建议采用项目教学法；建议与“汽车钣金与喷漆主修人员”岗位要求相结合
作 备车身检测及整形的知识与技能________________________________________________________________________________________________9、9、汽车机修专门化方向

汽车维修标准与规范，汽车维修机具与设备的使用与维护，发动机、底盘新结构与维修通过课程教学和技能实训，在掌握A1、A2、A5、A6核心项目知识与技能基础上，使学生具备对汽车发动机与底盘各种新结构拆卸、装配与维修的知识与技能

1.考核项目：
中级汽车维修工技能考核项目国家题库中有关汽车发动机维护、修理和诊断项目
2.考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求

建议采用项目教学法；建议与“汽车发动机及底盘维修主修人员”岗位要求相结合
10、汽车驾驶
汽车基本原理与基本操作方法，驾驶技巧，公路分布及里程，交通安全知识
通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车的保养、检测与调整故障分析与排除方法，熟悉交通安全知识及交通事故的预防及处理方法，汽车驾驶知识。
1. 考核项目： 汽车基本原理与基本操作方法
2. 考核要求：
初步具有汽车驾驶的能力。
建议采用项目教学法；建议与“汽车驾驶员”岗位要求相结合
四、课程设置与教学要求
（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）
（一）公共基础课程
序号
课程名称
课程教学主要内容与目标要求
考试
与要求
课时数
1
德育（心理健康教育）
1) 法律基础知识
学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，学生初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力。
2) 经济与政治基础知识
学习马克思主义经济和政治学说的基本观点，学习经济和政治基础知识，引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力。
3) 哲学基础知识
学习马克思主义哲学知识及基本观点，学习辩证唯物主义和历史唯物主义基本知识，使学生初步树立正确的世界观、人生观和价值观。
4）心理健康教育
了解心理健康的标准及心理问题解决措施，帮助学生树立心理健康意识，培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调适能力，促进学生人格的发展，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。
理论考试
与平时结合
132
学时
2
语文
现代文和文言文阅读训练，写作和口语交际训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
考试
168学时
3
数学
必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力。
考试
160学时
4
英语
巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文。
考试
170
学时
5
信息技术基础
学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。
通过全国
计算机等级
考试一级B

170
学时
6
体育与
健康
学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力。
考查与平时
考核结合
126
学时
7
普通话
学习普通话的正确发音方法及有关知识，能说一口较流利的变通话。
通过普通话水平二级乙等测试
34
学时
8
音乐
学习乐理基础知识、发声练习，能识别乐谱。
考查
60
学时
（二）职业基础课程
序号
课程名称
课程教学主要内容与目标要求
技能考核项目与要求
课时数
1
汽车制图
1．教学内容：
投影基础、组合体、机件的表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图、展开图与焊接图。
2．教学要求：
使学生基本具备学习汽车构造与维修必须的识图、读图、绘图基础知识。
1．考核项目：
零件图、装配图的绘制方法。
2．考核要求：
识读汽车上零部件的零件图及装配图，并能根据实物绘制简单的零件图。
68
学时
2
汽车机械基础
1．教学内容：汽车常用机构、典型零件、典型液压元件、汽车机修基础知识。
2．教学要求：
使学生基本具备学习汽车构造与维修必须的机械基础知识。
1．考核项目：
常见机械机构的简单力学分析、常用机械零件的特点、典型液压元件的工作原理。
2．考核要求：
结合汽车常见机构及零部件工作原理组织考核。
64
学时
（三）专业方向课程
1. 汽车维修方向
序号
课程名称
主要教学内容与要求
技能考核项目与要求
学时数
1
汽车发动机构造与维修
1．教学内容：
汽车发动机的结构、原理，拆装、检测与维修。
2．教学要求：
使学生基本具备汽车发动机拆卸、装配的知识和能力；具备使用维修工具、量具、设备进行发动机各总成、部件修复的知识和技能；能排除汽车发动机常见故障。
1．考核项目：
中级汽车维修工技能考核国家题库中有关汽车发动机维护、修理和诊断项目。
2．考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求。

180
学时
2
汽车电气
设备构造
1．教学内容：
汽车电源、起动、点火系统、照明设备与信号装置、仪表与辅助电气设备等汽车用各类电气装置设备的结构认识、原理、控制及拆装和维修，性能测试技能训练，汽车电气设备维修用基本工具、量具、仪器设备的操作技能训练。
2．教学要求：
使学生基本具备汽车电气设备各总成、装置的拆卸、装配连接能力；使用汽车电气维修工具、仪器设备进行各电气总成、装置的修复和线路连接技能；能排除汽车电气设备常见故障。
1．考核项目：
中级汽车维修工技能考核国家题库中有关汽车电气设备维护、修理和诊断项目。
2．考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求。

160
学时
3
汽车底盘
构造与维修
1．教学内容：
汽车底盘各总成、部件的结构、原理、拆装、检测和维修。
2．教学要求：
使学生基本具备汽车底盘拆卸、装配能力；具备使用汽车底盘维修工具、量具、设备进行底盘各总成、部件修复的技能；能排除汽车底盘常见故障。
1．考核项目：
中级汽车维修工技能考核国家题库中有关汽车底盘维护、修理和诊断项目。
2．考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求。
160
学时
4
自动变速器维修
1．教学内容：
液力变矩器、齿轮传动系统、液压控制系统、各变速档位的作用、电子控制系统、自动变速器检修等。
2．教学要求：
通过课程教学，使学生掌握自动变速器的传动和控制原理，学会维护和检修方法，会拆装自动变速器。
1．考核项目：
自动变速器维护检查、失速试验、主油压试验、应用自诊断系统排除故障、传动系统拆装。
2．考核要求：
能够应用整车及其自诊断系统进行维护、试验和故障诊断，会正确拆装自动变速器。
100
学时
5
汽车驾驶
1．教学内容：
汽车基本原理与基本操作方法,驾驶技巧及高速公路驾驶技巧,中国公路分布及里程
2．教学要求：
学会汽车的保养、检测与调整,故障分析与排除方法，熟悉交通安全知识及交通事故的预防及处理方法，汽车驾驶知识。
1.考核项目
汽车基本原理与基本操作方法。
2．考核要求
初步具有汽车驾驶的能力。

200
学时
6

汽车钣金、喷漆
1. 教学内容：
车身结构、车身修复原理及工具使用、汽车涂装与修复原理等
2. 教学要求：
掌握各种车身结构及修复的实际操作，掌握车身喷涂的方法。
1. 考核项目：
修复工具的正确使用和喷涂操作
2. 考核要求：
掌握车身修复技术和汽车车身喷涂技术
140
学时
7
电控发动
电机原理
与维修
1．教学内容：
汽车电控发动机的结构、控制原理，故障诊断、检测与维修。
2.各种传感器的控制原理及检修；
2．教学要求：
使学生基本具备汽车电控发动机诊断、检测的知识和能力；具备使用维修工具、检测设备进行电控发动机维护的知识和技能；能排除汽车电控发动机常见故障。
1．考核项目：
中级汽车维修工技能考核国家题库中有关汽车电控发动机维护、修理和诊断项目。
2．考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求。

190
学时
8
汽车空调
1．教学内容：
汽车空调结构、组成、工作原理。半自动空调空调，全自动空调，空调检修。
2．教学要求：
使学生基本具备汽车空调拆卸、装配连接能力；使用汽车维修工具、仪器设备进行空调检修技能；能排除汽车空调常见故障。
1．考核项目：
汽车空调的维护、检修和诊断。
2．考核要求：
能够运用仪器设备进行检修和故障诊断。

90
学时
9
汽车车身电子控制系统的
1．教学内容：
汽车中央门锁与防盗系统电动车窗、电动后视镜、电动座椅及音响系统的结构、工作原理、故障诊断及检修
1．考核项目：
汽车车身电子控制系统的维护、修理和诊断。
2．考核要求：
达到国家中级汽车维修工技能考核要求。
80
学时

五、实习实践教学安排
名称、内容、场地、学时数）
综合实训与顶岗实习安排
时间安排
项目
技能要求
参考内容
相关知识
课时
备注
第一学期
钳工
1.认识机械加工工具、设备和方法2.能正确划线3.能锯削4.能锉削、简单锉配5. 能正确使用工具、量具能识讲习认识量具。
1.机械加工的种类2.平面、立体划线
3.板材、管材
4.锉平面、曲面，锉配合面
1.机械识图基础知识
2.钳工工艺基础知识
1周

电焊训练
能使用电焊作业；
1.基本操作技能
2.焊接
1.金属工艺知识
2.电焊基础知识
1周

第二学期
电工、电子训练
1. 能正确使用电工工具、仪表材料；
2.能锡焊电子电路，选用常用电子元件；
1.基本操作技能
2.直流电路
交流电路
3.电子线路
1.电路知识
2.三相电子分立元件的基本机电路知识
3.电工工艺知识
2周

电气设备检修
1.能维修汽车常用电气设备故障；
2.能正确装配和拆卸汽车电气设备；
1．电气设备各总成的检测维修；
2．电气设备故障诊断与排除。
1.电工电气知识
2.机械拆装知识
3周

汽车驾驶
1.掌握汽车的基本操作；
2了解交通安全知识。
3.能驾驶汽车。
1.汽车驾驶技术；
2.交通安全;

2周

第三学期
汽车空调维修
1.汽车空调加注；
2.汽车空调检修；
3.汽车空调电控线路。
1.汽车空调子组成
2汽车空调控制原理.
1.空调知识。
2电子控制原理基本知识。
2周

第三学期

发动机拆装
1.能拆装发动机
2.能初步维修发动机
3.会使用专用拆装工具
1．发动机两大机构和五大系统的拆装调整、零件检修；
2．发动机维修竣工验收；
3．专用拆装工具的使用。
1.汽车发动机知识。
2.钳工操作知识
4周

底盘拆装维修
1.会拆装汽车底盘
2. 专用仪器仪表使用
1．底盘各总成的拆装调整、零件检修；2．专用拆装工具的使用。
1.机械识图知识
2.机械拆装技术
3.钳工知识
2周

汽车驾驶
1.掌握汽车的基本操作；
2了解交通安全知识。
3.能驾驶汽车。
1.汽车驾驶技术；
2.交通安全;
1.驾驶知识
2.交通安全知识
2周

第四学期
汽车维修
1.了解车身各部分结构
2. 专用工具使用
1．车身修复工具的正确使用；2．车身涂装的操作方法。
1.车身结构原理
2.汽车涂装原理
2周

1.能维修汽车常用电气设备故障；
2.能正确装配和拆卸自动变速器；
1．自动变速器各总成的检测维修；
2．自动变速器故障诊断与排除。
1.齿轮传动知识
2.机械拆装知识
3.电控原理
3周

1. 认识汽车结构的装配图。
2. 看懂汽车的电气图。
3．了解整机的拆装、调试。
4．会检修典型部件。
1. 汽车发动机、底盘维护、修理和故障诊断项目；
2. 电控发动机故障诊断与排除、传感器检测、元件认识等项目；
自动变速器维护、拆装和试验项目。
1.装配图知识
2.电气图知识
3.气液压知识
4周
取得中级汔车维修工证书
第五学期
社会实践实习
综合运用所学技能
（视实际实习内容选择）

23周
.
第六学期
顶岗生产实习
综合运用所学技能
（视实际实习内容选择）

23周
.

六、教学时间分配（周）
分类
时
间
学期
理 论 教 学
实 践 教 学
入 学 教 育
军 训
社 会 实 践
顶 岗 实 习
毕 业 教 育
其 它
考 试
假 期
总 计
第一学期
10
10

1

1
1
23
第二学期
10
10

1
1
22
第三学期
10
10

4

1
1
22
第四学期
10
10

4

1
1
22
第五学期

24
1

24
第六学期

24
1

24
七、教学进度表
课程类别
序号
课程名称
计划课时
理论课时
实践课时
考核方式
第一学年
第二学年
第三学年
考试
考查
第一期
第二期
第一期
第二期
第一期
第二期
20周
20
周
20
周
20
周
20
周
20
周
德
育
课
1
职业生涯规划
40
40

√
2

2
职业道德
与法律
40
40

√

2

3
交通法规
常识
40
40

√

2

4
哲学与
人生
40
40

√

2

文化基础课程
5
语文
80
80

√

2
2

6
英语
80
80

√

2
2

7
计算机
应用基础
80
40
40

√
2
2

主干专业课程
8
汽车识图
80
40
40
√

4

9
汽车概论
80
40
40
√

4

10
汽车机械基础
80
40
40
√

2
2

11
汽车电工与电子
技术
80
40
40
√

2
2

12
汽车构造
80
40
40
√

4

13
汽车修理技能训练
360
120
240

√

6
6
6

14
汽车的维护与保养
240
120
120

√
6
6
6
6

15
新能源
汽车
80
40
40

√
6
6

4

16
汽车驾驶技术
240
120
120

√
2
2
6
6

实践
17
顶岗实习
1200

30
30
八、本专业教师情况
教师
姓名
所任课程
学历
年龄
职称
具有何种职业资格证书
所学
专业
专（兼）职
备注
褚咏梅
语文
本科
36
中级

汉语言文学
专

沈清华
英语
本科
39
中级

英语
专

程华
计算机
应用基础
本科
39
中级
计算机
等级证
计算机
专

程顺畅
汽车识图
本科
31
中级

机电
专

沈关德
汽车概论
本科
56
高级
省培训师
机电
专

褚玉群
汽车机械
基础
本科
48
高级
模具技师
机电
专

方红艳
汽车电工
与电子技术
本科
55
中级

电气工程
专

钟明
汽车构造
本科
45
高级
二级汽修师
机械
专

王传美
汽车修理
技能训练
本科
45
中级
二级汽修师
机械
专

杨楚元
汽车的维护
与保养
本科
42
中级
技师
机修
专

方翠刚
新能源汽车
本科
52
中级
电工培训师
电气
专

黄雄
汽车驾驶
技术
本科
38
中级
技师
机械
专

程汉平
交通法规
常识
本科
42
中级

机械
专

九、开设本专业拟选用教材情况
课程名称
教材名称
出版单位
是否本校
编著
语文
语文
高教出版社

计算机应用基础
计算机应用基础
高教出版社
是
英语
英语
高教出版社

哲学与人生
哲学与人生
高教出版社

汽车的维护
与保养
汽车的维护与保养
高教出版社

汽车构造
汽车构造
高教出版社

汽车修理技能
汽车修理技能
高教出版社

汽车识图
汽车识图
高教出版社

汽车概论
汽车概论
高教出版社

汽车机械基础
汽车机械基础
高教出版社

汽车材料
汽车材料
高教出版社

汽车电工与电子技术
汽车电工与电子技术
高教出版社

维修钳工技能训练
维修钳工技能训练
高教出版社

汽车驾驶技术
汽车驾驶技术
高教出版社

十、专业设置基础设施情况
（经费，实验、实习设施和仪器设备，专业图书资料等）
现有实验室14个，实验用房3000㎡，仪器设备总值600万元。实训基地1500㎡。近三年来投资实验实训设备260万元。学校现有图书10．5万册，其中教学参考图书1.5万 册；期刊110 种/年，其中教学期刊60 种/年。
序号
实训设施设备
单价（万元）
数量
小计（万元）

汽车电路演示系统
4
1
4

汽车发动机教学模具
2
1
2

汽车变速器教学模具
2
1
2

汽车差速器教学模具
2
1
2

汽车电子喷射燃油供应系统模具
2
1
2

钣金用专用工具
4
2
8

钣金用外形修复机
5
2
10

发动机翻转支架
4800
2
9600

拆胎机
15500
1
15500

平衡机
13800
1
13800
十一、专家论证意见
（应包含行业专家、企业专家，不少于５人，且具备相关专业高级职称)
该校教学计划、教学大纲、课程设置等均符合专业要求，各项教学硬件设施满足学生的学习要求，师资也达到了专业的教学要求。
本专家一致认为，该校完全符合开设会计专业的一切条件。
专家签名
职称
单位
联系电话
特长专业
沈关德
高级教师
安陆市工业学校
13972666738
机修
褚玉群
高级教师
云梦县中职
13871937689
模具
钟明
高级教师
安陆市工业学校
17363675616
机修
冷俊峰
高级教师
云梦县中职
13507294849
钳工
秦新林
工程师
湖北省亚川齿轮
13871867776
车工
十二、审核意见
学
校
主
管
部
门
意
见

（盖 章）
年 月 日
市
（州）
教
育
行
政
部
门
意
见

（盖 章）
年 月 日
[市（州）教育行政部门审批专业不填]省级教育行政部门意见

（盖 章）
年 月 日
1．此表由学校按项目填写，学校主管部门签署意见、加盖公章，省、市教育行政部门备案。
2．本表中项目如填写不下，可加附页。