第二节滑轮第一课时.doc

课题：11、2滑轮 （第1课时）
主备人：陈美珍 审核人：周以华 审批人 班级 姓名
【学习目标】：
1. 认识定滑轮和动滑轮
2.知道定滑轮和动滑轮的特点和实质
3.了解滑轮组的特点
【学习重、难点】：
定滑轮和动滑轮的特点和实质
【预习展示】：
1、使用滑轮时， 的滑轮叫做定滑轮。 的滑轮称为动滑轮。
2、使用定滑轮时不能 但可以 ；使用动滑轮时不
能 但可以 。使用滑轮组即可以 ，又可以 。
3、其他常用的简单机械还有 和 。
【课堂探讨】：
1、 探究定滑轮、动滑轮使用特点：
总结：使用定滑轮时不能 但可以 ；使用动滑轮时不
能 但可以 。
2、 定滑轮、动滑轮的实质

定滑轮的实质是一个： 杠杆 动滑轮的实质是一个： 杠杆。
3、滑轮组：定滑轮和动滑轮组合而成的装置。
特点：既能 又可以 。
结论：动滑轮和重物的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。
即：F=G/n
看图11-21，为什么小明能轻而易举地提起一辆摩托车？
数一数，小明所用的滑轮组共有几个定滑轮、几个动滑轮？该装置有几段绳子吊着物体？
【课堂检测】：
1、使用定滑轮 ，但 ，使用动滑轮 ，但 。由定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫 ，它既可以 又能 。
2、图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答：（1） 滑轮组能改变动力的方向，而 滑轮组不改变动力的方向；（2）甲滑轮组有 段绳子承担物重，而乙滑轮组有 段绳子承担物重， 滑轮组更省力些；
（3）如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 ，乙滑轮组的绳端必须向上移动 。

3、仍然看上题图甲和乙．如果摩擦不计，动滑轮重不计，G＝300N，则图甲中的拉力
F甲＝ N，图乙中的拉力F乙＝ N；如果摩擦不计，动滑轮重是30N，G＝300N，
则F甲＝ N，F乙＝ N。

4、在图中，画出滑轮组的串绕方法，要求是：绳端往上提，重物往上升。并回答下列问题：
（l）这个滑轮组有 段绳子承担物重，若绳端的拉力向上移动l.5m，则物体上升 m。
（2）若物重G＝30N，摩擦及动滑轮重均不计，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝ N。
（3）若物重G＝30N，摩擦不计，动滑轮重为G动=6N，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝ N。

5、将两个滑轮装配成图的样子，用力F拉动绳端时，物体会向 移动。其中A是 滑轮，B是 滑轮。
6、用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N。摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是 N；若动力移动20cm，则物体上升 cm。
7、下列说法中正确的是（ ）。
A．滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的
B．剪刀实际上是两个杠杆的组合
C．费力杠杆是不好的，实际应用中应当尽量避免使用
D．不论是定滑轮还是动滑轮，其轮心都相当于杠杆的支点
8，下列几种说法中正确的是（ ）。
A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点
B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数
D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点
9、如图所示，不计摩擦及滑轮重，重为G1、G2的两个物体现在处于静止，
则（ ）。
A．G1=2G2 B．G1=G2
C．2G1=G2 D．G1=3G2

13、轮组绕法 (1) F=1/2G
（2) F=1/3G

课题：11、2滑轮 （第2课时）
【学习目标】：
1、复习巩固滑轮、滑轮组
2、熟悉滑轮组的特点应用。
【预习展示】：
上一节课中你学到了什么？请同学们说说看。
【课堂探讨】：
对滑轮组的绕法及省力的理解：
一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重6×104N，地面的阻力为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？

【学后检测】：
1. 滑轮实质上是一个变形杠杆，定滑轮实质是个______杠杆，动滑轮的实质是_____杠杆．
2. 使用定滑轮_______省力，但是能_________________，给工作带来方便；使用动滑轮能___________，但不能______________，且动力移动的距离是重物升高距离的_____．
3. 如图所示，是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是__________滑轮(填“定”或“动”)，使用__________图中的滑轮能够省力
4. 某同学用如图所示的滑轮将重160N的物体匀速提高了2m，则他至少要用_______N的拉力，拉力的作用点移动的距离为__________m．
5. 用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G
为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m。挂重物的钩子A承受的拉力是 N．

第5题图
第4题图
第3题图

6. 关于滑轮，下列说法正确的是（ ）
A．使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向
B．使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆
C．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力
D．使用动滑轮能省一半的力，是因为阻力臂是动力臂的2倍

7. 如图所示，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力F1、F2、 F3，下列式中正确的是（ ）
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1 ＞F3 D．F1＝F2＝F3

8. 如图9所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则：以图甲方式最多可提升重为 N的物体；而以图乙方式最多可提升重为 N的物体。
9. 用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20N。若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100N，则被提升的重力为（ ）
A．400N． B．480N． C．500N． D．520N．
10. 如图所示，不计摩擦及滑轮重，重为G1、G2的两个物体现在处于静止，
则（ ）。
A．G1=2G2 B．G1=G2
C．2G1=G2 D．G1=3G2

11. 如图11甲和乙中，都各有两个定滑轮和两个动滑轮。请按下列要求画图并回答问题：
（l）在图甲中画绕线，使得绳端往下拉时，重物往上升。它将有 段绳子承担物重。
（2）在图乙中画绕线，使得绳端向上拉时，重物往上升。它将有 段绳子承担物重。
（3）若每段绳子能承受的最大拉力是100N，每个滑轮重20N，现有400N的物体，则应选择 方式提升。

图9 图11