线描画中的黑白对比.doc

第五课《线描画中的黑白对比》

教学理念
在教学中，我注重培养学生的欣赏能力和造型能力。例如在导入新课和感知学习中，我引导学生欣赏、感悟黑白对比的美感，了解怎样运用线描的语言表现美感，培养学生观察分析能力。在理解线描中黑白对比手法时，多让学生观察、思考，让他们悟出和了解表现方法，解决难点。此外，在课后拓展时注重激发学生的自主学习意识。
教学内容与目标
1、知识目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标：引导学生在小组尝学习挨探究中相互交凭流, 培养庄学生的合作. 探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
教学重点与难点
1、重点 ：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
2、难点 ：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。
教学方法： 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片
教学过程：　　
一、组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备
二、范画导入，揭示课题
1. 同学们看，今天的绘画有什么特点呢？
2. 你能说说它们的表现风格吗？
揭题：线描画 （板书） 学生欣赏。
装饰风格和写实风格。
三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1.《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？
2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（线条的增粗和点的聚集）……
板书：多样
3.感受作品中线条所产生的对比效果。
(1)欣赏并分析教本中的《门神》和《鸟的变化图案》。
小组讨论：
a、在这些画面里你能找到哪些有趣的黑白对比的组织形式？
b、有什么样的效果？教师小结并板书：
种类多样
线条 粗细 、疏密变化对比
（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有哪些作用呢？【了解线描中的黑白灰对比关系。】
板书：黑白对比
4.欣赏感悟
引导学生分析书本中的学生作品：
哪幅画对你的启发最大呢？
谈谈你的感受，好吗？
（可以和色彩画相比较） 小组探究，汇报
线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同；黑白色块的大小不同……
小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。【让学生了解绘画作品中黑白对比给人的美感，培养学生的观察分析能力。】
师生总结：线的有机组合能使画面产生黑白灰丰富的变化，给人以美感。
四、学生实践
1. 布置作业：以线描为主画一幅有黑白关系的作品。
2. 出示绘画步骤：
（1） 构思
（2） 起稿
（3） 线描
（4） 调整
3. 学生设计, 教师巡视辅导。
五、小结。
1．教师组织学生小结、评价，指出优点与需要改进的地方。
2．学生之间相互介绍、评价自己小组及他人的作品。【培养学生的评价能力。】
六、课后拓展。
展示表现人物的线描画作品，引导学生回家进一步学习。【培养学生的自主学习能力。】
教学反思：
上本课时，为了使学生了解用线表现黑白灰的方法，我给学生展示了一些美术作品进行分析，感悟其美感。另外，利用课件分析其艺术作品中线的组织形式，帮助学生解决难点。对学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题，在教学中我引导学生体会线条如何产生变化，主要线条可粗一些。另外，可根据所画的内容，适当用一些点和面，使画面更加丰富。在安排写生时，注意选择的物象造型不要太复杂，但要有一些线条变化及深浅对比的物象，使学生的画面更丰富。课堂上，学生学习气氛浓厚，能够独立思考，小组探究，共同解决难点，体会学习的乐趣。但在评价别人作品时，很多学生都不敢发言，害怕评不好伤害同学之间的感情。对此，我及时开导同学们要敢于评价别人的画，只要态度诚恳，注意语气，你的评价是别人的进步。评价也是相互学习、相互进步的一种方式。因此，在今后的教学中应多煅练学生们的评价水评和评价勇气。