《一个小村庄的故事》.docx

《一个小村庄的故事》教学设计
教学目标
1、理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。
2．继续训练学生联系上下文理解句子的能力。
3．学会本课15个生字、12个新词。
4．有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。
一 、导入;
同学们，大自然是人类的朋友，但是但我们向大自然举刀相向的时候，大自然还回是我们的培养吗？今天我们来学习一篇心动课文《一个小村庄的故事》。相信学完后你就会有正确答案。
板书：一个小村庄的故事
①齐读课题
二、初读课文
1、自读课文：请同学们自由朗读课文，读准字音，读通课文。并思考一个问题：小村庄发生了什么变化？
2、学生自学课文，（3分钟）
3、反馈词语：
词语组：
词语集合：
郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润
造犁 裸露 不断扩大 没喘气儿 咆哮的洪水
①开火车读 裸露 没喘气儿
②齐读
③“葱”的书写注意点
过渡：
读词不光要读准确，还能读出它所包含的画面。同学们听老师读，你能从老师的朗读里看到什么画面呢？
出示范读：
郁郁葱葱
⑴、你仿佛从这个词语看到什么呢？指名说
⑵、读着不同的词语，你的脑子里一定会出现不同的景象。孩子们，学词语就要学会联想。这样就能把词语学活了。请你把觉得最有味道的词语读给大家听。
清澈见底 湛蓝深远 清新甜润
⑶、这个词让你看见了什么？
⑷、有一个地方就这么美，把词语放在句子里，你能读出这美丽的画面吗？
山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
{5}小结：此时这是一个怎样的小村庄呢？用一个词语说说
快乐，美丽，舒适，自由自在 鸟语花香
一个（ ）的小村庄 板书：学生说的词语（10分钟）
过渡：这么美丽、动人的小村庄在课文的最后怎么了？
被洪水冲走了
4、为什么呢？请同学再读课文，找找原因
把你找到的相关句子用“——”画出来。
反馈：
5、请说说你划的句子
细读句子:
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
⑴一起读这句话。思考谁是罪魁祸首？
小村庄的人们 锋利的斧头
⑵好，让我们把锋利的斧头、一棵一棵砍下来的样子读出来。
⑶听出来了，这斧头特别锋利，还听出来了，你们把拎读得特别重，为什么？
再读读这个字：拎，是什么意思？
拿、带上的意思。
为什么作者不用拿而用拎呢？再仔细读读这句话，拎是怎么样的拿？
预设：轻轻巧巧地拿，随意地拿
⑷是谁随意地拿起斧头把树一棵一棵砍下来？
小村庄的人们
6、这样随意的砍树，小村庄起了什么变化？
（学生随意回答）
组二：锋利的斧头 裸露的土地不断扩大 山坡上的树木不断减少 大量的柴烟
第一遍读：是呀，谁来读读这些词语，
第二遍读：这就是小村庄里新的景象。读书要会思考，联系词语的意思，读着读着，你的眼前仿佛出现了什么画面？（15分钟）
⑴
⑵孩子们这写出了村庄里的人们面对茂密的森林是什么样的心态？用一个词概括
⑷朗读指导
他们把树木一棵一颗地砍下来。裸露的土地出来了，茂密的森林不再了。树不再密，草不再深，花不再多了。此时，那你的心里想什么?
令人惋惜，谁带着心痛，惋惜地心情去读一读第3自然段。
段落出示：
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
指名，
齐读
⑴朗读指导：
谁来读？我听出来了，两个不断你读得特别心痛。
三个变成了，你读得很痛心！
我并没有听出你的惋惜。
从你的朗读声中我感到你在为坏境的破坏而心痛
⑵时间飞速地过去，人们滥砍滥伐，消失的仅仅是树木么还有什么也消失了？
预设：
小结：是呀，小村庄变了，原本郁郁葱葱的森林有了裸露的土地，树木不断减少，大量浓黑的柴烟升上了天空，湛蓝深远的天空不在了，清新甜润的空气不在了，清澈见底的小河消失了。。此时这是一个怎样的小村庄呢?
板书： 光秃秃 环境糟糕 滥砍滥伐（30分）
7、可惜小村庄的人们并没有意识到灾难就要来临。他们依然认为，读:
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
8、教师导读，配乐：他们只知道眼前的利益，是多么的无知啊！孩子们，请闭上眼睛听。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
⑴孩子们，睁开眼，你看到了什么？
评价：你明白了“没喘气儿”的意思。
⑵填空：什么没有了？请你填一填：
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切：（ ）没有了，（ ）没有了，（ ）没有了，（ ）也没有了。
9、孩子们，让我们再来读读这两句话：
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
如果有机会，你想对小村庄的人们说些什么呢？
10、由于人们的无知，只顾着眼前的利益，依靠分离的斧头滥砍滥伐，破坏了环境，一个美丽的村庄就这么消失了。读了故事，老师忍不住想写下一句话：
对坏境残忍，就是对自己残忍。
你想说什么呢？
11、（有时间读故事）让我们一起把这个耐人寻味的故事读一读。
三、作业：
1、把故事将给爸爸妈妈听
2、如果你是新任的村长，你为了小村庄的发展会怎么劝说村民？又会推出怎样的挽救措施？请你写一写你对村民说的话。

板书：
一个小村庄的故事
美丽 光秃秃
快乐 消失
对环境残忍就是对自己残忍