第三单元我的同学和老师.doc
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第三单元我的同学和老师 第二课 我喜欢和同学在一起 教学目标: 1、通过活动,培养学生集体意识和合作意识,让他们认识到学校生活是种集体行为。 2、让学生在活动中体验与同学一起玩耍、学习的快乐,感受集体生活的不同和幸福。 3、通过活动,让学生懂得同学之间要互相帮助,团结合作,做到心中有他人。 教学重点难点: 让学生认识到学校生活是种集体行为,并懂得关心爱护身边的人,学会与同学、小伙伴友好相处、愉快合作。 根据本课的教学目标,在课前引领学生做一系列的体验活动。和同学在一起玩最喜欢的游戏。 用自己喜欢的方式,把和同学一起活动的情况记录下来。让学生对所要关注的问题获得直观印象和比较深入的了解。 一. 通过猜谜语引导出新课 我喜欢和同学在一起 教室里面排排坐, 又写又画学知识。 课间活动在一起, 回家还要常联系。 板书课题、齐读课题。 1、引入话题,唤醒生活。 小朋友,每天早上,当你们在校园遇到自己的同学时,你们的心情怎样?会怎么做? 你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗? 抽同学起来回答 二。合作学习,体验生活。 活动一: 小朋友,课间休息时,你们最喜欢哪些游戏?这些游戏一个人能玩吗?那要怎么办呢? 抽同学起来回答(板书游戏名称) 总结:和同学一起玩游戏,不仅玩得高兴,还有不少好处:可以互相鼓励、打气,遇到困难可以互相帮助,友好相处,更快乐、更开心、更有趣。 活动二: 那下面我们来看看这些小朋友课间是怎么样玩得?(多媒体) 他们玩的开心吗?那要是遇到不会玩的游戏时怎么办呢?出示玩方格游戏图片。害怕?出示玩单杠图片,玩滑梯时大家都很想先玩。 教师引导学生用恰当的方式解决问题。(抽同学回答) 小结:是啊,和朋友在一起玩,就要互相帮助,互相谦让。不会玩,教她玩;不敢玩,鼓励他;大家一起玩,讲团结、守秩序才能玩得好,玩得开心。 现在你知道以后如何和小朋友们玩了吗? (一问一答) 出示儿歌:小朋友,滑滑梯,不抢先,不乱挤,守 秩序,笑嘻嘻。大家一起读一读!这些你能做到吗? (师:其实不光玩滑梯时要这样,和大家玩任何游戏时都要做到不抢先,不乱挤,守秩序,这样才安全,才能大家一起开心。) 活动三:一起学习 (展示同学们一起学习的图片)。 1、 你有遇到过困难吗?你帮助过有困难的同学吗? 2、 让我们用自己喜欢的方式向大家展示自己的本领吧! 活动四一起活动 1、你和同学在一起玩耍、活动时,感觉怎么样? 2、现在我们来做个游戏“寻找快乐的影子”。说说,找找平时和小伙伴在一起时,在哪里,做什么时最快乐? 小组内说一说,班内交流。 师小结:是啊,我们的快乐在哪里?在教室里,在操场上,在小伙伴的笑声里,在和大家一起的活动里。 三.朗读儿歌 我喜欢和同学在一起 朋友多,真快乐, 不打闹,不争吵, 有事情,多谦让, 新朋友,老朋友, 大家齐唱快乐歌, 拍拍肩呀握握手, 我们永远是朋友, 我们永远是朋友! 让小老师教读,大家一起读。 总结:深化感悟,引导生活 希望同学们在课下多与同学一起游戏、一起活动,体验活动的快乐。- 配套讲稿:
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- 第三 单元 同学 老师
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