倒数的认识说课.doc

《倒数的认识》说课
1、（导课） 同学们，我们中国的汉字不但博大精深、源远流长，而且非常有趣，我们来看这个字，这个字读“呆”,我们把它的上下结构颠倒位置，得到一个新的汉字“杏”，再看这个字读“吴”，上下颠倒得到“吞”。
在我们数学王国里，也有这些有趣的现象，比如“2/5”,把它的分子、分母调换位置得到一个新的分数“5/2”。
我们今天学习的内容呢？就跟这个“倒”字有着密切的联系，让我们一起来学习“倒数的认识”。（板书）
2、（倒数的意义）
我们来看几组算式，请同学们口算下列各题，并观察它们的得数有什么特点？
对，它们的乘积都是1。像这样，我们把乘积是1的两个数叫做互为倒数。（板书）好，请同学们把倒数的意义齐读一遍。
“互为”是什么意思呢？“互为”是相互依存的意思，我们以第一个算式为例，4/5*5/4=1,我们就说4/5和5/4互为倒数，也可以说4/5的倒数是5/4或5/4的倒数是4/5，不能说4/5是倒数，也不能说5/4是倒数，这就是“互为”的意思。非常好，请你用倒数的意义试说第二组算式，第三组呢？非常好。
3、（求倒数的方法）同学们，通过刚才的学习，我们已经明白了倒数的意义，现在，老师请同学们根据倒数的意义，求出3/5和7/2的倒数。
对，3/5*5/3=1，所以3/5的倒数是5/3, 7/2的倒数是2/7。
老师在这里再告诉你一种求倒数的方法，那就是把分数的分子、分母调换位置。我们来看，求3/5的倒数，只要把3/5的分子、分母调换位置，得到5/3。求7/2的倒数…
4、（总结求倒数方法）看来，求一个数的倒数有两个方法：一是根据倒数的意义；二是把分数的分子、分母调换位置。
5、（练习求倒数）现在请同学们选择你喜欢的方法，求出下列各数的倒数。
2/5的倒数是5/2…
6、（1、0的倒数）同学们回答的真不错，刚才我们已经理解了倒数的意义，也掌握了求倒数的方法，现在老师希望你能开动脑筋做“一休”，试着思考：
1的倒数是（ ）。0有没有倒数，为什么？
咱们先来看1的倒数，根据倒数的意义1*1=1，所以1的倒数是1；再根据分子、分母调换位置的方法来求1的倒数：整数1可以写成分母为1的分数1/1，把它的分子、分母调换位置还是1/1。看来，1的倒数是1。
再来看，0有没有倒数…
7、同学们表现的非常棒，愿不愿意挑战自我，试着求出带分数、小数、带小数的倒数，并说出你是怎样想的？
好，我们一起来看…
8、表现的不错，老师来考考大家。
9、很好，同学们通过今天的学习，不但理解了倒数的意义，掌握了求倒数的方法，甚至还会用两种方法求一个数的倒数，表现的真不错。这也是我们这节课的学习目标。请你参照学习目标，对你这节课的表现进行自我评价。
咱们这节课就上到这里。