八年级物理第二学期期中复习苏科版(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物质的质量,测物体的质量,物质的密度,密度知识的应用,物质的物理属性,第六章物质的物理属性,八年级物理下期中复习,走进分子世界,静电现象,探索更小的微粒,宇宙探秘,第七章从粒子到宇宙,力、弹力,重力 力的示意图,摩擦力,力的作用是相互的,第八章力,二力平衡,牛顿第一定律,第九章力与运动,1,基本知识点,物体的质量,、物体所含,_,叫做物体的质量；,它,不随,_,、,_,和,_,等的改变而改变。,、,t,_Kg,1Kg=_g,1g=_mg,3,、实验室常用,_,来测物体的质量,、调节托盘天平的步骤是：,（,1,）把天平放在,_,桌面上。,（,2,）把游码移到横梁标尺左端的,_,点上。,（,3,）旋动横梁上的,_,，使指针对准刻度盘中央。,、称量过程中：左盘放,_,，右盘放,_,；用,_,夹取砝码，砝码应该从,_,到,_,依次夹取，当没有更小的砝码是，应该移动,_.,使,_,对准,_,中央刻度线。,、读数；物体的质量等于,_,与,_,之和。,、称量完毕，应整理器材,、一些注意事项：,2,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,、小明同学从如图所示的四个物体中选择了一个物体，用托盘天平测量出其质量为,100g,，该物体可能是（）,、,托盘天平上都有游码，当向右移动游码时，相当于,(),A,向右调节平衡螺母,B,向左调节平衡螺母,C,在右盘中添加小砝码,D,在左盘中添加小砝码,、下列说法正确的是（）,A,、地球上物体无论放在赤道还是北极，它的质量是不变的。但若放到月球上，它的质量就要改变,B,、物体温度越高，它的质量就越大,C,、只有放在法国巴黎时，国际千克原器的质量才是,1,千克,D,、,1,千克的铁和,1,千克的木块，无论放在任何地主，它们的质量都相等,物体的质量,3,基本知识点,例题讲解,、,某同学用托盘天平测量物体质量时,（,1,）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前,（）,A,只要将天平放在水平台上,B,只要调节横梁平衡,C,不需要再调节,D,先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡,（,2,）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是：,。,（,3,）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图,11,所示，则物体的质量是：,。,图,11,图,12,物体的质量,镊子,4,基本知识点,用天平测物体的质量,、,某同学用托盘天平测一铁块的质量，他的操作步骤如下：,A,把托盘天平放在水平桌面上；,B,调节横梁上的平衡螺母使天平平衡；,C,把铁块放在左盘中；,D,把游码拨到零刻线处；,E,向右盘中加砝码并调整砝码的大小，移动游码至天平恢复平衡；,F,读出铁块的质量；,这位同学的步骤错了。正确的操作顺序应当是：,(,填字母,),、,小明利用天平测一块小石块的质量,(1),他将天平放在水平桌面上当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的左侧，他应将平衡螺母向,(,选填“左”或“右”,),移动，使天平平衡,(2),他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是,(3),图中小石块的实际质量是,g,5,基本知识点,物质的密度,、概念：,_,叫做这种物质的密度,、公式：,_,3,、单位：,1g/cm,3,=,kg/dm,3,=,t/m,3,=_Kg/m,3,4,、水的密度是,1X10,3,Kg/m,3,表示的物理意义,是,。,5,、同种物质的密度一般是,_;,不同种物质的密度一般是,_.,6,、,P10,页，这个图表得出哪些结论：,（）、一般情况固体密度,液体密度,气体密度,;,（）、一般情况物质的密度与状态有关,=,（,3,）、一般情况 不同种物质的密度不同,（,4,）、密度单位用,Kg/m,3,时，,气体密度值不用,10,3,，,固、液体密度值要,10,3,6,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,物质的密度,、,下列能影响物质密度大小的因素是,(),A,质量,B,体积,C,温度,D,形状,、,有关密度的说法，下列叙述中正确的是（）,A,物质密度是由质量和体积决定的,B,密度是物体的属性，物体不同，密度不同,C,密度在数值上等于物质的质量和体积的比值,D,密度是物质的特性，大小不随温度，形状，状态的变化而变化,、,甲物质的密度是乙物体的,2,倍，乙物体的质量是甲物体的,2,倍，则甲物体的体积是乙物体的体积的,(),A,4,倍,B,2,倍,C,0.25 D,0.5,、,小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如下图所示的图象根据图象提供的信息，以下说法错误的是（）,A,同种物质的质量跟体积的比值与质量无关,B,同种物质的质量跟体积的比值与体积有关,C,同种物质的质量跟体积的比值相同,D,不同物质的质量跟体积的比值不同,7,基本知识点,例题讲解,物质的密度,、,密度公式,=,可以变换成,m=V,和,V=,。由这三个,式子引出了如下的一些说法，其中错误的是,(),。,A,同种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比,B,某种物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比,C,物质的质量一定，它的体积与密度成反比,D,物质的体积一定，它的质量与密度成正比,11,、,为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验,.,实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值,.,（,1,）分析表中的实验次数,1,与,2,（,2,与,3,，,1,与,3,）或,4,与,5,（,5,与,6,，,4,与,6,）的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论,_,（,2,）分析表中实验次数,_,可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的,.,（,3,）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：,_.,8,基本知识点,例题讲解,物质的密度,12,、,为了测量某种液体的密度，找来一只空瓶，测得其质量是,0.3kg,，装满水时，测得其总质量是,1.1kg,，倒掉水再装满待测液体，测得总质量是,1.18kg,，求待测液体的密度,9,基本知识点,例题讲解,物质的密度,13,、,图,10,是我国设计的北京,2008,年奥运会奖牌，奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案，奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石，形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”。奖牌分为金牌、银牌和铜牌。其中金牌由纯银、玉石、纯金组成，金牌的总体积约为,23 cm,3,，镶嵌玉石的体积约为,5.4cm,3,，纯金的质量约为,6g,。（已知：,玉,=3.0g/cm,3,，,金,=19.3g/cm,3,，,银,=10.5 g/cm,3,）。请问：,(1),一枚金牌约需要玉石多少克？,(2),一枚金牌除了玉石和纯金外，还需纯银约多少克？（计算结果保留,一位小数）,10,基本知识点,例题讲解,物质的密度,14,、体积为,410,-3,m,3,的铜球其质量为,24 kg,试判断这个铜球是空心的还是实心的，,(,铜的密度是,8,910,3,kg,m,3,),11,基本知识点,物质的物理属性,1,、,硬度是指,:_,2,、,物质的物理属性有,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等,3,、,根据物质的物理属性进行分类,12,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,物质的物理属性,15,、,在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（）,A,用塑料做电源插座的外壳,B,用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”,C,用水作为汽车发动机的冷却液,D,用橡胶做汽车轮胎,16,、,黄金可以被做成极薄的金箔，主要是因为黄金的（）,A,延展性好,B,硬度大,C,弹性好,D,密度大,17,、,下列描述中反映物质属性的是 （）,A,密度，软硬，颜色,B,形状，颜色，体积,C,状态，速度，受力作用,D,质量，长度，光泽,18,、,下列现象中，物质的密度发生变化的是,(),。,A,一杯水倒掉一半,B,一块铁热胀冷缩,C,一块玻璃打碎了,D,粗铜丝变成细铜丝,13,基本知识点,例题讲解,物质的物理属性,19,、对下面的物质进行分类：,铁钉、面包、白酒、水银、玻璃、木头,（,1,）、按,_,分，可以分成下面两类：,一类是：铁钉、水银,另一类是：面包、白酒、玻璃、木头,（,2,）、还可以按,_,分，可以分为,一类是,:_,一类是,:_,14,基本知识点,走进分子世界,、科学家常常根据,_,提出有关物质,_,的猜想，再收集,_,来检验自己的猜想，从而弄清物质的内部,结构。,、分子动理论内容：,（）物质是由大量分子构成的，分子间有空隙。,（）分子永不停息的作无规则运动。,（）分子间不仅存在引力，而且同时存在斥力。,、分子是指：能保持,_,微粒。,、纳米材料：,这种材料的几何尺寸是纳米级，具体很多特殊性能，,如高强度、高韧性，高延展性等。,15,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,走进分子世界,、,老师在引导学生理解固态、液态和气态的微观结构时，带领学生做游戏，用人群分布的状态来类比物质的状态。学科网如图所示，甲、乙、丙 学科网三种情景分别对应的是,（）,A.,固态、液态、气态,B.,气态、液态、固态,C.,固态、气态、液态,D.,液态、气态、固态,、,两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着,，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在,，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明,，酒精和水混合后，总体积会,_,，说明,_,_,。,16,基本知识点,例题讲解,走进分子世界,、,在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了电子，进而开始研究原子的内部结构，卢瑟福建立的原子结构模型与图中最相似的是（）,、下列现象中不能用分子的观点解释的是,（）,金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金、金中有铅,B,酒香不怕巷子深,沙尘暴起，尘土满天,衣橱里的樟脑球会逐渐变小,、如图所示的各种现象中，能够说明分子间存在引力的是,（）,17,基本知识点,例题讲解,走进分子世界,.,如图,3,所示，,a,是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图,b,中是浸过肥皂水的铁丝网，图,c,表示用手指轻碰一下棉线的左边，图,d,表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了,。,图,3,.,如图,4,所示，,_,的瓶子里装有空气,_,_,的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度。当抽去玻璃片后，过一段时间，看到什么现象？这种现象主要说明什么？,图,4,A,B,如图，在分别盛有冷水和热水的杯中各滴入一滴墨水，可以看到,:_,。这说明,_,。,18,基本知识点,静电现象,、分子是由,_,构成的,、化合物分子是指,:_,单质分子是指,:_,3,、摩擦起电是指,:_,4,、用丝绸摩擦过的玻璃棒带,_,电；,用毛皮摩擦过的橡胶棒带,_,电。,、电荷间的相互作用是,:,同种电荷互相,_;,异种电荷相互,_;,6,、验电器是根据,原理制成的，用来检测物体,_,带电。,7,、世纪末，英国物理学家,_,发现了电子，提示原子是可以再分的。,、原子由带负电的,_,和带正电的,_,构成的,原子核所带正电荷与电子所带负电荷数,_,因此原子不带电。,、摩擦起电的实质：,_,不同物质的原子核束缚电子的本领不同，哪个原子束缚电子的本领弱，它的一些电子就容易转移到另一个物体上，失去电子而带正电，另一个因得到多余的电子而带负电。,19,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,静电现象,、用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引纸屑，此现象说明,(),A,毛皮有黏性,B,摩擦后的物体一定不带电,C,塑料尺遇热熔化,D,塑料尺带电,26、打开水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，将发生的现象及原因是：（）,A、水流远离梳子，因为梳子摩擦后具有磁性排斥水流;,B、水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流;,C、水流远离梳子，因为梳子摩擦带电后排斥水流;,D、水流靠近梳子，因为梳子摩擦带电后吸引水流.,、现有三个通草球,(,很轻的绝缘小球,),，甲与乙相互吸引，乙与丙相互排斥，已知丙带正电，则,(),A,甲球一定带电,B,甲球一定不带电,C,甲球可能带正电,D,甲球可能负带电,20,基本知识点,例题讲解,静电现象,、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为玻璃棒被摩擦后,(),A,得到了质子,B,得到了电子,C,失去了质子,D,失去了电子,、摩擦起电的原因是,，用丝绸摩擦过的玻璃棒，,_,电子，带,_,电，毛皮摩擦过的橡胶棒，,_,电子，带,_,电,、原子是由原子核与核外,_,构成的，原子核是由带,_,电的质子和不带电的,_,构成的，原子核位于原子的,_,，电子围绕原子核,_,，其形状非常类似于“太阳系”,21,基本知识点,探索更小的微粒,、年物理学家,_,用巧妙的实验方法收集到有关原子内部的信息，建立了类似,_,的核式结构模型。,、原子是由带正电的,_,和带负电的,_,构成的,、,_,首先发现了质子。,、年查德威克发现了,_,5,、年盖尔曼提出了,_,的猜想。,、原子是由带,_,电的,_,和带,_,电的,_,构成。,、原子核是由带,_,电的,_,和,_,带电的,_,构成。,22,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,探索更小的微粒,31,、,关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型，下列说法中错误的是（）,A,原子由质子和中子组成,B,原子由原子核和电子组成,C,原子的质量几乎集中在原子核内,D,原子核位于原子中心，核外电子绕原子核高速旋转,、,下列物体的尺度从小到大排列顺序正确的是,（）,A,原子核、质子、电子,B,质子、原子核、中子,C,电子、原子核、原子,D,原子、原子核、质子,.,、,如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知：原子是由原子核和,组成，原子核又是由中子和,组成。,23,基本知识点,宇宙探秘,、,_,提出了日心说；推翻了托勒玫的,_,说。引发了天文学的革命。,、恒星不是绝对不动的，它们的相对位置也在变化。,、光年是,_,单位。,l.y.=9.461X10,15,m,4,、地球到太阳的平均距离叫做一个,_,单位,Au,1.496X10,11,5,、宇宙起源于亿年的,_;,这种爆炸是整体的，涉及宇宙的全部,_,及,_,、,_,。爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。温度降到一定程度时，逐步形成超星系团、星系团、星系及至恒星和行星等。,、,_,现象说明星系在远离我们而去。,、宇宙是一个有层次的,_,系统。,24,基本知识点,力弹力,、力是指,_,2,、形变是指物体的,_,和,_,改变。,、形变的物体在撤去外力后能恢复原状，这种形变称为,_,4,、物体发生,_,形变时会产生力，这个力叫,_.,5,、使物体发生弹性形变的,_,越大，物体的,_,越大。,、弹簧测力计的原理：,在,_,内,弹簧的,_,与,_,成正比,7,、力的国际单位是,_,简称牛，符号为,_,8,、弹簧测力计的使用方法：,（）、看,量程和分度值，不能超量程测量,（）、放,按测量时所需位置放好,（）、校,检查指针是否在零刻度线处，若不在，应校正。,（）、测,测量时，要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的轴线方向一致,（）、读,读数时，视线必须与刻度盘垂直。,、发生弹性形变的物体具有的能量叫,_,25,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,力弹力,下列关于弹力的说法中，正确的是,(,),A,相互接触的物体之间一定存在弹力作用,B,只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用,C,只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用,D,弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比,、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在,0.1N,的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是,(,),A.,必须将指针拨到“,0”,刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用,B,仍可以直接测出拉力，然后再减去,0.1N,C,仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免,D.,必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用,、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则,(,),A.,手臂粗的同学用的臂力大,B,手臂长的同学用的臂力大,C,两同学用的臂力一样大,D.,无法比较用的臂力大小,26,基本知识点,例题讲解,力弹力,37,、赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材首先测出弹簧的长度,cm,，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长 的伸长量，填在如下表格中,：,(1),从表中数据可以看出拉力,和弹簧伸长量,的关系为：,_,(2),赵明继续实验，得到下列数据：从这次数据看出，拉力达到,_N,时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了因此弹簧测力计的测量范围只能达到,_N,27,基本知识点,例题讲解,力弹力,、,在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系,?”,小明和小丽经过思考后的猜想如下,(,见框图,),。究竟是谁的猜想正确呢,?,他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。小明说,：“橡皮筋伸长的长度可能与它受到的拉力成正比。”,；,小丽说,：“橡皮筋的总长度跟它受到的拉力成正比。”,1),要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是,_,。,(2),小明和小丽的实验记录数据如下表：,没有挂钩码时，橡皮筋的长度,Lo=_cm,：,请将表格中第,3,行的数据补充完整；,要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较,答：应对,_(,选填序号,),两行数据进行比较：,分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的,?,答：,_,；,你是如何分析数据并做出此判断的,?,请简要写出你的判断依据。,28,基本知识点,重力,、由于,_,而使物体受到的力叫重力。,重力用,_,符号表示,、物体受到重力的大小叫做,_,、可以用,_,来测量物重。,、物体所受重力的大小与它的质量成,_.,计算公式：,G,mg,其中,g,9.8N/Kg,表示含义是,:_,、重力的方向始终是,_,根据这个原理可以制成,_,用来检测墙壁是否竖直，也可以制成,_,检查桌面是否水平。,、,_,、,_,、,_,称为力的三要素。,力的作用效果与,_,有关。,、会用力的示意图表示出力的三要素。,、被举高的物体具有能量，叫做,_;,_,能与,_,能统称为,_,能。,29,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,重力,、,关于物体的重心，下列说法中正确的是（）,A.,任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合,B.,重心就是物体内最重的一点,C.,重心总是在物体上，不可能在物体之外,D.,重力在物体上的作用点，叫做物体的重心,、,月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（）,A.,地球上质量为,6kg,的物体，在月球上只有,1kg,B.,在地球上重为,600N,的人，在月球上重为,100N,C.,一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一,D.,一根轻弹簧，在地球表面将它拉长,1cm,需要,6N,的拉力，在月球上只需要,1N,的拉力,、,如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是,（）,30,基本知识点,例题讲解,重力,、如图所示，使一个薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图中,(a)(b)(c)(d),的形变，如果力的大小是,F,1,=,F,3,=,F,4,F,2,，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图,和图,（选填,a,、,b,、,c,和,d,字母）,图,（）如图所示，质量为,2,的小球悬挂在细绳下来回摆动，请用力的示意图表示小球所受到的重力,（）一个木块静止在斜面上，如图所示，用力的示意图画出木块的所受到的力,31,基本知识点,例题讲解,重力,、,某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：,（,1,）在实验过程中，需要的测量工具有,和,。,（,2,）在上表空白处填出比值,G,m,的平均值：,（,3,）分析表中实验数据，得出的结论是：,。,32,基本知识点,摩擦力,、摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,、,摩擦力产生的条件,：,（,1,）两个物体必须,互相,；,（,2,）接触面,不是绝对,；,（,3,）物体之间有或,相对运动,。,、,摩擦力的方向,：与物体的,相对运动,方向,。,、,摩擦力分类：,静摩擦力：,作用于,物体而阻碍其,相对运动,的力称为静摩擦力,物体在,过程中,，接触面,物体相对运动的力叫做,滑动摩擦力,。,物体在,滚动过程中,，,阻碍物体相对运动的力叫做,摩擦力,。,、,摩擦力的测量：,用弹簧测力计,拉动,桌面上的物体，使其,滑动，弹簧,测力计的示数,物体滑动时受到的,摩擦力,的大小。,33,基本知识点,摩擦力,、物体间滑动摩擦力的大小与,_,和,有关，与无关,物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越。,改变,物体与接触面的摩擦方式,，把滑动摩擦变为滚动摩擦，物体受到的摩擦力变。,、,增大有益摩擦,减小有害摩擦,34,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,摩擦力,1.,请指出下列各事件中分别是为了增大,摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？,（,1,）在北方雪后的马路上撒灰渣,（,2,）自行车轴要装滚珠轴承,（,3,）自行车轴要注入润滑油,（,4,）骑自行车刹车时,（,5,）收录机的旋钮上刻有花纹,（,6,）体操运动员在上器械前，常在手上涂,些镁粉，防止手从器械上滑落。,（,7,）在传送带传动中，要把皮带张紧,2.,下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）,A.,自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦,B.,单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦,C.,汽车行驶时与空气之间的摩擦,D.,人走路时，鞋子与地面之间的摩擦,3.,用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数,5N,当弹簧秤示数为,6N,时，物体运动时受到的摩擦力大小是,(),A,6N B,5N C,1N D,11N,35,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,摩擦力,1,、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。,（,1,）分析比较序号,1,与,2,的实验数据，可得出的结论是,_ _,。,（,2,）分析比较序号,_,的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,（,3,）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有,_,。,2,、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了,_,，机械手表戴久了要给它擦油是为了,_,。,3,、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（），,增大摩擦的是（）。,A.,用台钳夹紧工件,B.,在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些,C.,自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹,D,给电风扇转轴加润滑油,36,基本知识点,力的作用是相互的,作用力与反作用力,作用于对方（,），总是,（,等值,）、,（,反向,）、作用在,上（,共线,）二力是同一种性质的力（,）。,力的作用效果,改变物体的,运动,。,物体由运动,变为静止,（快到慢）,物体由静止,变为运动,（慢到快）,改变物体的,。,改变物体的运动状态,速度,的改变,形状或体积,大小,方向,37,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,力的作用是相互的,“磁铁吸引铁钉”，说的是_对_施加了力的作用。它的反作用力的施力物体是_,受力物体是_。,汽车关闭发动机，在路面上滑行，车子渐渐变慢，施力物体是,，受力物体是,。由于力的作用是相互的，_对_也产生了力的作用。,重力是由于_的吸引而使物体受到的力。这个力的施力物体是_。这个力的反作用力是_。,38,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,力的作用是相互的,关于力的认识下列说法中错误的是（）,A,力是物体对物体的作用,B,力能使物体发生形变或改变物体运动状态,C,物体间力的作用是相互的,D,只有相互接触的物体才会产生力的作用,端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是,(),A,船桨,B,湖水,C,同学,D,龙舟,下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是,(),39,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,力的作用是相互的,运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的是（）,A,点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用,B,点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用,C,点火后火箭升空时，只受重力作用,D,点火后火箭升空时，只受向上推力的作用,航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（）,A,举哑铃,B,在跑步机上跑步,C,用弹簧拉力器健身,D,引体向上,如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的,(),A.,大小有关,B.,作用点有关,C.,方向有关,D.,大小、方向、作用点都有关,40,基本知识点,二力平衡,根据二力平衡的条件判断,根据物体的运动状态判断,物体在两个力作用下处于平衡状态,根据运动状态判断受力情况,根据受力情况判断运动状态,(,平衡状态,),(,缺一不可,),一定是同种性质的力,对方,不改变,41,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,二力平衡,1.,静止在水平桌面上的一本书，质量为,0.2,千克，受到,力的作用，大小为,牛，方向是,，,此力的施力物体是,；同时书还受到,力的作用，大小是,牛，方向是,，此力的施力物体是,，这两个力的关系是,2,重,80,牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是,12,牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是（）,A,12,牛；,B,68,牛；,C,80,牛；,D,92,牛,3.,下列物体中，正在受到平衡力作用的是（）,A,正从地面腾空而起的“长征二号”火箭,B,竖直向上抛出的石子,C,沿光滑斜坡滚下的小球,D,在水平直路上匀速行驶的汽车,4.,一本物理书放在课桌上，静止时，下列各对力中属于平衡力的是（）,A,书对桌面的压力和桌面对书的支持力,B,桌子受到的重力和地面对桌子的支持力,C,书受到的重力和书对桌面的压力,D,书受到的重力和桌面对书的支持力,5.,建筑工地的起重机正匀速吊起一个工件，工件的质量为,100kg,，则起重机的钢丝绳受到的拉力的大小和方向（）,A 100N,，方向竖直向上,B 980N,，方向竖直向下,C 100N,，方向竖直向下,D 980N,，方向竖直向上,42,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,二力平衡,10,用,49,牛的水平力把质量是,1.5,千克的木块紧压在竖直的墙上，这时木块对墙的压力是（）,A,50.5 N B,49 N C,63.7 N D,14.7 N,11.,如图,12,所示，放在,M,、,N,两水平桌面上的,P,、,Q,两物体，分别在,FP,5N,、,FQ=3N,的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）,A,桌面,M,一定比桌面,N,粗糙,B,P,的速度一定大于,Q,的速度,C,P,的质量一定大于,Q,的质量,D,P,受到的摩擦力一定大于,Q,受到的摩擦力,12.,（,2012,泰州）,对于静止在水平桌面上的课本，下列说法中正确的是,A,桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力,B,它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力,C,由于它是静止的，所以它没有惯性,D,由于它与桌面之间有力，所以它能保持静止,13,（,2012,盐城）如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力,A.,大小是否相等,B,方向是否相反,C,是否作用在同一物体上,D.,是否作用在同一直线上,43,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,二力平衡,14.,（,2012,广东）,画出图,9,中静止在水平桌面上,的物体,A,所受重力及支持力的示意图。,15.,（,2012,南充）,在图,7,中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱,A,受到的力的示意图。,小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数,为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：,（填,“,挤压,”,、,“,翻转,”,或,“,旋转,”,）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡,小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是,（答出一条即可）,16.,（,2010,江苏宿迁）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码,实验中选择小卡片的目的是,（填“考虑”、“不考虑”）,44,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,二力平衡,6.,下列各图中，,F,1,和,F,2,是一对平衡力的是（）,7.,一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（）,A,肯定是平衡力,B,肯定不是平衡力,C,可能是平衡力，也可能不是平衡力,8.,跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（）,A.,没有受到力的作用,B.,受到的重力小于阻力,C.,受到的重力等于阻力,D.,受到的重力大于阻力,9.,重,80,牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是,12,牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是（）,A.12N B.68N C.80N D.2N,45,1.N第一定律：,物体在,没有受到外力作用,的时候,总,保持,状态,或,状态,静止,理解,:,（1）所有 时间上、没例外 二者必取一,运动,条 件,（2）理想情况 平衡力（合力=0）,实 际,（3）实验+科学推理（,亚里士多德,、伽利略、笛卡尔、,N,）,（4）,又叫,定律,2、惯性：物体保持,的性质叫惯性,理解：,（1）,物体,本身,固有,的,属性,原来,静止,现在,还,；,原来,现在,做匀速直线运动,本来、原来,不论是否运动、速度大小,物体在,情况 不论是否受力、受力大小,（2）,只,与,物体有关：m越大，惯性越大，物体的运动状态,改变越,。,（3）只能说：“物体,惯性”,或,“因为物体的,，所以”,不能说：,“物体具有惯性作用”,或,“惯性力”，,惯性不是力,4.,惯性的利,弊,明确,被研究对象及相关物体,处于何种状态,交待,相关物体因为受,发生了怎样的变化,说明,研究对象由于具有,出现了什么样的结果,基本知识点,牛顿第一定律,难,46,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,牛顿第一定律,1.,一建筑工人用,50N,的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了,15m,，小车受到的阻力为,N,撤去推力，小车仍然能继续向前运动,0,5m,，这是由于小车具有,2.,木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的,a,点滑至,b,点（如图甲），是因为木块具有,；木块能停在,b,点，说明木块在滑动过程中受到向,（填“左”或“右”）的摩擦力作用为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）则木块受到的摩擦力方向向,（填“左”或“右”），大小是,N,甲 乙,a,b,左,右,3,3,2,2,N,障碍物,障碍物,3.,下列现象中由于惯性造成的是（）,A,向上抛石块，石块出手后上升越来越慢,B,向上抛石块，石块出手后最终落回地面,C,百米赛跑中，运动员到达终点时不能立即停下来,D,船上的人向后划水，船会向前运动,4.,下列现象中，不能用惯性知识解释的是（）,A,司机开车时需要系安全带,B.,运动员跳远时需要助跑,C,.,骑自行车时为了减速捏紧车闸,D.,投出的铅球离开手后继续向前运动,5.,竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为（）,A,物体有惯性，同时受到重力作用,B,物体的惯性大于它所受到的阻力,C,物体向上的惯性力大于向下的阻力,D,物体受到一个向上的作用力,47,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,牛顿第一定律,6.,乒乓球在上抛过程中，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将（）,A,、先上升，后下落,B,、匀速上升,C,、保持静止,D,、可以向各个方向运动,7.,下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程,（,1,）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 （）,A,是假设，是实验事实，是实验推论,B,都是实验事实,C,是实验事实，是实验推论,D,是实验事实，是实验推论,（,2,）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置,.,可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越,其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向受,（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）,（,3,）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和,48,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,牛顿第一定律,8.,（,2012,安徽）一辆卡车空载时行驶速度为,25m/s,，满载货物时行驶速度为,20m/s,，满载货物时车的惯性比空载时,（选填,大,或,小,）。,9.,（,2012,烟台）调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来。由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为,。,10,（,2012,苏州）用大小为,10N,的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力,_,（小于,/,等于,/,大于）,10N.,假如运动的物体所受的一切外力同时消失,它将,_,11.(2012,武汉,),下图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置,下列说法错误的,(),A,、每次实验时,应使小车滑到水平面时的初速度相等,B,、由于惯性,小车到达水平面后继续向前运动,C,、水平表面越粗糙,小车的速度减小得越快,D,、实验表明,力是维持物体运动的原因,49,基本知识点,用天平测物体的质量,例题讲解,牛顿第一定律,12.(2012,随州,),关于运动和力,下列说法正确的是,(),A.,在平衡力的作用下物体一定静止,B.,彼此不接触的物体不可能发生力的作用,C.,如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用,D.,物体不受力的作用,运动状态就一定不改变,13.(2012,呼和浩特,),下列说法不正确的是,(),A.,百米运动员冲刺后,由于惯性力的作用不会立即停下来,B.,跳远运动员助跑起跳,是为了增大惯性,C.,踢出去的足球在地上越滚越慢,说明物体的运动需要力来维持,D.,抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面,是因为实心球有惯性且受到重力作用,14(2012,无锡,),下列常见的交通警示语中,与惯性无关的是,(),A.,酒后不驾车,B.,驾车须系安全带,C.,行车保持一定车距,D.,雨后路滑,减速慢行,50,