看图说话公开课(课堂PPT).ppt
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,看 图 说 话,1,小手,放好;,小腰,挺直;,小眼睛,向前看;,小嘴巴,嘘(用手指堵住嘴巴)。,2,介绍一下你自己,让我们一起成为学霸,3,为什么学习“看图说话”,4,学习看图说话的重要性,不同学习阶段考点类型所占比例,1,、小学(,100,分),基础,36%+,阅读理解,34%+,作文,30%,2,、中学(,120,分),基础,10%+,阅读理解,48%+,作文,42%,3,、高中(,150,分),基础,8%+,阅读理解,52%+,作文,40%,5,学习看图说话的重要性,小学语文各年级知识点归纳,一二年级,:,【,要求掌握拼音的运用,学习阅读文章,要求区别 多音字,难点看图说话,】,三四年级,:,【,要求学习作文,难点联系上下文,把课文理解,回答问题。重点作文,阅读的掌握,】,五六年级,:,【,要求区别很多读音,字词,写好作文,难点阅读,重点作文与阅读。通常占整张试卷的,60,分,】,6,7,面对大量的写作,目前的习作方法是否够用?,8,9,北京某小学五年级学生,9,山东聊城莘县一中,10,11,2,0,1,3,理科状元朱宸卓,2,0,1,2,文科状元韩牧岑,11,12,周星驰,13,提问者提问时应注意提问方式:,1、由大到小,2、要有对比,3、注意分类,小窍门:,时间,地点人物,事件,14,孙悟空,15,让我们一起走进,神奇的高效课堂,16,究竟什么是看图说话,17,习作测验,教学目标,1、了解学生写作速度及写作能力;,2、根据学生程度进行分类教学;,3、让学生了解自己的不足,树立学习的信念。,18,19,听到的、,闻到的、,品尝到的、,思考到的、,把,看到的、,统统,“说出来”“写出来”,这就是看图说话!,20,看图写话的通关密语,四个要点放在前,,经过结果要齐全。,表情动作添味道,,写好语言是关键。,21,四个要点,=,四元素,=,四素句,时间,地点,人物,事件,22,什么叫做“四素”完整句呢?,放学后,小明在校园里扫地。,这个句子写出了谁(人物),干什么(事件),还写出了什么时候(时间),在什么地方(地点),:,小明,:,扫地,:,放学后,:,校园,23,四 素 句,冬天,,,大山洞,,,八戒,,,睡觉做梦,四素,:,时间 地点 人物 事件,四素句,:,一个,的冬天,八戒在大山洞里呼呼大睡,做着美梦,大雪纷飞,24,看例句,再仿写扩充句子。,例:我和姐姐打乒乓球。,例:放学后,我和姐姐在体育馆打乒乓球。,:操场上放风筝。,:,,,在操场上放风筝。,:放学后去放风筝。,:放学后,,去,放风筝。,时间,人物,人物,地点,25,26,时间,地点,人物,事件,四素句,:,()()()(),,,。,。,教室里,放学后,同学们,做卫生,27,什么叫做“起因”“经过”“结果”?,事件!,28,29,暑假结束了,我要返回省城了。再一次与爷爷奶奶分开,又看着他们老两口对我依依不舍的样子,,我的心里像有一种说不出来的滋味,难受极了!,什么叫做“起因”“经过”“结果”?,30,31,什么叫做“起因”“经过”“结果”?,这个段话写出了谁(人物),干什么(事件),还写出了什么时候(时间),在什么地方(地点),:,我,爷爷奶奶,:,汽车站,:,暑假结束,:,送我回省城,这段话中事情的原因(起因),经历了什么,(经过),最后结局怎么样,(结果),:,回省城,:,爷奶送我,:,心里难受,32,33,34,什么叫做“起因”“经过”“结果”?,这个段话写出了谁(人物),干什么(事件),还写出了什么时候(时间),在什么地方(地点),:,我们,妈妈,:,沙滩上,:,:,垒沙滩城堡,这段话中事情的原因(起因),经历了什么,(经过),最后结局怎么样,(结果),:,垒沙滩城堡,:,救公主,:,很高兴,35,36,37,看图写话的通关密语,四个要点放在前,,经过结果要齐全。,表情动作添味道,,写好语言是关键。,38,爸爸,说,:,“,哈,我中奖啦!,”,我,问,:,“,中了多少?,”,妈妈也,问,:,“,100,?,”,爸爸,说,:,“,NO,!,”,妈妈,问,:,“,1000,?,”,爸爸,说,:,“,NO,!,”,妈妈,说,:,“,10000,?,”,爸爸,说,:,“,NO,!,”,妈妈又,问,:,“,10,万?,”,爸爸,说,:,“,NO,”,。,我,问,:,“,100,万?,”,爸爸还是,说,:,“,NO,”,。,过了半天,爸爸才,说,:,“,是,5,元。,”,39,“,哈,我中奖啦!,”,爸爸举着手中的彩票,又是挥舞,又是亲吻,高兴得在客厅里手舞足蹈,。见他乐成这样,我和妈妈不禁靠了过去。,“,中了多少?,”,我将信将疑地问。,“,100,?,”,我话音刚落,妈妈也插了嘴。,爸爸伸出一只手,抬起食指,骄傲地在我们面前摇了摇,跟着摇的还有他神气十足的大脑袋。,“,1000,?,”,妈妈,满面红光,。,“,NO,!,”,爸爸大模大样,,在沙发上翘起二郎腿,。,“,10000,?,”,妈妈欣喜若狂地叫起来。,“,NO,!,”,爸爸右腿驮着左腿,一副得意的样子。,“,10,万?,”,妈妈声音有些颤抖了。,依然是,“,NO,”,。,“,100,万?,”,我看妈妈快喘不上气了,忙替他追问。,不敢想象,居然还是,“,NO,”,。,过了半天,爸爸才慢条斯理地开了口:,“,是,5,元。,”,顿时,我的小肉拳和妈妈的大粉拳雨点般落到爸爸厚实的背上。,40,看图写话的通关密语,四个要点放在前,,经过结果要齐全。,表情动作添味道,,写好语言是关键。,41,儿童作文的,核心能力,是什么?,讲故事的能力简称,“故事力”,故事,具有强大的表达包容性,故事,儿童的天然属性,爱制造故事,。,42,语言在文章中发挥着重要作用,写好作文第一步,就是让文章里的人物开口开口开口,43,多给一分钟,。,描述了一位同学考试成绩不理想,回家被妈妈责罚的事。,第一稿如下:,我考了,73,分,被妈妈狠狠地骂了一通。,44,第二稿,“,什么!才考,73,分,上课你梦游了呀!,”,妈妈怒气冲冲,。,“,我,”,“,我什么我!考这么点破分!学别上啦!,”,我的话没说完,就被打断了,。,“,我们班都没考好。,”,“,还找理由!别的没学会就学会这个!还有脸说!,”,妈妈重重地敲着练习本,随后扭头走了,留给我一个愤怒的背影。,45,不只一个,说,和问,字,好的说话句,不只能,“,听,”,到声音,还能,“,看,”,到动作、表情、肢体上的,“,话,”,,有立体感。,人说话,多少会有肢体语言,平时不注意,肢体语言溜走了。我们说,“,不,”,,会,“,摇摇头,”,、,“,摆摆手,”,,,或狠狠地看对方一眼,;我们说,“,是,”,,会,“,点点头,”,、做个,“,OK,指,”,;,“,赞扬,”,别人,会,面带笑容,翘起大拇指,;愤恨、生气,,眉头皱紧,或握紧拳头,;人紧张了,手足无措了,,习惯,摸鼻子、摸下巴、拽衣襟,46,爸爸,说,:,“,哈,我中奖啦!,”,我,问,:,“,中了多少?,”,妈妈也,问,:,“,100,?,”,爸爸,说,:,“,NO,!,”,妈妈,问,:,“,1000,?,”,爸爸,说,:,“,NO,!,”,妈妈,说,:,“,10000,?,”,爸爸,说,:,“,NO,!,”,妈妈又,问,:,“,10,万?,”,爸爸,说,:,“,NO,”,。,我,问,:,“,100,万?,”,爸爸还是,说,:,“,NO,”,。,过了半天,爸爸才,说,:,“,是,5,元。,”,47,“,哈,我中奖啦!,”,爸爸举着手中的彩票,又是挥舞,又是亲吻,高兴得在客厅里手舞足蹈,。见他乐成这样,我和妈妈不禁靠了过去。,“,中了多少?,”,我,将信将疑,地问。,“,100,?,”,我话音刚落,妈妈也,插了嘴,。,爸爸伸出一只手,,抬起食指,骄傲地在我们面前摇了摇,跟着摇的还有他神气十足的大脑袋。,“,1000,?,”,妈妈,满面红光,。,“,NO,!,”,爸爸,大模大样,,在沙发上翘起二郎腿,。,“,10000,?,”,妈妈,欣喜若狂地叫起来,。,“,NO,!,”,爸爸,右腿驮着左腿,一副得意的样子,。,“,10,万?,”,妈妈,声音有些颤抖,了。,依然是,“,NO,”,。,“,100,万?,”,我看妈妈,快喘不上气,了,忙替他追问。,不敢想象,居然还是,“,NO,”,。,过了半天,爸爸才,慢条斯理地,开了口:,“,是,5,元。,”,顿时,我的小肉拳和妈妈的大粉拳雨点般落到爸爸厚实的背上。,48,各种各样的,说,呼、吟、喊、斥、责、骂、,吼、劝、告、评、议、赞、,论、述、夸、辩、叫,49,吹牛 复述 声明 谈论 辩论,议论 畅谈 商讨 狂言 发言,撒谎 直言 说服 评说 怒斥,驳斥 批驳 辱骂 诅咒 申诉,劝说 劝告 解说 讲解,花言巧语 妙语连珠 唇枪舌剑,巧舌如簧 能言善辩 能说会道,道听途说 强词夺理 信口雌黄,胡说八道 大放厥词 说三道四,50,今日作业,:,1,)、,51,- 配套讲稿:
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