语言领域---儿歌：拍手歌.doc

活动名称
语言
活动内容
儿歌:拍手歌
活动目标
1.尝试根据儿歌中的数序推测阅读汉字“五”、“六”、“七”、“八”、

“九”、“十”，巩固认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。

2.尝试根据字卡和图片的提示学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。

3.愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏。
活动重点

活动难点

活动准备
1.幼儿用书人手1册。

2.小图片：娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃写

大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公鸡、娃娃吹喇叭、娃

娃拍皮球、娃娃做游戏。

3.在黑板上写有绕口令中的单数句子汉字。

4.字卡“一”～“十”。
活动过程
一、教师出示黑板上的汉字，引导幼儿感知阅读儿歌单句。

1.教师：小朋友，黑板上有许多文字，你认识哪些?请大家

读一读。

2.教师读第一句和第二句，鼓励幼儿和自己一起读第三句、

第四句。

3.教师指第五句：你拍几?我拍几?

4.教师带领幼儿接着依次往下读。

二、教师出示字卡和图片，引导幼儿完整地念儿歌。

1.教师在第一句文字的后面，出示字卡“一”和“娃娃开飞

机”图片。

2.教师：请你看文字和图片，讲一讲图和文字的意思，说一

说娃娃在做什么?

3.教师带领幼儿连起来读：你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。

4.采用上述同样的方法，看图文学习后面的儿歌。

5.教师鼓励幼儿念儿歌的第一句，教师接着看图文念第二句，依

次接着轮流念儿歌。(反复两遍)

6.教师带领幼儿完整地看图文念儿歌。

7.教师念儿歌的第一句，幼儿念儿歌的第二句，轮流接说儿歌。

三、学习拍手表演儿歌。

1.教师示范边拍手边念儿歌的单句：先双手在胸前自拍，然

后用自己的右手与对方的右手拍，用自己的左手与对方的左手拍。

2.教师带领幼儿空手练习拍手动作。

3.教师启发幼儿想一想：一个娃娃开飞机可以用什么动作来表现

呢?

4.教师带领幼儿边念儿歌的第一句边做拍手动作，再念儿歌

的第二句，然后表演开飞机的动作。

5.采用同样的方法学习表演后面的儿歌。

6.教师带领幼儿完整地练习边念儿歌边表演动作。

四、儿歌表演《拍手歌》。

1.教师和一个幼儿面对面表演《拍手歌》。

2.教师安排幼儿和旁边的同伴结对表演《拍手歌》，鼓励幼儿与同

伴友好合作地表演儿歌。

五、幼儿自主翻阅幼儿用书，进一步熟悉儿歌。