(新)《古诗两首》预学案.doc
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5《古诗两首》我课堂导学案 备课组:五年级 主备人:朱礼霞 审核人: 落实时间: 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。 2、学会本课4个生字。理解诗意,能用自己的话说出两首诗的意思。 3、能说出课后练习3中带点词和诗句的意思,想象并说出《游园不值》这首诗描绘的景象。 4、积累描写春天的古诗或名句。 【课前预学案】 1.我朗读:大声朗读古诗,读正确,读流利,有感情,注意停顿,按古诗的韵律读。 自我评价:★( )★★( )★★★( ) 2.我书写:认读生字新词,抄写生字(《习字册》描仿临各一遍)。 自我评价:★( )★★( )★★★( ) 3.我明晰: (1)解题: 不值: “游园不值”的意思是: “宿新市徐公店”的意思是 (2)抓词语,明诗意。 读古诗,从重点词语入手,试着理解每一句诗的意思。(重点词语可记在书上) 应: 怜: 屐齿: 苍苔: 小扣: 柴扉: 篱落: 疏疏: 一径: 深: 急走: (3)看画面,想诗境 结合课文的插图,想象“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”是一幅怎样的情景,用自己的话说说诗的意思。 4. 我搜集:(1)描写春天、儿童和田园风光的古诗或名句。 (2)有关叶绍翁和杨万里的资料以及以前学过的这两位诗人的诗。 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。 《晚春》 韩愈 草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 《小儿垂钓》 胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 描写田园风光的: 《过故人庄》孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 《四时田园杂兴》 范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,,也傍桑阴学种瓜。 《小池》杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 【课堂导学案】 活动一:正确朗读古诗。 1.练习读诗,要读准确,读通畅。 2.小组内练读,互读互听,注意读好诗的节奏。 3.全班展示朗读,看哪个小组读得正确,读得有韵味。 活动二:明诗意,悟诗境。 1.自读全诗,试着理解诗意,并注意将不解的词句带进学习小组。 2.组内交流,将读懂的地方讲给同伴听,并讨论难解的词句。悟后再互读互评。 3.各组展示。或朗读展示,或描述展示,也可表演展示对诗意、诗境的理解。 活动三:入诗境,诵全诗。 1.读完全诗,你觉得春意浓,春意美吗? 想象园内的春色(由红杏入手,想象园内之草,园内之人……) 2.①将刚才想象的情景说给其他人听,相互补充和启发。 ②带着对美好诗意的品味,练习背诵全诗。 3.全班比赛背诵。 【课后检测案】 1、 默写古诗。 《游园不值》 《宿新市徐公店》 2、 先解释带点的字,再说说诗句的意思。 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 应: 怜: 小扣: 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 走: 3、想象园内的春色,并用一段文字写下来。 4、写两句描写春天的诗句: 5、写两句描写儿童的诗句: 6、我还会背杨万里的诗,如《小池》。- 配套讲稿:
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- 古诗两首 古诗 预学案
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