经典诵读综合实践课学案.doc

《经典诵读综合实践课——漫游古诗苑》学案设计
班级：六（ ）班 姓名：___________

活动一　 佳言妙句巧对答
一、诗句对接。
1、造物无言却有情，____________________。
2、卧看满天云不动，____________________。
3、____________________，此花开尽更无花。
4、____________________，清风半夜鸣蝉。
5、大漠沙如雪，________________________。
6、莫等闲，____________________________！
7、我劝天公重抖擞，_____________________。
8、________________________，不破楼兰终不还。
9、辛苦遭逢起一经，_____________________。
10、____________，杨柳依依。_____________，雨雪霏霏。
活动二 分门别类话古诗
一、诗中有乡愁。
乡愁是马致远在《天净沙·秋思》中“___________________，_____________________”的感伤；
乡愁是李白在《春夜洛城闻笛》中“_______________________，
________________________”的感叹。
二、诗中有爱国情。
龚自珍在《己亥杂诗》中的诗句“_________________________，
_______________________”抒发了自己的爱国情怀；
文天祥在《过零丁洋》里留下了“________________________，
_______________________”千古传诵的爱国名句。
三、诗中有人生哲理。
我们在绝境中不能灰心，要完全的努力下去，就会绝处逢生，峰回路转。这时我们想到了陆游《游山西村》的一句诗“____________________，_____________________。”
无论做人还是做事，我们都要有勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，达到预想目的，一览美丽风光。正如杜甫《望岳》中的诗句“_______________，_______________。”所描绘的那样。
活动三 别出心裁赏古诗
一、诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
这是宋代词人___________的一首_____________的词。时间是___________，地点是_________________。这首词描写的是人们熟悉的景物：______、_____、
______、_______、_______、________、________、________，然而诗人却把这
些形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种_______的美。词的上片写月明风清
的夏夜，以______、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得____
__________、颇不寂寞；词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。整首词表达了诗人____________________________
_________________。
二、根据描述写古诗。
太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子。
炊烟淡淡飘起，几只乌鸦栖息在佝偻的柳树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一起摇曳着，正是一派浓浓的秋景啊！
这一切的一切，是那么的孤单与孤独！
你能说出上面是哪首诗的素描吗？写下来。
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活动四 声情并茂诵古诗
配乐朗诵岳飞的《满江红》。
活动五 妙笔生花用古诗
一、根据句段想诗句。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
读了这段话，你想到了哪些诗句？
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二、妙用诗句填空。
（1）小明是个顽皮的孩子，不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“________________，_______________。”
（2）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“________________，________________ 。”这诗句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的吗？
巧妙地引用一两句古诗来写一段话。
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