第三节硫和氮的氧化物之浓硫酸导学案.doc

第三节 硫和氮的氧化物
第2课时 浓硫酸的性质---导学案
【学习目标】
1. 以硫酸为例，了解酸的通性。
2. 掌握浓硫酸的三大特性（吸水性、脱水性和氧化性）。
【学习重点】
浓硫酸的强氧化性
第一层级学习目标：知识体系梳理---知识问题化
【思考与交流】
实验室里用金属与酸反应制取氢气时，往往用稀硫酸或盐酸，而不用浓硫酸，这是为什么？
硫酸除了具有酸的通性，还具有一些特殊的性质。这就是我们这节课要探讨的问题。
完成下表的实验探究 ，说明该实验体现了浓硫酸的何种性质。
编号
实 验 步 骤
实 验 结 论
①
在烧杯中将蔗糖用少量蒸馏水调成糊状，然后
慢慢加入浓硫酸，边加边搅拌

②
将一小块铜片放入试管内，加入2mL浓硫酸并加热，把产生的气体通入品红溶液中，尾气用氢氧化钠溶液吸收

③
将一小块铁片放入盛有浓硫酸的试管中

（1）实验①、②中各产生的现象是什么？这分别体现了浓硫酸的什么性质？

（2）实验①中产生了刺激性气味的气体，该气体是什么？还可能产生什么气体？

（3）取实验②反应后的溶液加水稀释，溶液呈什么颜色？写成该实验中发生反应的化学方程式。

【达标检测】---检测具体化
1、（08年襄樊调研）硫酸在下列用途或反应中各表现的性质是：
A、强酸性 B、难挥发性 C、吸水性 D、脱水性 E、强氧化性
（1）干燥H2、SO2等气体________;
（2）用铝槽车装运浓硫酸________;
（3）清洗镀件表面氧化物________;
（4）浓硫酸使湿润石蕊试纸变红，后来又变黑___
（5） Fe与热的浓硫酸反应_______
2. 在常温下，下列操作不能区别浓硫酸和稀硫酸的是（ ）
A. 分别加入铁片 B. 分别加入蔗糖
C. 分别加入铜片 D. 分别加入胆矾

第二层级学习目标：技能应用于拓展---探究层次化
探究 浓硫酸和木炭在加热时发生反应：C+2H2SO4==== CO2↑+ 2SO2↑ + 2H2O↑。为了检验其产物设计下列装置。 请填写下列空白处。

A B C D E

（1）指出上图虚线框中各装置的作用A__________________；B___________________；C____________________ ；D____________________；E_______________________。
（2）如果将装置中① ② ③三部分仪器的连接顺序变为② ① ③，则可以检出的物质是______________，不能检出的物质是_______________。
（3）如果将仪器的连接顺序变为① ③ ②，则可以检出的物质是______________，不能检出的物质是_______________。
（4）如果将第②部分仪器中连接在酸性KMnO4溶液后的装有品红溶液的洗气瓶去掉，则对所作出的结论会有什么影响？请说明具体原因。